20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)41用“假設(shè)”法解決問(wèn)題-資料下載頁(yè)
2024-12-09 02:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟。發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力。一種易拉罐飲料搞促銷(xiāo)活動(dòng)，4個(gè)有獎(jiǎng)拉環(huán)換一個(gè)杯子。要想換5個(gè)杯子，需要幾個(gè)有獎(jiǎng)拉。大杯的容量是多少毫升？出示例題圖這兩種杯子有關(guān)系嗎？“正好都倒?jié)M”又怎么理解？選擇兩名學(xué)生展示不同解法。方法和他一樣的同學(xué)請(qǐng)舉手。同桌相互說(shuō)說(shuō)檢驗(yàn)過(guò)程。如果學(xué)生只說(shuō)出滿足一個(gè)條件，教師就引導(dǎo)：這才滿足題目中。能養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。完成P69“練一練”。析題意，指名說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程，列式解答，完成后交流解答過(guò)程。出示例題、練習(xí)題和練一練。假設(shè)成椅子，或把椅子假設(shè)成桌子。這就是我們今天學(xué)習(xí)的解決問(wèn)題
【正文】 談話：希望同學(xué)們 能養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。 三、拓展應(yīng)用，鞏固策略。完成 P69“練一練”。學(xué)生獨(dú)立讀題，分析題意，指名說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程，列式解答，完成后交流解答過(guò)程。 四、全課總結(jié)，優(yōu)化策略。談話：這節(jié)課，我們已經(jīng)解決了這樣幾道題。出示例題、練習(xí)題和練一練。提問(wèn)：解題時(shí)我們運(yùn)用了什么方法？ 談話：是把兩種不同的杯子假設(shè)成一種相同的杯子，練一練是把桌子假設(shè)成椅子，或把椅子假設(shè)成桌子。這就是我們今天學(xué)習(xí)的解決問(wèn)題的一種策略 —— 假設(shè)。板書(shū)課題。 五、課堂作業(yè)練習(xí)十一第 1－ 3 題。
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