【總結(jié)】132睡眠效應(yīng)使壞印象隨時(shí)間的流逝而消失郵遞銷售或上門(mén)銷售中有這樣一項(xiàng)保護(hù)消費(fèi)者的制度,即使是已簽定的買(mǎi)賣合同,只要超過(guò)了一定期限就會(huì)被自動(dòng)失效。這個(gè)制度被稱為“冷卻制”(coolingoff)。這里的“cooling”是指從一開(kāi)始認(rèn)為“很好”到后來(lái)可能認(rèn)為不怎么樣的這段冷卻期。反過(guò)來(lái),起初認(rèn)為“沒(méi)有什么好處”的壞印象也可能由于時(shí)間的流
2025-07-13 19:52
【總結(jié)】....近來(lái)關(guān)于隨機(jī)區(qū)組和被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及對(duì)應(yīng)的方差分析的問(wèn)題,多人追問(wèn)不止。既自覺(jué)已思路清晰、天下無(wú)敵。特本著一半自己再梳理一下,一半友好互助的形式小寫(xiě)個(gè)群郵件,充個(gè)英勇,讓大家也分享下。定是不足與不當(dāng)多多,盼批評(píng)指正。相信把這個(gè)東西認(rèn)真看完,思路不清晰的童鞋馬上也會(huì)思
2025-07-18 04:26
【總結(jié)】潤(rùn)物無(wú)聲——差班原因分析有經(jīng)驗(yàn)的班主任都知道,一個(gè)班級(jí)如果開(kāi)頭疏于管理,放任自流,問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多,班級(jí)風(fēng)氣,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差,即使以后再花很大的精力,也很難把它糾正過(guò)來(lái)。同樣,一個(gè)班級(jí)如果被視為差班以后,班級(jí)的情況就會(huì)越來(lái)越糟,甚至一發(fā)而不可收拾,以至最后換班主任了事。犯罪學(xué)家凱琳曾注意到一個(gè)問(wèn)題:在她上班的路旁,有一座非常漂亮的大樓。有一天,她注意到樓上有一個(gè)窗子的玻璃被打破了,
2025-08-21 14:47
【總結(jié)】[案例1]一位熱情而熱愛(ài)教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)及提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。新學(xué)年開(kāi)始了,他對(duì)教室進(jìn)行了一番精心的布置,教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動(dòng)有趣的圖畫(huà),窗臺(tái)上還擺上了花草、植物,使課室充滿了生機(jī)。請(qǐng)你判斷,它將產(chǎn)生什么樣的效果?為什么?[分析]這位熱情的教師出發(fā)點(diǎn)雖然很好,但事與愿違,反而產(chǎn)生分散學(xué)生注意,影響學(xué)生集中學(xué)習(xí)的效果。根據(jù)無(wú)意注意的規(guī)律,有趣的
2025-08-04 16:55
【總結(jié)】....學(xué)校管理心理學(xué)案例分析?案例一 新校長(zhǎng)說(shuō):老師們的辛勤勞動(dòng)和創(chuàng)造不能成為過(guò)眼煙云,教師的勞動(dòng)不可能像工人那樣量化記酬、也不能像農(nóng)民那樣個(gè)體承包,要克服干好干壞都一樣的弊端,就必須把教師的功績(jī)記錄在案,業(yè)務(wù)檔案具有權(quán)威性,可以為今后教師晉升、提工資、獎(jiǎng)勵(lì)提供詳
2025-04-16 22:42
【總結(jié)】心理學(xué)管理心理學(xué)管超自修課的意義?教學(xué)改革的一種嘗試?學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)?心理學(xué)即通常所說(shuō)的普通心理學(xué),是關(guān)于人的心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的最一般規(guī)律的科學(xué),它主要研究人的心理現(xiàn)象的一般本質(zhì)和心理發(fā)展的一般規(guī)律。?管理心理學(xué)是心理科學(xué)的一個(gè)分支,是研究組織管理中人的
2025-02-13 16:32
【總結(jié)】工業(yè)設(shè)計(jì)十則設(shè)計(jì)介紹Page2設(shè)計(jì)心理學(xué)?情感設(shè)計(jì):主要是藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)通過(guò)對(duì)人們心理活動(dòng),特別是情緒、情感產(chǎn)生的一般規(guī)律和原理的研究和分析,在藝術(shù)設(shè)計(jì)作品中有目的、有意識(shí)地激發(fā)人們的某種情感,使設(shè)計(jì)作品更好地實(shí)現(xiàn)其目的性的設(shè)計(jì)。Page3十則設(shè)計(jì)介紹1日歷碎紙機(jī)2表情咖啡杯3東
2025-08-16 00:27
【總結(jié)】x《心理學(xué)》(《實(shí)用心理學(xué)》)形成性考核作業(yè)1一、名詞解釋1.意識(shí)和無(wú)意識(shí)P6-72.實(shí)驗(yàn)法P133.測(cè)驗(yàn)法P144.條件反射P525.感覺(jué)后像P666.感受性P657.記憶P768.表象P799.內(nèi)隱記憶P8510.遺忘P92二、填空1.??社會(huì)心理學(xué)??
