【正文】 基本操作：打開(kāi)：1．左手緊緊抓住布料上方。2．用右手的大拇指和食指捏住拉鏈的拉環(huán)，向下緩緩拉開(kāi)，一直拉到底，注意不要使衣服松開(kāi)。3．兩手的食指和大拇指分別捏住拉鏈的底部，將拉環(huán)拉出。4．將左側(cè)布料向左打開(kāi)，右側(cè)布料向右打開(kāi)?？劬o1．將布料合上。2．用右手食指和拇指捏起拉環(huán)，用左手食指、中指和拇措將拉槽拿起。3．將拉環(huán)緩緩放入拉槽中，用右手的食指和拇指緩緩?fù)侠钡巾敹恕?．整理布料，使其平整。直接目的：1．學(xué)會(huì)拉拉鏈。2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。3．鍛煉手部肌肉，尤其是三指。間接目的：1．培養(yǎng)獨(dú)立穿衣的習(xí)慣和自信。2．培養(yǎng)秩序感。延伸活動(dòng)： 1．用不同物品上的拉鏈進(jìn)行練習(xí)，如毛衣、夾克、褲子、包等。 2．鼓勵(lì)幼兒互相練習(xí)。紐扣 適合年齡：2歲半以上。 教具構(gòu)成： 一塊正方形木框，左右兩塊布在中間相合，用紐扣連接。 基本操作： 解開(kāi)： 1．用左于拇指、食指拉住扣孔邊的衣襟，右于捏住紐扣，從扣孔里脫出。 2．左手接住穿過(guò)的紐扣，將其拉出。 3．余下的扣子按照同樣方式進(jìn)行操作。 4．將左右兩側(cè)的布料分別打開(kāi)?？劬o：1．把兩襟和在中央。2．右手捏住衣襟，左手指一下洞，然后拿起紐扣送進(jìn)洞中。3．右手接住穿出的紐扣，左手接住衣襟，左右拉。4．用同樣的方法扣紐扣，直到扣完為止。5．整理布料，使其Jf￡整。興趣點(diǎn)：紐}U從扣孔拉近拉出。錯(cuò)誤控制：紐扣穿錯(cuò)了孔。 直接目的： 1．學(xué)會(huì)穿帶紐扣的衣服。 2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 3．鍛煉手部肌肉，尤其是二指。 間接目的： 1．培養(yǎng)孩子獨(dú)立穿農(nóng)的習(xí)慣。 2．培養(yǎng)秩序感。 注意事項(xiàng)：大紐扣和小紐扣的操作方法相同。皮帶扣 適合年齡：2歲半以上。 教具構(gòu)成：‘‘個(gè)正方形木框，左右兩塊布在中央相合，用皮帶扣連接。 基本操作： 解開(kāi)： 1．從衣飾框的頂端開(kāi)始，從上方握住扣環(huán)。 2．用左手拇指、食指抓住皮帶的尖端向右推。 3．右手拿住拱起的部分從扣環(huán)中抽出， 4．右于捏住皮帶的尖端再向右拉，左于食指和中指捏住針，從針孔里拉出來(lái)。 5．用兩手將皮帶與扣環(huán)完全拉開(kāi)。6．繼續(xù)進(jìn)行，直到下面皮帶扣完全解開(kāi)。7．把布料分別掀開(kāi)?？劬o：1．將布料左右合上，從上面皮帶扣開(kāi)始系。2．右手拿皮帶的尖端。3．左手拿扣環(huán)，把皮帶尖端伸進(jìn)扣環(huán)。4．把穿過(guò)的皮帶用右于向右拉。5．給孩子提示針孔，用左手將針穿進(jìn)針孔。6．左手拿住扣環(huán)，右手捏住皮帶穿過(guò)扣環(huán)的左端。7．用同樣的方法，直到扣上最下面的皮帶扣。8．整理布料，使其平整。 興趣點(diǎn)：將針穿入皮帶孔及拔出針。 