【正文】 二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。四人小組學習《火災(zāi)逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談?wù)劽恳粭l告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。四、匯報學習情況，反饋交流。說說你學習了《火災(zāi)逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？如果你遇到了火災(zāi)，你會采取怎么樣的措施？學習小組派代表匯報學習情況。五、課后延伸。向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災(zāi)逃生的方法。 環(huán)境教育 第十四課 生命之源――水教學目標：初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳，明確節(jié)約用水是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。力圖體現(xiàn)的教學特色：A、生活性　B、實踐性　C、活動性D、探究性　E、小組合作學習教學準備：八只蘋果，八把小刀。每個小組分若干硬紙片。調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)。學生活動安排：小組合作學習67?。?2人）課時安排：一教時教學步驟：一、課前談話，調(diào)節(jié)氛圍二、從生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入學習從生活經(jīng)驗入手導(dǎo)入學習，談?wù)劦畬ι畹闹匾浴Ａ私獾厍蛏系牡c海水的組成比例，初步認識地球上淡水資源的匱乏情況。播放錄像。學生談?wù)動^看后的體會。教師小節(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。三、切蘋果，體驗水資源的嚴重缺乏師導(dǎo)言：把切蘋果當成是我們地球上的淡水資源，那么人類資源實際上可以利用的淡水資源是多少呢？游戲：第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O果，你覺得應(yīng)該是四分之一嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O果，你覺得應(yīng)該是八分之一嗎？為什么？（不是！）第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一嗎？為什么？（不是?。┑谖宕吻刑O果，教師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重得告訴學生：同學們，看吧，1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資源！學生談?wù)勛隽诉@個游戲之后的體驗。問題：為什么說水是生命之源？認識中國面臨的嚴重缺水問題。四、集體討論：水污染如何防治？ 環(huán)境教育 第十四課 汽車尾氣一、教學目標：通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。二、教學準備：讓學生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。三、課前準備：教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。光盤。學生研究用的方案和宣傳稿。四、教學過程：（1）、計算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？出示題目：根據(jù)統(tǒng)計：每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？學生計算，教師板書。日735000千克735噸月22050000千克22050噸年264600000千克264600噸“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀。“今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”（2）、聯(lián)系實際：（做一做）課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？（3）、了解危害：（讀一讀）小資料（4）、觀看錄象：（看一看）“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”學生觀看錄象?！翱戳藙偛诺匿浵?，你有什么想說的嗎？”“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”（5）、研究方案：（寫一寫）學生研究，教師巡回指導(dǎo)。全班交流，教師提要求。交流建議：a、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。隨機補充。（6）、活動拓展：（說一說）“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”（7）、課堂總結(jié)。五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機在等待綠燈時關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。環(huán)境教育 第十四課只有一個地球教學目的：1深入理解課文內(nèi)容，提高環(huán)保意識，增強環(huán)保責任感。2學習課文抓住事物特點進行說明的方法。3有感情的朗讀課文。4培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。教學過程：一、導(dǎo)言激趣、由題入手、指導(dǎo)讀題：在課前1分鐘問答時，同學們一連串說出了20多位世界名人，雖然我們與他們來自不同的國家，有著不同的膚色，說著不同的語言，而且生活的年代也不同，但是有一點我們是共同的，那就是我們擁有一個共同的家園——“地球”，而且我們這樣的家“只有一個?！保ò鍟n題）聽要求讀題:強調(diào)題目中表示事物的詞語。怎么讀？強調(diào)表示事物數(shù)量的詞語。怎么讀？強調(diào)表示事物數(shù)量極其有限的詞語，怎么讀？是的我們只有一個地球。那么面對養(yǎng)育了千千萬萬人類子孫，而且養(yǎng)育了無數(shù)偉人，名人的母親，你想向她說些什么呢？(問候、感激、贊美)二、自由讀文、整體感知，找出中心句，由生質(zhì)疑:文中作者是怎樣贊美地球的，宇航員目睹地球時又發(fā)出怎樣的感嘆呢？請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文（默讀、出聲讀、同桌讀、找伙伴讀……）把有關(guān)語句劃一劃。作者：“地球這位人類的母親，這個生命的搖籃時那樣美麗壯觀，和藹可親。”（指導(dǎo)讀）宇航員：“我們這個地球臺可愛了，同時又太容易破碎了?！蹦隳茚槍@句話提出什么問題嗎？看誰提得最有價值我們就帶著你提的問題來學習這篇課文。為什么說地球太可愛了，又為什么說它太容易破碎了？課文是怎樣說明地球的可愛及其太容易破碎了的呢？好，同學們提的問題很有價值。這節(jié)課我們就一起探討這個問題。三、自主學習，探究發(fā)現(xiàn)，參與指導(dǎo)。四、板書設(shè)計：太可愛了只有一個地球精心保護太易碎了2017學年度春季學期下寨小學 環(huán)境、安全、健康教育教案 班級：五年級