魯迅?jìng)?精)-資料下載頁(yè)
2024-08-25 00:49本頁(yè)面
【正文】 喊 》 與 《 彷徨 》 ： 20世紀(jì)中國(guó)小說(shuō)的開(kāi)山與高峰 三、 《 傷逝 》 解讀 ? 《 傷逝 》 是魯迅唯一的以青年的戀愛(ài)和婚姻為題材的短篇小說(shuō)，創(chuàng)作于 1925年，選自魯迅小說(shuō)集 《 彷徨 》 。 ? 小說(shuō)以?涓生的手記?的形式，通過(guò)帶有懺悔情調(diào)的獨(dú)白，講述了涓生與子君的愛(ài)情悲劇。 電影 《 傷逝 》 （ 1981）海報(bào) 故事情節(jié)： 三、 《 傷逝 》 解讀 開(kāi)端：新式思想熏陶，毅然為愛(ài)結(jié)合 發(fā)展：沉溺于日常瑣事 同居后的寡淡生活 高潮：隔閡日益加深 子君失望離開(kāi) 結(jié)局：新路難以尋覓 陷入悔恨空虛之中 ? 子君形象： 子君是受到五四新文化影響的知識(shí)女青年，她所接受的主要是個(gè)性解放思想。 三、 《 傷逝 》 解讀 同居后的子君：空虛 戀愛(ài)中的子君：勇敢，快樂(lè) 戀愛(ài)前的子君：純真，有求知欲 分手后的子君 ：堅(jiān)強(qiáng) 無(wú)助 ? 涓生形象： 涓生是全篇故事的講述者。他是一個(gè)覺(jué)醒的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的典型。 三、 《 傷逝 》 解讀 失業(yè)后：奮斗、掙扎、煩燥、尋求新的出路 戀愛(ài)前：有理想、愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)文學(xué)、翻譯作品 分手后：懺悔、痛苦、悲哀 ? 愛(ài)情悲劇的主要原因： ? 封建舊勢(shì)力的壓迫 是悲劇產(chǎn)生的社會(huì)根源。 ? 個(gè)性解放思想 影響下 主人公思想 方面的原因 ： 涓生小資產(chǎn)階級(jí)的自私性、軟弱性；子君在同居之后變?yōu)橐粋€(gè)庸碌的家庭主婦，失去了遠(yuǎn)大的理想 三、 《 傷逝 》 解讀 ? 藝術(shù)特色： ? 細(xì)膩深刻的心理描寫(xiě)。 小說(shuō)采用的是?第一人稱?，表現(xiàn)人的豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，展現(xiàn)出一個(gè)人復(fù)雜而微妙的心理活動(dòng)過(guò)程。 ? 濃烈的抒情色彩。 然而這種感情的抒發(fā)又是有節(jié)制的，當(dāng)感情的抒發(fā)將要到極致時(shí)，魯迅常常運(yùn)用?但是?等轉(zhuǎn)折連詞，讓感情慢慢回落，使讀者在閱讀時(shí)感到非常壓抑。這樣就更進(jìn)一步加重了悲劇的氣氛，增強(qiáng)了小說(shuō)的感染力量。 三、 《 傷逝 》 解讀 ? “ 傷逝 ? 之 ? 傷 ? 是傷什么？ ? 你欣賞子君嗎？ ? 如果你是子君，你會(huì)選擇涓生嗎？ ? 如果你是涓生，你是否也會(huì)選擇離開(kāi)？ ? 小說(shuō)以涓生手記、即涓生的懺悔的方式展開(kāi)敘述。涓生的懺悔中，是否存在著自我的辯護(hù)？這辯護(hù)有沒(méi)有理由？ ? 涓生和子君為何分手？是因?yàn)槠D難的生活本身？還是因?yàn)閷?duì)待愛(ài)情的不同的態(tài)度？ 四、 思考與討論：
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