【總結】高中數(shù)學選修2-1課后習題答案高中數(shù)學選修2-1課后習題答案第一章常用邏輯用語命題及其關系練習(P4)3、(1)若一個三角形是等腰三角形,則這個三角形兩邊上的中線相等.這是真命題.(2)若一個函數(shù)是偶函數(shù),則這個函數(shù)的圖象關于軸對稱.這是真命題.(3)若兩個平面垂直于同一個平面,則這兩個平面平行.這是假命題.練習(P6)1、逆命題:若一個
2025-06-18 13:51
【總結】圓錐曲線與方程§MQF2PO1O2VF1古希臘數(shù)學家Dandelin在圓錐截面的兩側分別放置一球,使它們都與截面相切(切點分別為F1,F(xiàn)2),又分別與圓錐面的側面相切(兩球與側面的公共點分別構成圓O1和圓O2).過M點作圓錐面的一條母線分別交圓O1,圓O2與
2024-11-17 23:31
【總結】求曲線的方程.一:直接法.例1、△ABC的頂點A固定,點A的對邊BC的長是2a,邊BC上高的長是b,邊BC沿一定直線移動,求△ABC外心的軌跡方程。1、設A,B兩點的坐標分別是(-1,-1),(3,7).求線段AB的垂直平分線的方程練習40頁第2題求曲線的方程.
2024-11-17 15:21
【總結】高二數(shù)學選修2-1知識點第一章常用邏輯用語1、命題:用語言、符號或式子表達的,可以判斷真假的陳述句.真命題:判斷為真的語句.假命題:判斷為假的語句.2、“若,則”形式的命題中的稱為命題的條件,稱為命題的結論.3、對于兩個命題,如果一個命題的條件和結論分別是另一個命題的結論和條件,,另一個稱為原命題的逆命題.若原命題為“若,則”,它的逆命題為“若,則”.4、
2025-04-04 05:16
【總結】ykiA(x,y,z)Ojxz重慶市萬州分水中學高中數(shù)學選修2-1《空間向量的坐標表示》教案備課時間教學課題教時計劃1教學課時1教學目標1.能用坐標表示空間向量,掌握空間向量的坐標運算;2.會根據(jù)向量的坐標判斷兩個空間向量平行。重
2024-11-20 00:30
【總結】問題1:下面的語句的表述形式有什么特點?你能判斷它們的真假嗎?(1)若xy=1,則x、y互為倒數(shù);(2)相似三角形的周長相等;(3)2+4=5;(4)如果b≤-1,那么x2-2bx+b2+b=0方程有實根;(5)若A∪B=B,則AB我們把用語言、符號或式子表達的,可以判斷真假的語句稱
【總結】軌跡的“純粹性”與“完備性”“曲線的方程與方程的曲線”的定義包括兩個方面:一是曲線上點的坐標都是方程的解———稱為純粹性;二是以方程的解為坐標的點都在曲線上———稱為完備性.兩者缺一不可,否則就容易導致失誤.例1方程22(2)40xyxy?????的曲線是()A.兩個點B.一個圓
2024-11-20 00:26
【總結】四種命題課題第1課時計劃上課日期:教學目標知識與技能1.通過實例理解命題的概念,會判斷命題的真假;網(wǎng)ZXXK]2.了解命題的四種形式,能正確判斷四種命題之間的關系過程與方法問題鏈導學,講練結合情感態(tài)度與價值觀教學重難點利用四種命題的關系判
【總結】2020年秋期高中二年級(理)數(shù)學參考答案一.選擇題:(A卷)CBABABAAABCB(B卷)BCBBBAAAABBB二.填空題:(13)(14)(15)三.(16)2三.解答題:(
2024-11-15 21:05
【總結】高中蘇教選修(2-1)圓錐曲線及橢圓水平測試題一、選擇題1.橢圓22143xy??的右焦點到直線33yx?的距離是()A.12B.32C.1D.3答案:A2.語句甲:動點P到兩定點A,B的距離之和2PAPBa??(0a?,且a為常數(shù));語句乙:P點的軌跡是橢圓,則語句
2024-11-15 11:50
【總結】2021年下期高二年級第二次考試數(shù)學試題(漢班理科)時量:120分鐘分值:150分命題人:廖再思一、選擇題(本大題共10小題,每小題5分,共50分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.平面內(nèi)兩定點A、B及動點P,設命題甲是:“|PA|+|PB|是定值”,命題乙是:“點P的軌跡是以
2024-11-30 03:52
【總結】數(shù)量積公式巧證垂直問題對于空間兩個非零向量a,b來說,如果它們的夾角??,ab,那么我們定義它們的數(shù)量積為cos??abab.特別地,當兩向量垂直時,0???abab.利用該結論,可以很好地解決立體幾何中線線垂直或線面垂直的問題.1.證明直線與直線垂直,可以轉化為證明這兩條直線上的非零向量的數(shù)量積為零.反之亦成立.
【總結】橢圓的幾何性質(zhì)1課題第1課時計劃上課日期:教學目標[知識與技能1.掌握橢圓的基本幾何性質(zhì):范圍、對稱性、頂點、長軸、短軸.2.感受如何運用方程研究曲線的幾何性質(zhì)過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學重難點橢圓的幾何性質(zhì)——范圍、對稱性、頂點教學流程\內(nèi)容\板
【總結】求曲線的方程1教學目標知識與技能根據(jù)已知條件求平面曲線方程的基本步驟.過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學重難點求曲線方程的步驟教學流程\內(nèi)容\板書關鍵點撥加工潤色一、課題導
【總結】求曲線的方程2教學目標知識與技能1.更進一步熟練運用求曲線方程的方法、步驟,能熟練地根據(jù)條件求出簡單的曲線方程.過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學重難點求曲線的方程或軌跡的常用方法:直接法、定義