高中美術(shù)托物寄情-資料下載頁
2025-08-16 02:15本頁面
【正文】 《 墨葡萄 》 與 《 到前線去 》 的區(qū)別 ? 潑墨用筆，及敧斜的草書題詩，酣暢淋漓地揮灑了他內(nèi)心的抑郁和憤懣。 刀法洗練，形象概括、畫面簡潔，富于動感。 ● 除了“四君子”題材外，其它題材可以托物寄情嗎？ ● 除了中國畫外，其它美術(shù)形式可以托物寄情嗎？ 三、課堂總結(jié) 題材來源： 借用傳統(tǒng)的視覺符號；創(chuàng)造的形象； 情感表達途徑： 借助語言暗示；通過形象刻畫； 情感表現(xiàn)特點：比較隱晦；直接明顯 。 參閱資料，完成 P65 “活動建議 ” ，嘗試從色彩、構(gòu)圖、筆法、形式及當(dāng)時的社會環(huán)境等方面來分析三幅關(guān)于馬的中國畫，比較它們的異同點。 課外拓展 三、課堂總結(jié) 謝謝！
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