2025-06-07 19:01
【總結(jié)】心理學(xué)與商務(wù)心理學(xué)Page2?心理學(xué)是研究人的心理和行為現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)?心理學(xué)一詞源于希臘語(yǔ),原指關(guān)于靈魂的學(xué)問(wèn)。我國(guó)古代,許多學(xué)者也提到了“靈魂”、“心”、“思”、“神”等類的詞,也都是指心理的含義?!靶睦韺W(xué)”這個(gè)專門(mén)術(shù)語(yǔ),是16世紀(jì)在歐洲出現(xiàn)的。得到公認(rèn)的是德國(guó)C·沃爾夫的《經(jīng)驗(yàn)的心理學(xué)》(1732年)
2025-05-15 08:41
【總結(jié)】心理學(xué)案例分析一、某校決定采用“滿勤給獎(jiǎng)”制度來(lái)加強(qiáng)管理,出滿勤的發(fā)獎(jiǎng)金20元,如果上課、教研組活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)一次缺席、兩次遲到者,該月就沒(méi)有獎(jiǎng)金。這種辦法實(shí)行后第一個(gè)月效果很好,無(wú)人缺席、遲到,教學(xué)秩序趨于正常。兩個(gè)月后,工作一直認(rèn)真負(fù)責(zé)的王老師,因患病請(qǐng)假2天,病未痊愈,就來(lái)上班了,卻被扣發(fā)了當(dāng)月的獎(jiǎng)金;李老師經(jīng)常是小病大養(yǎng),自由散漫,實(shí)行“滿勤給獎(jiǎng)”后,人是來(lái)了,課也上了,但教學(xué)
2025-04-27 13:27
【總結(jié)】第一篇:心理學(xué)案例分析 1、做一個(gè)小實(shí)驗(yàn):舉起你的雙手,手指伸直,讓十指交叉。請(qǐng)注意看,是你的左拇指在上呢,還是右拇指在上?如果左拇指在上,那你就屬于“藝術(shù)型”的人;如果右拇指在上,那你就屬于“思想...
2024-11-09 05:13
【總結(jié)】第一篇:《心理學(xué)》個(gè)人筆記 第三章 注意 一、概念解釋 1、注意、無(wú)意注意事先沒(méi)有預(yù)定的目的,也不需要做任何意志努力就能實(shí)現(xiàn)的注意就是無(wú)意注意,、有意注意自覺(jué)而有預(yù)定目的,需要作一定意志努力的...
2024-11-03 22:27
【總結(jié)】為了便于大家更好的學(xué)習(xí)本人經(jīng)歷考研以后,通過(guò)各方面的搜集整理了普通心理學(xué)的相關(guān)資料考研加油?。。?!有關(guān)于心理學(xué)考研,我希望能在分享我的經(jīng)驗(yàn)給大家我的扣136-616-5451gogo【普心】《普通心理學(xué)》題庫(kù)《普通心理學(xué)》題庫(kù)一、概念辨析1.心理過(guò)程與心理特征2.心理過(guò)程與心理狀態(tài)3.生理機(jī)制與心理機(jī)制4.動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀5.意識(shí)與無(wú)意
2025-03-25 02:01
【總結(jié)】擁有龐大的管理資料庫(kù)輔導(dǎo)教師:楊玉明實(shí)用心理學(xué)擁有龐大的管理資料庫(kù)第一章心理學(xué)概述?學(xué)習(xí)目標(biāo)?、心理過(guò)程、個(gè)性心理的概念,重點(diǎn)掌握心理學(xué)研究的對(duì)象。?,理解心理學(xué)的任務(wù),掌握心理學(xué)的研究方法。擁有龐大的管理資料庫(kù)第一節(jié)
【總結(jié)】心理現(xiàn)象及心理學(xué)效應(yīng)?蝴蝶效應(yīng)?青蛙現(xiàn)象?鱷魚(yú)法則?鲇魚(yú)效應(yīng)?羊群效應(yīng)?木桶理論?馬太效應(yīng)?手表定律?破窗理論?二八定律?木桶理論?馬太效應(yīng)?責(zé)任分散效應(yīng)?鳥(niǎo)籠邏輯?帕金森定律?暈輪效應(yīng)?霍桑效應(yīng)?習(xí)得性無(wú)助實(shí)驗(yàn)
2025-08-15 23:29