當前素質(zhì)教育及誤區(qū)及其對策-資料下載頁
2024-08-31 22:38本頁面
【正文】 且是從量變到一定程度才能引起質(zhì)變。那么教育從應(yīng)試教育的轉(zhuǎn)變的度應(yīng)該從那來著手呢？先于行動。觀念不變，任何做法都不能收到應(yīng)有的效果。轉(zhuǎn)變舊的應(yīng)試教育的舊觀念是一個很痛苦的過程、首先要從領(lǐng)導干部做起、觀念的轉(zhuǎn)變需要時間。要轉(zhuǎn)變一下的觀念：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師觀、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學生觀、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的媒體觀、轉(zhuǎn)變對教學方法的認識。對策二：大膽創(chuàng)新，勇于開拓，積極實驗。素質(zhì)教育對我國來說是一個全新的課題，就如同搞社會主義一樣，大多時候我們也是在摸著石頭過河。當然，我們不僅靠摸石頭。要邊做邊總結(jié)經(jīng)驗，要大膽借用別人成熟的經(jīng)驗。特別是歐美地區(qū)一些發(fā)達的國家推行素質(zhì)教育的先進經(jīng)驗。上面談到的那些誤區(qū)中并不是沒有可取之處。我們應(yīng)該辯證分析，我們部應(yīng)該將臟水和孩子一起澆掉，應(yīng)該說一些班，營等活動都是有一定的效果，我們只想說，不能搞的片面化。要有面對失敗的勇氣和不斷進取的決心。事情發(fā)展不是一帆風順的，但前途確實光明的。我們總是可以從坎坷的道路中尋找到光明的前途。失敗不能成為前進的阻力，而應(yīng)該成為前進的動力。我們應(yīng)該不斷從挫折和失敗中總結(jié)經(jīng)驗，不斷進取，不斷開拓，相信，付出總是會有回報的。我們的出路在學習過程中不斷總結(jié)關(guān)于素質(zhì)教育的新方法、新形式、但不管怎樣我們不能偏離我們的素質(zhì)教育目的，是要學會學習、會思考、會生活、會創(chuàng)新的紅線。3
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