【正文】 著重對(duì)素質(zhì)的追求。②動(dòng)力轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)，將對(duì)優(yōu)良素質(zhì)的需要這一潛在形態(tài)的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為追求優(yōu)良素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為參與素質(zhì)教育的實(shí)際行動(dòng)。⑧動(dòng)力反饋環(huán)節(jié)，指整個(gè)動(dòng)力機(jī)制輸出結(jié)果對(duì)動(dòng)力機(jī)制運(yùn)行產(chǎn)生影響的過程，通過反饋，動(dòng)力主體可以獲得有關(guān)信息，從而對(duì)自身動(dòng)力的方向、強(qiáng)度、持久性等做相應(yīng)調(diào)整。以上就是對(duì)素質(zhì)教育的總結(jié)，也是對(duì)班級(jí)素質(zhì)教育的認(rèn)知。第四篇：2011素質(zhì)教育總結(jié)以人為本，謀教改新思路 科研創(chuàng)新，保素質(zhì)穩(wěn)提高——龍港廒上完小素質(zhì)教育總結(jié)現(xiàn)代科技的日新月異來自于高素質(zhì)的人才，高素質(zhì)的人才來自于高素質(zhì)的教育。小學(xué)的素質(zhì)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)和搖籃。本著“以人為本”的教學(xué)原則，按照孩子們的身心發(fā)展規(guī)律，為達(dá)到“讓人文的陽(yáng)光沐浴每一顆幼小的心靈，用教育的藝術(shù)喚醒每一個(gè)孩子的創(chuàng)造和潛能”的教育效果，我校做了以下工作：一、學(xué)習(xí)新理念，推進(jìn)課程改革。我校根據(jù)市教育體育局精神，以教育常規(guī)管理年為契機(jī)，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革。（一）抓好教師的培訓(xùn)工作，為課改打下良好的基礎(chǔ)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生前進(jìn)中的領(lǐng)路人。我校注重抓教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)的課改文件，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校獨(dú)到的教學(xué)模式。每個(gè)教師真正做到學(xué)有所記，學(xué)有所得，學(xué)有所用。學(xué)校還派出骨干教師到本地或外地去學(xué)習(xí)、參觀、教研，他們把外界的新信息及時(shí)帶回學(xué)校，加快了校園內(nèi)的課改進(jìn)程。（二）抓好學(xué)校教研制度，為課改佩上利劍。搞好素質(zhì)教育要靠提高課堂效率才能使之更完美，教研是課堂效率的最好保證。良好的教研氛圍不僅可以打造優(yōu)良的校風(fēng)，更能提高全體教師的自身素質(zhì)。我校本著這一原則成立了學(xué)校教研室，由專人負(fù)責(zé) 教研工作，同時(shí)成立了教研小組，語(yǔ)、數(shù)、英以及小科教學(xué)都有人專管。我校定期開展教研活動(dòng)，既探討理論上的教法、學(xué)法，又研究日常教學(xué)中出現(xiàn)的差異問題。同年級(jí)可以教研，不同年級(jí)也可以在一起教研；同學(xué)科教研，不同學(xué)科也可以教研。讓教師們?nèi)∪酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短，借助不同學(xué)科的優(yōu)勢(shì)為自己的教學(xué)服務(wù)。（三）抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，為課改埋下成功基石。一個(gè)成功的人士往往都有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。小學(xué)階段的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)尤為重要。我們針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，注重抓了兩方面的教育：（1）抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。一個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞決定了其今后知識(shí)積累的多少。首先，我們注重抓學(xué)生的聽講，訓(xùn)練學(xué)生的聽記，提高其課堂效率。其次，我們注重和家長(zhǎng)取得配合，督促學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立的完成好家庭作業(yè)。第三，我們加強(qiáng)了低年級(jí)的寫字訓(xùn)練和中高年級(jí)的預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。讓孩子們真正做到“學(xué)會(huì)傾聽”“學(xué)會(huì)發(fā)言”“學(xué)會(huì)思考”“學(xué)會(huì)觀察”“學(xué)會(huì)書寫”。（2）抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣往往相得益彰。我們從入學(xué)較晚的低年級(jí)就開始狠抓行為規(guī)范。從上學(xué)路上的自覺排隊(duì)到課間活動(dòng)的文明有禮，從個(gè)人衛(wèi)生的整潔利落到學(xué)校大環(huán)境的一塵不染，從站立坐行的個(gè)人風(fēng)貌到班集體的整齊威嚴(yán)，無處不展示著我校對(duì)學(xué)生日常行為的規(guī)范。（四）抓好課改課題，讓點(diǎn)上的成功在面上綻放。用實(shí)踐去開展課題研究，再把課題的研究成果用于實(shí)踐教學(xué)之中，走“實(shí)踐——理論——再實(shí)踐”之路，達(dá)到點(diǎn)上研究，面上開花的理想教研效果。針對(duì)低年級(jí)的特點(diǎn)，我校開展了低年級(jí)繪本閱讀活動(dòng)。優(yōu)美的圖畫，精辟的語(yǔ)言，五彩的版面，大大激發(fā)了學(xué)生們讀書的積極性。繪本閱讀獲得了家長(zhǎng)的支持，專家的肯定，社會(huì)的認(rèn)可。（五）抓好特色作業(yè)，因材施教不同層次學(xué)生。學(xué)生是多面的、復(fù)雜的、多層次的，一刀切的作業(yè)往往束縛了一部分學(xué)生的手腳，同時(shí)加重了另一部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)。