錯(cuò)誤控制：布料從頭到尾看起來(lái)不對(duì)稱(chēng)。 直接目的： 1．學(xué)會(huì)皮帶扣的系法。 2．發(fā)展于眼協(xié)調(diào)能力。 3．鍛煉手部肌肉，尤其是二指。 間接目的： 1．培養(yǎng)孩子獨(dú)立穿衣的習(xí)慣。 2．培養(yǎng)秩序感。 延伸活動(dòng)： 位幼兒選擇不同的皮帶扣進(jìn)行練習(xí)。蝴蝶結(jié) 適合年齡：2歲半以上。 教具構(gòu)成：一塊正方形木框，左右兩塊布在中央相合，被不同顏色的絲帶連接。 基本操作： 解開(kāi)： 1．從最上面開(kāi)始，從上而下解蝴蝶結(jié)。 2．兩手同時(shí)抓住帶子的兩端向左右拉，把蝴蝶結(jié)松開(kāi)。 3．用左手的食指和中指按住兩襟，用右手的食指將節(jié)挑開(kāi)。 4．解開(kāi)節(jié)后，把每條帶子往旁邊拉直。 5．再把兩襟向左右掀開(kāi)。打結(jié)：1．把兩襟合向中央，從上往下系蝴蝶結(jié)。2．用右于把左邊帶子拉上右邊，用左于將左邊帶子拉向右邊，兩者交叉。3．右手將上面的帶子從交叉點(diǎn)下方的孔洞中穿過(guò)，周左手接住，然后左右拉緊。4．再將左邊的帶子距打結(jié)處46厘米繞個(gè)圈，用拇指和食指牢牢捏住罔的底部。5．用右邊的帶子從后面繞個(gè)圈，用右手食指把帶子從孔中塞進(jìn)去，又形成一個(gè)圈。6．兩手捏住圈，同時(shí)向兩邊拉，使其成型。7．用I司樣的方式系以下的蝴蝶結(jié)。8．整理布料，使其平整。興趣點(diǎn)：用食指把帶子推穿過(guò)繞圈的地方。錯(cuò)誤控制：蝴蝶結(jié)歪斜。直接目的：1．學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)。2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 3．鍛煉手部肌肉，尤其是二指。 間接目的： 1．培養(yǎng)孩子獨(dú)立穿農(nóng)的習(xí)慣。 2．培養(yǎng)秩序感。鉤扣 教具構(gòu)成： 一塊正方形木框，左右兩塊布在中央相合，被鉤扣連接。 基本操作： 解開(kāi)： 1．從最上面開(kāi)始，從上而下解鉤扣。 2．左手按住鉤扣環(huán)部的衣襟。 3．右手捏在鉤扣鉤部縫線的地方。 4．把鉤部推向左邊，由環(huán)部脫出。 5．用相同的方法進(jìn)行到最下面。 6．再把兩襟向左右掀開(kāi)。扣?。?．把兩襟合向中央，從上往下進(jìn)行。2．左于按在下襟環(huán)部旁邊。3．右手捏住鉤子的縫線處，稍微向左拉。4．用鉤子扣上環(huán)部之后略向右拉。5．用同樣的方法做到最后。6．整理布料，使其平整。 興趣點(diǎn)：鉤和環(huán)合在一起。 錯(cuò)誤控制： 1．鉤子沒(méi)有鉤住環(huán)部。 2．鉤子扣到其他鉤子的環(huán)部。 直接目的： 1．學(xué)會(huì)系鉤扣。 2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 3．鍛煉手部肌肉。 間接目的： 1．培養(yǎng)孩子獨(dú)立穿衣的習(xí)慣。 2．培養(yǎng)秩序感。