班主任問題分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 這是由青少年所處的生活學(xué)習(xí)環(huán)境和其年齡特點(diǎn)來(lái)決定的。 有你和老班合影的杯子全世界只有這一個(gè) ， 難道不值得珍藏一輩子嗎 ？ 若不是教師深藏著的那份愛 ， 你會(huì)如此用心嗎 ？ (四 )史菁老師給我們的啟發(fā) ? ? 2. 熱愛是最好的老師 ? ? —— 伙伴、朋友 如何做一個(gè)班主任 ? 假如你當(dāng)了班主任，你會(huì)如何開始？（討論） 二、如何做好一個(gè)班主任？ （一）不要忘了自己曾經(jīng)是學(xué)生； （二）留給學(xué)生三個(gè)良好的第一印象： ? 與學(xué)生的第一次見面； ? 開好第一次班會(huì)； ? 上好第一堂課 ? 把每一天都當(dāng)作人生的第一次 ? （三）留住成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間 三、班主任的專業(yè)化成長(zhǎng) ? （一）班主任專業(yè)化的內(nèi)容： ? 班主任的角色定位 ? 班主任的特殊操作系統(tǒng) 班主任的角色定位 班主任是學(xué)生全面成長(zhǎng)的引路人 —— （ 1） 全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的首席教師 ? 關(guān)心學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展 ? 關(guān)心學(xué)生的未來(lái)發(fā)展 —— 為學(xué)生終生發(fā)展奠基 （ 2）學(xué)生生命成長(zhǎng)的主要 “ 精神關(guān)懷者 ” ? “ 精神關(guān)懷 ” （ pastoral care）這一術(shù)語(yǔ)來(lái)自英國(guó)，原指教區(qū)的牧師或主教給予教區(qū)內(nèi)教民的關(guān)心與幫助。如果有可能，我都會(huì)在講課最后，編輯一部分相關(guān)圖片和文字，再配上合適的音樂，作為升華主題的高潮。政治上總體很不錯(cuò)，但是不是離一流水平還差點(diǎn)火侯呢，知道自己在那里努力嗎？那就是要變認(rèn)真聽老師學(xué)習(xí)為自己認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，把老師的方法變成自己的方法，多思考，不僅要使自己更加美麗，還要使自己更加知性。 男生篇： ? 王金寶： 一直覺得你就是個(gè)小男子漢了，男人的堅(jiān)毅、自強(qiáng)在你身上已有所體現(xiàn)，你比老師初三那時(shí)強(qiáng)多了，希望你以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，讓自己的人生更加絢爛。回顧 05，最大感觸就是送走了第一批帶了兩年的學(xué)生，至今仍會(huì)不時(shí)的翻起照片追尋回憶。 我感動(dòng)，我愛，我笑，我哭， 隨時(shí)隨地，有求必應(yīng)。 ? [1]姚繼業(yè) 《 淺談班主任專業(yè)化 》 ? 她是誰(shuí)？ 誰(shuí)是我生命中的重要他人？ ?誰(shuí)是我生命中的重要他人？ （畢淑敏） ?大家回憶一下： 誰(shuí)是我們生命中重要的他人？（討論） （一） 哦，我好痛苦， 我是一名教師， 整天窮于應(yīng)付一幫孩子。 說(shuō)到這里，我得趕緊走， 校長(zhǎng)來(lái)了，我馬上要去上課！ 我是一名教師 （美）安奈特 然后找到這些優(yōu)秀教師的學(xué)生，問他們： “ 你感覺你的老師愛你嗎？ ” 結(jié)果是只有 10%的學(xué)生回答 “ 是 ” 。有人說(shuō)，帶好的學(xué)生是一種享受。既然跟政治老師關(guān)系這么好，那政治不考個(gè)第一也對(duì)不起老師啊，下面知道怎么做了啊！ ? 于夢(mèng)雅： 一看就是聰明懂事的女孩，將來(lái)誰(shuí)能找到你真是他的福氣。那最能震撼人們心靈的是什么呢？我想了很久。 早上到校 ， 打開教育博客已成為一種習(xí)慣 ，因?yàn)檫@
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