數(shù)學(xué)除了基本作業(yè)，還設(shè)立了“數(shù)學(xué)日記”、“數(shù)學(xué)故事”等趣味作業(yè)；語(yǔ)文除了字詞句作業(yè)，還讓學(xué)生寫自己的“成長(zhǎng)足跡”。特色作業(yè)讓學(xué)生們真正感受到了學(xué)習(xí)的快樂，它的開展讓該吃飽的學(xué)生吃飽，能消化了的學(xué)生吸收，讓其力盡所能，智盡所用。二、強(qiáng)化新觀念，規(guī)范學(xué)校常規(guī)。（一）抓好課程的落實(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。我校堅(jiān)決 按照龍口市教體局的教育方針辦事，認(rèn)真落實(shí)好各門學(xué)科的課程教學(xué)，確保各學(xué)科能按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的全面學(xué)習(xí)搭建起一條綠色的通道。（二）抓好校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。（1）搞好文化墻的建設(shè)。在經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，我校注重讓古典詩(shī)文上墻，讓學(xué)生做到抬頭有所讀，低頭有所思。（2）辦 好班級(jí)黑板報(bào)。學(xué)生在校最多的時(shí)間是在班級(jí)，班級(jí)的文化氛圍直接影響其成長(zhǎng)。我校開展每月一主題，自主辦報(bào)，定期檢查評(píng)比。（3）建立學(xué)校廣播站。選出優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任播音員，將每周發(fā)生在校園內(nèi)外的好人好事以及學(xué)生的優(yōu)秀文章作為播出內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生們向品德高尚的人看齊、向優(yōu)秀有為的人看齊。（4）加大學(xué)校網(wǎng)站宣傳力度。信息化時(shí)代既需要踏實(shí)的工作，又需要高科技的加盟。網(wǎng)站的建設(shè)是素質(zhì)教育宣傳的一扇窗，也是碩果展示的一扇門。我校對(duì)網(wǎng)站實(shí)行了專人專管。（三）抓好班、隊(duì)建設(shè)，把各種活動(dòng)開展好。班級(jí)是學(xué)校的管理的一個(gè)基本單位，其穩(wěn)定與否直接影響著學(xué)校的一切工作。在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，我校本著主張以人為本、尊重學(xué)生的理念，去建設(shè)班級(jí)，為讓其能自理、自制、自尊、自愛，開展了一系列的教育活動(dòng)：和遠(yuǎn)方的小朋友手拉手活動(dòng)、感恩演講比賽、地震預(yù)防演練、消防知識(shí)講座及演練等。（四）抓好興趣小組活動(dòng)，鍛造學(xué)生們的特長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己的天性，每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好。如何挖掘培養(yǎng)是我們教育工作者不可推卸的責(zé)任。我校利用活動(dòng)課開展了音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)等一系列興趣小組活動(dòng)，極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘了他們的潛能，培養(yǎng)了他們的特長(zhǎng)。（五）抓好評(píng)價(jià)管理，激勵(lì)師生共進(jìn)。評(píng)價(jià)是促進(jìn)過程實(shí)施的另一種手段。合理的評(píng)價(jià)教師，合理的評(píng)價(jià)學(xué)生，是人文校園的體現(xiàn)。我校結(jié)合新形勢(shì)新課改對(duì)老師 進(jìn)行了全方位的考評(píng)，從師德到育人，從教學(xué)方法到教學(xué)成績(jī)，從常規(guī)落實(shí)到新教育理念實(shí)施，這些都作為考評(píng)范疇。對(duì)學(xué)生，我們也一改一考定乾坤，一卷定好壞的評(píng)價(jià)。我校結(jié)合學(xué)生的多方面來評(píng)價(jià)，彰顯其優(yōu)秀的一面來表?yè)P(yáng)，所以我校的“特種兵”比比皆是。三、春風(fēng)化細(xì)雨，成果凸顯管理?！倚O式鵬同學(xué)榮獲龍口市榮獲龍口市第九屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)比賽小學(xué)組繪畫三等獎(jiǎng)；——馬可可同學(xué)在龍口市慶新春書畫大賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)； ——孫赫同學(xué)全市中小學(xué)生電腦制作品選中電腦繪畫《落葉的故事》獲二等獎(jiǎng)；——還有一部分同學(xué)獲全國(guó)少兒書畫大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)； ——閆慶波老師在慶新春藝術(shù)節(jié)中書法作品獲一等獎(jiǎng)； ——?jiǎng)x老師全市電腦制作比賽中獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)；——教師中有兩人獲龍口市優(yōu)質(zhì)課，一人獲煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課； ——教師們的多篇教育論文在省市級(jí)刊物上發(fā)表。第五篇：素質(zhì)教育總結(jié)武安市陽(yáng)邑鎮(zhèn)陽(yáng)邑中心小學(xué)電子檔案武安市陽(yáng)邑中心學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)一、規(guī)范管理（一）更新教育觀念，深化教育改革。首先，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和人才觀。堅(jiān)持以人為本，打破以學(xué)科知識(shí)為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識(shí)發(fā)展和身體發(fā)展；堅(jiān)持“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，真正實(shí)現(xiàn)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”；堅(jiān)持開辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負(fù)增效”，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。