比尾巴教學設計-資料下載頁
2025-08-05 08:58本頁面
【正文】 這三個問題。這三個問題怎樣回答呢?要比一比才知道，大家比比看。第一小節(jié)先問了誰的尾巴長，后問了誰的尾巴短，再問了誰的尾巴好像一把傘，第二小節(jié)就先答了——(引讀)，后答了——(引讀)。師述：這就告訴我們先問的先答，后問的后答。(領說兩遍：先問的先答，后問的后答) 老師問，指名學生答。 注意先問的先答，后問的后答，回答問題要完整。４、我會讀：指名讀第二小節(jié)。一把（?。。?、我會說：松鼠的尾巴好像一把傘。燕子的尾巴好像（ ?。┐笙蟮奈舶秃孟瘢ā 。ā 。┖孟瘢ā 。?、我會讀：指名讀第一、二小節(jié)７、利用一問一答的形式讀課文。師問生答；第一、二組問，第三、四組答。８、嘗試著背誦第一、二小節(jié)。四、課中休息。五、指導寫字同學們，這節(jié)課我們不僅認識了８個生字朋友，還學習了兩個新偏旁和一悠閑的筆畫。“公”這個字既有新偏旁，又有新筆畫。比一比誰能把它寫好。１、指導寫“公”字 生觀察“公”字在田字格的位置；觀察撇、捺的收筆及點的收筆位置?！煼秾?，生邊說筆畫，邊書空?！∩杓t，練習寫。寫字展示，評議交流。２、指導寫“云”字同學們今天這個撇折寫得很好，咱們原來認識的“云”字中也有這個筆畫。觀察占格，引導學生發(fā)現(xiàn)第一橫短一些，第二橫稍長一些，并且注意兩橫之間的距離不要太大?！ 煼秾?，生邊說筆畫邊書空?！ ∩杓t，練習寫?！ 懽终故?，評議交流。六、課堂小結剛才這節(jié)課我們認識了８個生字，而且還知道了小動物尾巴的特點，大自然中還有很多小動物，你們可以從課外書中找資料，也可以上網(wǎng)或到動物園看看，收集動物尾巴的奧妙，把你看到的、聽到的下節(jié)課我們繼續(xù)學習。我會學同桌相互合作學習第三、四小節(jié)：１、自由讀；２、用“——”畫出動物名字３、想尾巴是怎么樣的？４、參加第二場比尾巴比賽的有：（ ?。┧鼈儽龋海ā 。 ?我會讀：指名讀三、四小節(jié)孔雀的尾巴最好看。 “最好看”還可以怎樣說，使句子的意思不變，把“好看”換一個詞來說最（ ?。＃ㄆ?、美麗）我會說：孔雀的尾巴最好看（漂亮、美麗）。 我的衣服最（ ?。 ⌒∶髋艿米睿ā 。 。ā 。┳睿ā 。├靡粏栆淮鸬男问阶x三、四小節(jié)。師問，生答。讀整篇文章。一組問，二組答，三組問，四組答。拓展練習?。薄ⅲ福淀?，讀讀畫畫：聰明的你們一定能畫出來。２、你還知道哪些動物的尾巴有什么特點？３、誰的耳朵尖？（貓） 誰的耳朵長？（兔子） 誰的耳朵好像一把扇子？（大象）老師這里還有一首尾巴歌?！ ?尾巴歌 老虎尾巴賽鋼鞭，猴子尾巴打秋千， 綿羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落傘， 燕子尾巴剪春風，孔雀尾巴百花衫。 （學生自由讀，拍掌讀。）四、鞏固延伸：大自然中還有很多小動物，你們可以從課外書中找資料，也可以上網(wǎng)或到動物園看看，收集動物尾巴的奧妙，把你看到的、聽到的告訴家長、老師和同學。松鼠的尾巴當作交際工具。我們用不同的動作表示不同的意思。鱷魚的尾巴當作武器。用尾巴來捕捉獵物。鳥的尾巴當作飛行器。用尾巴掌握方向，在飛行時尾巴起到舵的作用。魚的尾巴當作游泳器。用尾巴左右擺動，使身體前進，魚的尾巴還能控制方向呢！
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