安傘別針教具構(gòu)成：一塊正方形木框，左右兩塊布在中央相合，被別針連接。基本操作：解開(kāi)：1．從最上面開(kāi)始，從上而下解開(kāi)別針。2．左于拇指、食指拿住嵌合針尖的別針頭。3．右手拇指、食指夾住別針中央部分，用拇指把針尖壓出別針頭外。4．拔出針尖。5．再把針尖嵌回別針頭。6．其他別針也用同樣方法進(jìn)行。7．雙手把兩襟向左右掀開(kāi)。}U上：1．把兩襟合向中央，從上往下進(jìn)行。2．把針尖壓出來(lái)。3．決定別針的位置。4．針尖從上襟的表面刺進(jìn)去。5．在針尖刺往下襟的時(shí)候，先把上下襟的位置固定好。6．針尖刺過(guò)下襟。7．再由下襟里向上襟表面把針尖穿出。8．把針尖壓進(jìn)別針頭。9．最后把針尖刺過(guò)時(shí)的皺紋撫平。，整理布料，使其平整。 興趣點(diǎn)：把針嵌進(jìn)、壓出的方法。 錯(cuò)誤控制： 1．上下襟的位置沒(méi)有對(duì)好。 2．布不平。 3．針沒(méi)有別住左右兩襟。 直接目的： 1．學(xué)會(huì)使用別針。 2．發(fā)展于眼協(xié)調(diào)能力。 3．鍛煉手部肌肉。 間接目的： 1．培養(yǎng)孩子獨(dú)立穿衣的習(xí)慣。 2．培養(yǎng)秩序感。編織x型、一字型、V型 教具構(gòu)成： 一塊正方形木框，左右兩塊布在中央相合，被編織帶連接。 基本操作X型： 解開(kāi)： 1．拉緊最下面的繩帶兩端，解開(kāi)蝴蝶結(jié)。 2．左手、右手交互使用，將繩帶從孔中拉出。 3．直到最上面的孔，再把繩帶整個(gè)抽出來(lái)。 4．將左右兩襟打開(kāi)。編織：1．把兩襟合向中央。2．將繩帶從最上面的左右兩孔的里面向外穿出。3．將左右兩邊帶子調(diào)到相同長(zhǎng)度。4．右邊繩帶從左邊第二個(gè)孔表面穿進(jìn)去拉紫，左邊繩帶穿向右側(cè)的第二個(gè)孔。5．通過(guò)左邊第二個(gè)孔的繩帶換到右邊第三個(gè)孔，變成由里向外穿出，右邊的繩帶也相同。6．反復(fù)交叉進(jìn)行，一直到最后的孔。7．在繩帶的尾部打個(gè)蝴蝶結(jié)?；静僮饕蛔中停航忾_(kāi)：1．拉繩帶兩端，解開(kāi)蝴蝶結(jié)。2．抓住一字型的帶子中間，將繩帶由孔中拉出。3．直到最上面的孔。4．最后把整條繩帶抽出。5．把衣襟向左右掀開(kāi)。編織：1．把兩襟合向中央。2．繩帶從最上面左右孔表面向里穿。3．用雙手調(diào)整繩帶長(zhǎng)度，右側(cè)稍長(zhǎng)?！?。4．將右邊繩帶由左邊第二孔里側(cè)向外穿出，再向右孔穿進(jìn)拉成一字型。5．左邊繩帶在左側(cè)下方放著。6．將右邊最上孔的繩帶拉向右側(cè)第三孔，由里穿出表面，再穿左邊孔成一字型。7．反復(fù)交叉進(jìn)行。8．在結(jié)尾處打個(gè)蝴蝶結(jié)。基本操作V型：解開(kāi)：1．拉緊最下面繩帶兩端，解開(kāi)蝴蝶結(jié)。2．由下起左右交叉拉出繩帶。3．從最上面孔拉出。4．將兩襟左右打開(kāi)。編織：1．把兩襟合向中央。2．將繩帶由最上面左右兩孔的里面向外穿出。3．將左右兩邊帶子調(diào)到相同長(zhǎng)度。4．右邊繩帶從左邊第二孔的里面穿出表面。5．左邊繩帶也同樣從右邊第二孔由里面穿出表面。6．