[教育學(xué)]杜振香關(guān)注全體學(xué)生-資料下載頁(yè)
2024-08-26 02:06本頁(yè)面
【正文】 ?！ ⌒睦韺W(xué)研究表明，人的積極性主要來源于對(duì)成功的渴望。推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的最強(qiáng)大的動(dòng)力，來源于學(xué)生本人智力勞動(dòng)的成果。要使學(xué)生產(chǎn)生穩(wěn)固持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最有效的途徑就地讓他們盡快地、不斷地獲得良好學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋。要想使他們一下子看到顯著的學(xué)習(xí)成果是比較困難的。但就他們自己的發(fā)展水平，得到相應(yīng)的某些成果還是完全可能的。學(xué)習(xí)困難生在得到肯定的評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功的喜悅后，會(huì)樹立自信心。我想，如果能隨時(shí)捕捉和發(fā)現(xiàn)他們的成功之處，并及時(shí)通過評(píng)價(jià)，使他們的點(diǎn)滴進(jìn)步得到肯定，使他們的成功成為有形之物，那么他們就不會(huì)喪失希望。所以我除了經(jīng)常要求學(xué)生互相之間用“放大鏡”去看別人的優(yōu)點(diǎn)外，自己也戴上“放大鏡”去尋找學(xué)習(xí)困難學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。一旦發(fā)現(xiàn)誰有了進(jìn)步，馬上在“個(gè)人風(fēng)采榜”或“進(jìn)步獎(jiǎng)”欄目上公布,并將他們較好的作業(yè)在墻上張貼出來。我還在數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定中設(shè)立“進(jìn)步分”；對(duì)發(fā)言積極的學(xué)生設(shè)立“進(jìn)步獎(jiǎng)”；四人小組討論時(shí)設(shè)立“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”。一周學(xué)習(xí)情況小結(jié)時(shí)，評(píng)選“進(jìn)步生”，由他們擔(dān)任下一周的小老師組長(zhǎng)，而且還把封面上印有大紅“獎(jiǎng)”字的練習(xí)本當(dāng)眾獎(jiǎng)勵(lì)給他們，帶領(lǐng)大家送給他們最熱烈的掌聲等等?！】傊?，“教育的基本功能是使個(gè)人獲得發(fā)展。”面對(duì)有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，促進(jìn)有差異的發(fā)展，這不僅是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，也是實(shí)施新課程的要求。對(duì)學(xué)困生來講，老師的每一次鼓勵(lì)，每一個(gè)微笑，對(duì)他們的心靈都是一種安慰和激勵(lì)。在鼓勵(lì)的同時(shí)，不但縮短了教師和學(xué)困生的心理距離，也增強(qiáng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不是一件輕而易舉的事，在轉(zhuǎn)化過程中很容易出現(xiàn)反復(fù)，這也是很正常的現(xiàn)象。作為教師，就要始終堅(jiān)持與學(xué)困生心靈相通，心理相近，并努力做到以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，以頑強(qiáng)的毅力、耐心的工作感化他們，為他們創(chuàng)造更加寬廣的展示潛在魅力的舞臺(tái)。
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