高中美術(shù)托物寄情-全文預(yù)覽
【正文】 謝謝！ 。 ● 除了“四君子”題材外，其它題材可以托物寄情嗎？ ● 除了中國(guó)畫(huà)外，其它美術(shù)形式可以托物寄情嗎？ 三、課堂總結(jié) 題材來(lái)源： 借用傳統(tǒng)的視覺(jué)符號(hào)；創(chuàng)造的形象； 情感表達(dá)途徑： 借助語(yǔ)言暗示；通過(guò)形象刻畫(huà)； 情感表現(xiàn)特點(diǎn)：比較隱晦；直接明顯 ?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，以木刻為武器，從事抗敵宣傳活動(dòng)。 要產(chǎn)生社會(huì)良好的效果。 ● 寄托了作者什么樣的感情？ ● 這種感情有什么特點(diǎn)？ 抒發(fā)了美術(shù)家的孤傲清高的情感。 不要人夸好顏色 ， 只留清氣滿乾坤 。元統(tǒng)治者輕視漢人，漢人被列為第三和第四等國(guó)民。家貧，幼時(shí)白天放牛，晚至佛寺長(zhǎng)明燈下讀書(shū)。 吾家洗硯池頭樹(shù) ， 個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕 。
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