以下右側(cè)繩帶穿左下孔，左側(cè)繩帶穿右下孔，都從里面穿出表面。7．反復(fù)進(jìn)行到最下面的繩孔為止。8．在繩帶的尾部打個(gè)蝴蝶結(jié)。興趣點(diǎn)：交叉穿，出現(xiàn)不同的形狀。錯(cuò)誤控制：沒(méi)有編成標(biāo)準(zhǔn)形狀。直接目的：1．學(xué)會(huì)X型、一字型、V型的芽孔方法。2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。3．鍛煉手部肌肉。間接目的：1．培養(yǎng)孩子獨(dú)立穿衣的習(xí)慣。2．培養(yǎng)秩序感。 注意事項(xiàng)：其他種類(lèi)的衣飾框，教育工作者可自行設(shè)計(jì)操作方法，只要?jiǎng)幼鞣纸馇逦⒆? 能記住即可。第四節(jié)：照顧環(huán)境 一、清掃 提示方法： 個(gè)人提示、小組提示或團(tuán)體提示。 適合年齡：2歲半以上。 地毯的卷起和展開(kāi) 教具構(gòu)成：T作用地毯。 準(zhǔn)備工作： 1．在固定地點(diǎn)準(zhǔn)備好教具，在地毯架上準(zhǔn)備有大、中、小三種地毯。 2．地毯材料的選擇不要太厚也不要太重?；静僮鳎ㄕ归_(kāi)的方法）：1．搬來(lái)一張卷起的地毯，放下。2．蹲在卷起的地毯前面。3．兩手放在地毯左右各三分之一的地方，拇指放在地毯的下側(cè)，其他手指握住上面。4．用兩手慢慢把地毯攤開(kāi)。5．身體向后退，直到地毯完全展開(kāi)?；静僮鳎ū砻嬖谕獾木矸ǎ?．蹲在展開(kāi)的地毯前面。2．右手四根手指伸進(jìn)地毯下方，拇指握在上面，左手也相同。3．將地毯稍稍提高彎向內(nèi)側(cè)使之卷曲。4．卷起后，左右手交替向前壓緊繼續(xù)卷。5．仔細(xì)觀察兩邊是否卷好。興趣點(diǎn)：地毯的兩端對(duì)齊。錯(cuò)誤控制：兩端不整齊，沒(méi)有完全展開(kāi)。 直接目的： 1．鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。 2．訓(xùn)練手指的動(dòng)作。 間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性。 注意事項(xiàng)： 1．也可練習(xí)地毯表面在里的卷法。 2．當(dāng)?shù)靥禾髸r(shí)，可以考慮由兩個(gè)人一起展開(kāi)、卷起。 3．地毯使用的材料要適合該子使用。刷地毯 教具構(gòu)成： 1．地毯。 2．刷子。 3．小簸箕。 準(zhǔn)備工作： 1．每一樣教具都是適合孩子的尺寸，清潔T具都要在教室的一角掛起來(lái)。 2．引導(dǎo)孩子到已展開(kāi)的地毯前?；静僮鳎?．從固定位置拿來(lái)刷子、小簸箕。2．坐在展開(kāi)的地毯前。3．用右于拇指和四根指頭握住刷子。4．兩膝跪在地毯上，左手按住地毯，刷子從地毯左上角開(kāi)始向右平行慢慢刷。5．不要移動(dòng)地毯，身體向后退，從左到右刷。6．用刷子將地毯刷干凈。7．把沾在刷子上的毛及垃圾隨時(shí)清除到小簸箕上，全部倒進(jìn)垃圾桶。8．把刷子、小簸箕清理好后，放回原來(lái)的位置。9．把地毯卷好，放回地毯架上。 興趣點(diǎn)：地毯變干凈了。 