素質(zhì)教育論文正文-資料下載頁(yè)
2025-06-25 16:10本頁(yè)面
【正文】 標(biāo)體系。評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想，要在堅(jiān)持公正、客觀的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)以學(xué)生為本的特征，要能對(duì)過(guò)去做出科學(xué)的總結(jié)，對(duì)未來(lái)做出明確的指引?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系，不僅依賴與總結(jié)性評(píng)價(jià)，更體現(xiàn)在形成性評(píng)價(jià)，從而全面的跟蹤學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，動(dòng)態(tài)的反饋和調(diào)整語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教學(xué)方案。 另外，在構(gòu)建評(píng)價(jià)體系時(shí)，要注意評(píng)價(jià)的的主體不僅有老師，還有學(xué)生和家長(zhǎng)，使評(píng)價(jià)的結(jié)果更具統(tǒng)計(jì)性和價(jià)值性。全面性原則 素質(zhì)教育的全面性和語(yǔ)文綜合素質(zhì)表現(xiàn)的全面性決定了評(píng)價(jià)機(jī)制的全面性原則。一方面，評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋讀寫(xiě)聽(tīng)書(shū)能力，實(shí)踐和交流能力，還要突出對(duì)德智體美勞的綜合考察。另一方面，要注意評(píng)價(jià)對(duì)象的全面性，評(píng)價(jià)不是評(píng)優(yōu)，應(yīng)當(dāng)面向全體評(píng)價(jià)對(duì)象。在條件允許的情況下引入教師素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)校素質(zhì)的評(píng)價(jià)，來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙方的交互和軟監(jiān)督，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 總之，語(yǔ)文素質(zhì)教育的實(shí)施，是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程。深入理解與認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育，深入改革與創(chuàng)新教育模式，定會(huì)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，給語(yǔ)文素質(zhì)教育注入強(qiáng)進(jìn)的活力。 參考文獻(xiàn)[1]學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》深化語(yǔ)文教學(xué)改革［J］． 課程教材教法，2002[2]周慶元. 語(yǔ)文教育研究概論[M]. 長(zhǎng)沙: 湖南人民出版社, 2005[3][J].長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)報(bào),2007[4]尹樹(shù)林.《教育探索》 淺談?wù)Z文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的途徑[J].2005,（1）.. [5] [J ]2005,（2）. [6] 段喜娥. 語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法 [J] 2009. WORD格式整理
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