[心理學(xué)]差班原因分析-資料下載頁
2025-08-21 14:47本頁面
【正文】 視了對班級中出現(xiàn)的小錯誤、小行為的及時制止和處理，如教室地面上有一張廢紙、一口痰、學(xué)生一次遲到、一次不衛(wèi)生等。長此以往，就會產(chǎn)生“破窗效應(yīng)”。 3．對錯誤行為的教育不得法。 如果教育無法深入人心，則學(xué)生可能出現(xiàn)陽奉陰違的現(xiàn)象：表面上承認(rèn)錯誤，接受教育，實(shí)際上心結(jié)仍未解開，伺機(jī)再動；如果此時在班中存在一些類似的同學(xué)，則容易糾結(jié)成黨，在班中形成一股反勢力，使班主任工作處處受阻?！ ?．對規(guī)章制度的執(zhí)行不嚴(yán)格。 一所學(xué)校，有校紀(jì)校規(guī)；一個班，也有班紀(jì)班風(fēng)。但是，如果對犯錯誤學(xué)生教育、懲罰不嚴(yán)格，不能做到“有法必依、違法必究”，就會使壞風(fēng)氣、壞習(xí)慣、壞思想有機(jī)可乘，也會產(chǎn)生“破窗效應(yīng)”。
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