錯(cuò)誤控制：留下垃圾、灰塵，地毯毛不整齊。 直接目的： 1．鍛煉手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作。 2．增強(qiáng)清潔感。 間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任感。 注意事項(xiàng)： 1．如果地毯非常臟，就在室外系一條繩子，掛上地毯，用撣子撣干凈。 2．大一點(diǎn)的垃圾可用鑷子夾取。打掃室內(nèi) 教具構(gòu)成： 1．刷子、掃帚、小簸箕。 2．布圍裙、抹布。 準(zhǔn)備工作： 1．用粉筆在地板上畫(huà)個(gè)小圈。 2．在地上散放一些垃圾，可以是豆子、珠子、紙屑等物品。 基本操作： 1．系上圍裙，到放掃除教具的地方，從掛鉤上取下掃帚、刷子、簸箕等。2．把教具拿到有垃圾的地方。3．右手握住掃帚柄上三分之一的部位。4．左手放在右手的下方，把垃圾掃到圓圈內(nèi)。5．以繞圈的方式，把全部垃圾掃向中間。6．左手拿簸筻，把垃圾掃到里面。7．小一點(diǎn)的垃圾用刷子撥進(jìn)簸箕里。8．把垃圾倒進(jìn)垃圾桶里。9．簸箕用抹布擦干凈，掃把、刷子上的灰塵也取下放入垃圾桶中。，把教具放回原來(lái)的位置。興趣點(diǎn)：把垃圾集中在圓圈里。錯(cuò)誤控制：掃過(guò)后地上還有垃圾。直接目的：培養(yǎng)清潔感、秩序感。間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任感。注意事項(xiàng)：1． 掃帚有不同的種類(lèi)、拿法，對(duì)每種方法都應(yīng)給予正確的指導(dǎo)。 2．掃帚的拿法也岡人而異。使用撣子 教具構(gòu)成： 1．雞毛撣子。 2．圍裙、抹布。 3．小簸箕。 準(zhǔn)備工作： 1．系上圍裙，把雞毛撣子、抹布拿過(guò)來(lái)。 2．在小桌子上，用雞毛撣子由左向右拂拭。 3．上面和側(cè)面都要仔細(xì)拂過(guò)。 4．拂過(guò)灰塵以后，再用抹布仔細(xì)擦拭。 5．把小桌子搬回原來(lái)的地方。 6．把沾有灰塵的雞毛撣子、抹布拿到外面弄干凈，再將灰塵掃到簸箕罩，倒入垃圾桶。東西掉落的處理 面包屑的處理 教具構(gòu)成： 1．小簸箕、小刷子。 2．濕抹布。 準(zhǔn)備T作： 1．在吃點(diǎn)心或吃盒飯的時(shí)候。 2．張有面包屑的盤(pán)子。 3．在桌子上準(zhǔn)備好所有用具。 基本操作： 1．右于拿小刷子。 2．在面前的小桌上選擇一個(gè)碎屑集中點(diǎn)。 3．輕輕由遠(yuǎn)處向中心，把碎屑掃在一起。4．左手拿簸箕，將集中的碎屑掃進(jìn)簸箕旱。5．稍微挪動(dòng)簸箕的位置，再把剩下的碎屑掃進(jìn)簸箕里。6．將簸箕、刷子都拿到垃圾桶旁邊，將其中的碎屑倒掉，清理沾在刷子上的碎屑。7．用抹布擦干凈簸箕內(nèi)外。8．將簸箕、刷子放回原處，將抹布洗干凈。興趣點(diǎn)：集中碎屑到簸箕里面。錯(cuò)誤控制：桌子上還殘留著碎屑，碎屑掉到地板上。直接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性、專(zhuān)注力、責(zé)任感。 延伸操作：沾滿塵土的鞋子弄臟地板上，要做清掃塵土的綜習(xí)。