班主任問題分析-資料下載頁
2025-04-23 08:53本頁面
【導(dǎo)讀】作的內(nèi)涵與本質(zhì)；任，勝任班主任與不勝任班主任區(qū)別；——我國目前有大中小學(xué)和幼兒園教師?！獜氖轮行W(xué)基礎(chǔ)教育的教師。國家督學(xué)姚繼業(yè)主任提到?！斑x校不如選班”，“遇上一個(gè)優(yōu)秀班主任是孩子們最大的幸運(yùn)”。確實(shí)，優(yōu)秀班主任不僅是優(yōu)秀班級(jí)的引路人，是學(xué)生家。長的福星，是校長辦好學(xué)校的最寶貴智慧資本，而且，可他們看我的眼神仿佛我就是個(gè)瘋子。我的工作也不會(huì)像是個(gè)活地獄。我是天底下最富有的人，結(jié)果是只有10%的學(xué)生回答“是”。有29％的教師出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的工作倦怠，也就是3／10. 安心的完成好當(dāng)天的作業(yè)再回家……回顧05，最大感觸就是送走了第一批帶了兩年的學(xué)生，至今仍會(huì)不時(shí)的。但這是我參加工作以來帶的時(shí)間最長的學(xué)生，從他們的身上也。有人說，帶好的學(xué)生是一種享受。是不是說這話早了點(diǎn)?。Ｍ茉絹碓絻?yōu)秀。
【正文】 、受崇拜的人物及同輩群體。 ” 非重要他人對(duì)學(xué)生的社會(huì)化來說是一般性的影響因素。 ?美國的心理學(xué)家埃里克森把人生發(fā)展分為八個(gè)階段，每個(gè)階段都有影響其發(fā)展的 “ 關(guān)鍵影響人 ” （即“ 重要他人 ” ）。 ?在學(xué)生成長過程中，班主任是影響其成長發(fā)展的重要他人。這是由青少年所處的生活學(xué)習(xí)環(huán)境和其年齡特點(diǎn)來決定的。 班主任是班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的 組織者、協(xié)調(diào)者 ?班主任是班級(jí)的管理者和組織者，對(duì)班級(jí)負(fù)有全面責(zé)任，但是要管理好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任的孤軍奮戰(zhàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任要協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，包括班主任與任課教師的關(guān)系、任課教師與學(xué)生的關(guān)系、學(xué)生與家長之間的關(guān)系等。 班級(jí)特殊教育系統(tǒng) 見班華教授的 《 發(fā)展性班級(jí)教育系統(tǒng) 》 一書 ?—— 所謂 “ 班級(jí)教育系統(tǒng) ” 是為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的班級(jí)教育體系，是以班主任為主導(dǎo)的，有包括相互聯(lián)系著的班級(jí)教學(xué)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)集體、班級(jí)文化、班級(jí)管理、班級(jí)教育合力、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)等各子系統(tǒng)有機(jī)構(gòu)成的班級(jí)教育整體。 做一個(gè)專業(yè)化的班主任 ? 適應(yīng) —— 熟練 —— 勝任 —— 有個(gè)性 ? 從班主任的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)能，到形成自己的班級(jí)教育風(fēng)格。 （二）班主任的專業(yè)化成長之路 ? 讀書 —— 反思 —— 對(duì)話 —— 分享 （ 1）與書籍對(duì)話，享受閱讀的精彩 —— 苦練內(nèi)功，功夫在詩外 ? 竇桂梅的 “ 相由心生 ” ? 朱永新的書香校園 ? （ 2）在反思中提升教育品質(zhì) ? 記錄班主任的生命成長歷程，提供優(yōu)秀班主任的研究個(gè)案： ? 李鎮(zhèn)西的心靈寫詩；萬瑋的 《 班主任兵法 》 ? 老板老班的博客 ? （ 3）師生共寫教育隨筆 ? （ 4）構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺(tái) 四、推薦給班主任的閱讀書目 ? 《 給教師的一百條建議 》 蘇霍姆林斯基 ? 《 班主任工作漫談 》 魏書生 ? 《 我的教育理想 》 朱永新 《 賞識(shí)你的孩子 》 周 弘 ? 《 教育的理想與信念 》 肖 川 《 為生命奠基 》 竇桂梅 ? 《 教學(xué)機(jī)智 —— 教育智慧的意蘊(yùn) 》 馬克斯 .范梅南 ? 《 班主任創(chuàng)新工作 100招 》 張萬詳 ? 《 冬去春又來 》 魏智淵 （ 科學(xué)教育出版社 —— 新教師成長日志 ） ? 《 情到深處 》 劉國營 （ 科學(xué)教育出版社 —— 新教師成長日志 ） 結(jié)束語 ?沒有教師的成長， ? 永遠(yuǎn)也不可能有學(xué)生的成長！ ?沒有教師的快樂， ? 永遠(yuǎn)也不可能有孩子的快樂！ 謝謝大家！
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