如何創(chuàng)設適宜及環(huán)境促進幼兒和諧發(fā)展-資料下載頁
2025-08-22 17:47本頁面
【正文】 心投入活動中。教師必須時刻關心孩子的心理需要，愛護和尊重每一個幼兒。教師可在活動室設置一個“悄悄話區(qū)”“安靜區(qū)”或“涂鴉區(qū)”隨時去傾聽孩子的心理話，尊重孩子的行為，并成為兒童的支持者、合作者和引導者。教師要注意對待幼兒情感、態(tài)度，以朋友的身份參與孩子們的活動，采用多種適宜的非語言行為與幼兒交往，如用微笑、撫摸、拍拍肩膀、豎起大拇指等，讓幼兒體會到教師對他們關愛，信任和鼓勵，建立起一種親切、和諧、新型的師生關系。小班幼兒剛入園，教師多利用一些體態(tài)肢體語言，報報這個、親親哪個以消除陌生感；中班幼兒起床后，教師不僅給女孩扎小辮，同時，也給男孩子梳梳頭，這些對幼兒健康情緒情感的培養(yǎng)有著十分重要的作用。教師的態(tài)度和管理方式有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，言行舉止也將成為幼兒學習的良好榜樣。因此，營造良好的心理氛圍，融洽幼兒與幼兒之間、教師與幼兒之間的關系，促進幼兒放松學習，自主游戲?！∮變簣@的環(huán)境創(chuàng)設是幼兒獲得發(fā)展的搖籃，創(chuàng)設和利用良好的環(huán)境是促進全體幼兒在原有水平上得到發(fā)展的有力措施。因此，我們必須重視環(huán)境的創(chuàng)設，在理解和尊重每一個幼兒的基礎上，為幼兒的生活和學習創(chuàng)設良好的環(huán)境，為幼兒的健康成長營造良好的氛圍。讓每個面墻壁會“說話”，每一個角落會“唱歌”，讓幼兒與環(huán)境“對話?？傊?，我們要通過各種方法和途徑促進幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的全面提高，促進幼兒各方面和諧發(fā)展。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1