【總結(jié)】用轉(zhuǎn)化法解決問(wèn)題的策略(1)教材蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教科書(shū)71頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步學(xué)著運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問(wèn)題,靈活確定解決問(wèn)題的思路,根據(jù)問(wèn)題特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法。2.在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中體會(huì)轉(zhuǎn)化的含義和應(yīng)用的手段,感受轉(zhuǎn)化法在解決問(wèn)題時(shí)的價(jià)值。3.積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問(wèn)題時(shí)的“轉(zhuǎn)化”意識(shí),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教
2025-03-25 00:30
【總結(jié)】第5章收益法第5章收益法1一、概念預(yù)計(jì)估價(jià)對(duì)象未來(lái)的正常凈收益,選用適當(dāng)?shù)倪€原利率將其折現(xiàn)到估價(jià)時(shí)點(diǎn)后累加,以此估算估價(jià)對(duì)象的客觀合理價(jià)格或價(jià)值的方法二、適用范圍有收益有潛在收益的房地產(chǎn)三、理論依據(jù)預(yù)期原理§5-1收益法概述第5章
2025-05-12 08:47
【總結(jié)】解決問(wèn)題的策略蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)薛琴來(lái)的路線:家→花園小學(xué)→華泰御花園→移動(dòng)公司→開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)→學(xué)校回的路線:家←花園小學(xué)←華泰御花園←移動(dòng)公司←開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)←學(xué)校杯中原有一些果汁,小明喝了90毫升
2025-05-14 22:53
【總結(jié)】第一篇: 用窮舉法解決問(wèn)題 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 ①理解窮舉法設(shè)計(jì)程序的基本思想。 ②學(xué)會(huì)使用窮舉法解決現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題。過(guò)程與方法 ①通過(guò)大量的嘗試性、探索性的活動(dòng),引導(dǎo)...
2024-11-09 12:47
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)五下解決問(wèn)題的策略——倒推主備人:王秋云解決問(wèn)題的策略——倒推(第1課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)用“倒推”的策略尋求解決問(wèn)題的思路,并能根據(jù)實(shí)際的問(wèn)題確定合理的解題步驟,從而有效地解決問(wèn)題。2.感受“倒推”的策略對(duì)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值,
2024-11-24 12:31
【總結(jié)】第一篇:用窮舉法解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 用窮舉法解決問(wèn)題 一、教材分析: 《用窮舉法解決問(wèn)題》是高中信息技術(shù)選修模塊《算法與程序設(shè)計(jì)》第三章《程序的實(shí)現(xiàn)》第二節(jié)內(nèi)容。本章側(cè)重于運(yùn)用算法解決實(shí)際問(wèn)題,設(shè)...
2024-10-28 14:59
【總結(jié)】1of上海汽車集團(tuán)股份有限公司技術(shù)中心SAICMOTORTechnicalCenter12022/7/125PhaseReportTemplate五步法報(bào)告模版Project–AP12ElectricalEquipment-steeringcolumnswi
2025-06-14 22:36
【總結(jié)】太原科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院解決問(wèn)題七步法解決問(wèn)題七步法解決問(wèn)題七步法STEP-1現(xiàn)狀把握說(shuō)明:1、從習(xí)慣找『?jiǎn)栴}』到習(xí)慣找『?jiǎn)栴}點(diǎn)』STEP-1現(xiàn)狀把握說(shuō)明:2、從習(xí)慣『統(tǒng)述問(wèn)題』到習(xí)慣『分述問(wèn)題(現(xiàn)象+影響)』STEP-1現(xiàn)狀把握說(shuō)明:3、從習(xí)慣
2025-05-07 01:23
【總結(jié)】......經(jīng)典的麥肯錫解決問(wèn)題七步法善于解決問(wèn)題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物,任何一個(gè)有才之士都能獲得這種能力。有序的思維工作方式并不會(huì)扼殺靈感及創(chuàng)造力,反而會(huì)助長(zhǎng)靈感及創(chuàng)造力的產(chǎn)生。步驟一:清晰地陳述要解決的問(wèn)題清晰
2025-03-25 07:11
【總結(jié)】用“假設(shè)”法解決問(wèn)題(1)教學(xué)目標(biāo)“假設(shè)”的策略分析數(shù)量關(guān)系,并能根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟。的不斷反思中,感受“假設(shè)”策略對(duì)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力。經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí),獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握用“假設(shè)”的策略解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法。教學(xué)
2024-12-09 02:08
【總結(jié)】三年級(jí)奧數(shù)舉一反三第293031周年齡問(wèn)題還原法解題假設(shè)法解題第二十九周年齡問(wèn)題專題簡(jiǎn)析:年齡問(wèn)題可以說(shuō)是前面所講的和差問(wèn)題及差倍問(wèn)題的綜合,要正確解答這類題,首先要弄清:兩個(gè)不同年齡的人,年齡之差始終不變,但兩個(gè)人年齡的倍數(shù)關(guān)系卻在不斷地變化。年齡問(wèn)題的主要特征是:大小年齡差是一個(gè)不變的量。我們可以抓住差不變這個(gè)特點(diǎn),利用和差、差倍等知識(shí)來(lái)分析解答這類應(yīng)用題。例題
2025-06-07 13:46
【總結(jié)】LGDG001219BJ(GB)-VCKICKOFF0麥肯錫解決問(wèn)題的基本方法–“七步法”第一步陳述問(wèn)題第二步分解議題(樹(shù)圖)第三步消除非關(guān)鍵議題(漏斗法)第四步制定詳細(xì)的工作計(jì)劃第五步進(jìn)行關(guān)鍵分析第六步綜合結(jié)果并建立
2024-10-18 20:12
【總結(jié)】LGDG001219BJ(GB)-VCKICKOFF0麥肯錫解決問(wèn)題的基本方法–“七步法”第一步陳述問(wèn)題第二步分解議題(樹(shù)圖)第三步消除非關(guān)鍵議題(漏斗法)第四步制定詳細(xì)的工作計(jì)劃第五步進(jìn)行關(guān)鍵分析第六步綜合結(jié)果并建立有
2025-05-10 14:24
【總結(jié)】第一篇:如何快速找到解決問(wèn)題的方法-頭腦風(fēng)暴法 如何快速找到解決問(wèn)題的方法--頭腦風(fēng)暴法 頭腦風(fēng)暴法(Brainstorming)從20世紀(jì)50年代開(kāi)始滸。常用在決策的初級(jí)階段,以解決組織中的新問(wèn)...
2024-11-09 17:30
【總結(jié)】1中糧集團(tuán)解決問(wèn)題六步法2022年2月7日中糧集團(tuán)經(jīng)理人培訓(xùn)課程2中糧集團(tuán)解決問(wèn)題六步法目錄團(tuán)隊(duì)會(huì)議方法解決問(wèn)題六步法123團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的基本概念解決問(wèn)題與集體研討決策工具43團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的基本概念考核評(píng)估:是否創(chuàng)造價(jià)值戰(zhàn)略執(zhí)行:形成競(jìng)爭(zhēng)力選經(jīng)理人:
2025-01-18 16:52