【正文】 如果有，有哪些？學生小組討論。二、確定活動內容根據學生討論環(huán)境問題，同時結合《環(huán)境教育》六年級下冊P29上圖，啟發(fā)學生歸納到以下幾個主題：噪聲問題光污染問題垃圾問題粉塵問題其它三、根據學生的討論主題，結合自己的喜歡的情況進行分組。四、各小組根據自己的主題，制定活動計劃、。師重點指導：（出示活動計劃的表格）第一欄內填寫組員分工情況，第二欄內寫下小組成員討論出的活動步驟與策略，第三欄內確定活動所用的方法……小組活動活動主題：活動地點：活動方式：時間安排：小組分工：活動準備：第二階段：各小組按各自的主題進行活動老師及時了解各組學生活動情況，有針對性的進行指導。第三階段：各小組交流活動所得全班一起討論如何解決教室里的環(huán)境污染，怎樣創(chuàng)建綠色教室？你為創(chuàng)建綠色教室做了些什么？各組展示一些有特色的成果。說說活動后的體會。（先由說代替寫，在說的基礎上再過渡到寫體會）擴展資料：環(huán)境教育教案“珍愛河湖，保護生態(tài)”年級：二年級(1)班 內容：珍愛河湖，保護生態(tài)學習目的：為了進一步加強學生的河湖保護及涉水安全意識，維護良好水生態(tài)，保障河湖健康，激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實際行動參與綠化，宣傳環(huán)保活動，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。教學過程：一、揭題導入（一）同學們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責任。今天這節(jié)班會課的主題是“珍愛河湖，保護生態(tài)”。同學們，地球上的資源為了生存很著急，那么我們人類更應該關注環(huán)保問題。（二）引導學生積極投身于保護河湖、珍惜生態(tài)的社會實踐；教育學生從自身做起，從身邊的小時做起，爭做河湖的保護者、文明生態(tài)的宣傳者、美好家園的建設者；培養(yǎng)學生的河湖保護意識和涉水安全意識。不要向河流湖泊中傾倒廢棄物。不在河道內毒魚、炸魚、電魚和設置攔河魚具。洗衣服或餐具時，請使用無磷洗滌劑，減少水污染。當周邊企業(yè)的生產造成了水污染，請向有關部門舉報。（三）關注公益，人人參與。１、學習環(huán)保知識，提高自身環(huán)保素質。２、積極加入環(huán)保社團，參與環(huán)保公益活動。３、愛護花草樹木，積極參與植樹造林。４、宣傳環(huán)保，共同參與保護河湖的活動。二、總結：通過本節(jié)課的學習，我相信大家對我們的河湖已經有了更加深刻的認識，也都紛紛表示要以主人翁的精神為拯救河湖而貢獻自己的一份力量。希望同學們不僅要把這些信念謹記在心中，并以實際行動來表示自己的決心，更希望你們把你們的這份心意傳達給你們的家長，讓我們家鄉(xiāng)的每一個人都行動起來，保護我們的河湖，因為保護它，就是保護我們人類自己的生命保護河道，防止污染?！侗Ｗo家鄉(xiāng)河》教學目標：通過學習，了解水的重要性，并總結、歸納出來。通過欣賞，對比反差強烈的河水照片，思考家鄉(xiāng)的水怎么了？對學生滲透環(huán)境保護類法制教育。引導學生思考家鄉(xiāng)水的問題，由此激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的強烈愿望。課時安排： 1課時教學過程：（一）導入新課：猜謎語：一條帶子長又長，彎彎曲曲閃銀光，一頭扔在大海里，一頭搭在高山上。（河流）《長江之歌》歌曲欣賞，學生交流：你從歌中聽懂了什么？教師談話：黃河、長江是中華民族的母親河，孕育了中華5000年悠久、燦爛的文化。我們的家鄉(xiāng)也有自己的母親河——獅子河。平樂人民的母親河——獅子河。你們了解嗎？想了解嗎？引入課題“家鄉(xiāng)的河流”。（二）、新課教學：（1）了解家鄉(xiāng)河流的作用學生自由讀第一自然段，你從中讀懂了什么？ 學生交流匯報（母親河、哺育了平樂兒女??）了解水的重要性。？結合調查表進行教學（灌溉糧田、養(yǎng)魚、人畜飲用??）：獅子河是我們的母親河，無私地將她的一切給予了我們，我們應該對她懷有怎樣的感情？（熱愛、尊敬、愛戴）。了解鎮(zhèn)內主要河流組成。（2）學習獅子河的治理學生自由讀文第二段，你從中讀明白了什么?學生交流匯報。（結合調查表展開教學）A、全鎮(zhèn)共有河道7處。談談你了解的、你家附近的小河。B、了解獅子河流經的行政村C、。（？1立方米約=1噸，）水大嗎、多嗎?D、重點了解獅子河的治理。a、找出文中描寫治理獅子河的句子，讀。b、師出示獅子河治理前后圖片，對比，治理后好在哪里？（防洪能力加強、美觀、安全）c、引導學生作為深溪人因河流治理而驕傲、自豪!d、感情朗讀。E、了解其它六條河流沒有治理的原因。（學生自由猜測）（3）了解獅子河的現(xiàn)狀，激發(fā)學生環(huán)保意識。學生自由讀，你從文中了解到了什么信息？ 學生交流匯報。A、了解 、。與獅子河進行對比。感受獅子河之氣勢。C、了解水源東成水庫。D、重點了解獅子河的污染現(xiàn)狀。a、師出示收集的獅子河未被污染的圖片，學生觀看，談感受。b、師出示淮河民謠、新聞一則、微博一則，學生自由讀。談心情、談感受。談體會。c、師出示獅子河被污染后的圖片，進一步感受環(huán)境污染的危害。d、對比污染前后，你希望看到什么樣的獅子河？ e、尋找污染的原因。學生交流匯報f、我們家鄉(xiāng)的水生病了，而且病得很重，我們遵義人該怎么辦？我們小學生該怎么辦呢？（相機開展節(jié)水、環(huán)保教育。）g、相機對學生進行環(huán)保法制教育。《中華人民環(huán)境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國水資源保護法》等（4）小結