環(huán)境教育教案-資料下載頁
2025-08-05 09:27本頁面
【正文】 基本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來換得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。 那么，請同學(xué)們課后認(rèn)真思考一下，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，我們可以做些什么呢？ 課后反思：6活動(dòng)課：社區(qū)（家鄉(xiāng)）環(huán)境調(diào)查 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強(qiáng)保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。2．通過合作探究，具有的合作意識(shí)和合作能力。3．通過交流、展示，提高口頭與書面表達(dá)能力?！窘虒W(xué)過程】一、啟發(fā)談話，明確目標(biāo)師：同學(xué)們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動(dòng)，以小組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動(dòng)起來吧！二、課前準(zhǔn)備，搜集資料1．成立調(diào)查小組，明確分工。先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調(diào)查小組，然后推選出小組長，并明確小組中各人員的分工。，開展活動(dòng)。（1）制訂計(jì)劃。教學(xué)時(shí)，可先出示下面的活動(dòng)計(jì)劃、觀察計(jì)劃和采訪計(jì)劃，然后組織學(xué)生討論：這些計(jì)劃好在哪里，我們還可以作哪些補(bǔ)充。最后由各小組制訂出本小組的活動(dòng)計(jì)劃。“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)主題指導(dǎo)老師參與活動(dòng)人員組長組員活動(dòng)目的活動(dòng)的內(nèi)容及時(shí)間安排預(yù)期的成果及其表現(xiàn)形式“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”觀察計(jì)劃觀察對象觀察的時(shí)間觀察的地點(diǎn)觀察方法觀察人觀察目的觀察內(nèi)容觀察后的感受和收獲“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”采訪計(jì)劃采訪對象采訪時(shí)間采訪人采訪目的采訪內(nèi)容采訪的問題設(shè)計(jì)采訪后的感受和收獲（2）開展活動(dòng)，搜集整理資料。①指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間走向大自然，走向社會(huì)，通過觀察、采訪、查找資料等方式廣泛搜集資料。②在搜集資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生篩選、梳理所搜集到的資料，使這些資料系統(tǒng)化、條理化。例如，可采用填表的方法將搜集到資料進(jìn)行歸類整理。環(huán)境污染情況調(diào)查結(jié)果資料來源污染狀況污染源污染給人們的生活和生產(chǎn)帶來的危害當(dāng)?shù)卣扇×四男?yīng)對措施綠化情況在保護(hù)環(huán)境中出現(xiàn)的好人好事三、課堂交流，相互啟發(fā)1．讓學(xué)生在活動(dòng)小組里交流了解到的情況。2．各活動(dòng)小組推舉代表在班上匯報(bào)?？梢詤R報(bào)環(huán)境受到了哪些污染；為了改善環(huán)境，人們做了哪些工作……一人匯報(bào)后，同組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他組的同學(xué)可以提出問題，由匯報(bào)人或匯報(bào)人所在的小組討論后認(rèn)真作答。3．各活動(dòng)小組匯報(bào)結(jié)束后，教師組織學(xué)生討論：我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什么。四、自主選材，自由表達(dá)在課堂交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)中最感興趣的內(nèi)容寫下來。 課后反思：
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