其次，堅(jiān)持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。（二）健全制度，完善體系。學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的德育、教學(xué)一體化的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確各處室、教研組、備課組的職責(zé)。建立和健全各處室之間的例會(huì)和聯(lián)系制度，構(gòu)建以學(xué)校章程為主線的評(píng)價(jià)體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?！皟蓷l線”：一條線為“教務(wù)處——教研組——備課組——教師”，其核心一環(huán)為教研組。各學(xué)科每周固定時(shí)間、地點(diǎn)開展活動(dòng)，通過傳幫與相互交流引領(lǐng)教師提高課堂質(zhì)量，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)；另一條線為“政教處——年級(jí)組——班主任——學(xué)生”，班主任武安市陽(yáng)邑鎮(zhèn)陽(yáng)邑中心小學(xué)電子檔案居于重要地位，并更多地從學(xué)習(xí)的目的、意義、方式、習(xí)慣、個(gè)體差異等方面對(duì)學(xué)生作出正確的引導(dǎo)?！叭緩健保阂皇菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師組成“督導(dǎo)團(tuán)”進(jìn)行的隨堂聽課。二是多渠道了解家長(zhǎng)和學(xué)生的意見。三是各處室之間的例會(huì)和聯(lián)系制度。一是行政例會(huì)制，每周一武安市陽(yáng)邑鎮(zhèn)陽(yáng)邑中心小學(xué)電子檔案內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體教師對(duì)自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動(dòng)上交流研討，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。二、狠抓常規(guī)教學(xué)是素質(zhì)教育最基本的實(shí)施途徑，如果離開或忽視教學(xué)這個(gè)主渠道，素質(zhì)教育就不可能落到實(shí)處。因此，推行素質(zhì)教育必須把改革的觸角延伸到教學(xué)領(lǐng)域，打一場(chǎng)教學(xué)內(nèi)部的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。我校以教育科研為先導(dǎo)，整合教育資源，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。（一）、抓好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確立教改特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研武安市陽(yáng)邑鎮(zhèn)陽(yáng)邑中心小學(xué)電子檔案程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)，上好一節(jié)素質(zhì)教育示范課（公開課），撰寫一篇高質(zhì)量的素質(zhì)教育論文，每學(xué)期進(jìn)行一次展評(píng)。（三）、采取三項(xiàng)措施，深化教學(xué)改革一是研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程。我們積極落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。落實(shí)“三講、三不講”，就是：講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)；學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講也學(xué)不會(huì)的不講。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時(shí)間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時(shí)間讓學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動(dòng)。二是嚴(yán)格教學(xué)管理。我們認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開足課程課時(shí)，規(guī)范“兩課兩操”，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對(duì)各類學(xué)生因材施教，建立了后進(jìn)生教育幫扶制度，并設(shè)置了教育幫扶卡，將每個(gè)后進(jìn)生承包給教師個(gè)人（此為教師工作量化考核內(nèi)容之一）。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和學(xué)生在校時(shí)間；嚴(yán)格控制作業(yè)量；嚴(yán)格按規(guī)定選用教材，訂購(gòu)教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購(gòu)其它教學(xué)資料；節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補(bǔ)課。三是開展實(shí)踐活動(dòng)。廣泛成立興趣小組，有鼓號(hào)隊(duì)、文藝、體育、繪畫、英語(yǔ)、信息、手工等多項(xiàng)興趣小組，星期二、四武安市陽(yáng)邑鎮(zhèn)陽(yáng)邑中心小學(xué)電子檔案良的學(xué)生，實(shí)行德育“百人獎(jiǎng)”，營(yíng)造出濃厚的校園文化氛圍；學(xué)校堅(jiān)持國(guó)旗下的講話，弘揚(yáng)愛國(guó)主義旋律；突出班隊(duì)主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng)；組織觀看愛國(guó)主義教育影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育；在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢(shì)教育；通過系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。武安市陽(yáng)邑中心學(xué)校2014年12月