【正文】 男生扮演獅子大王，女生扮演小裁判，一問(wèn)一答。背誦課文師：下面，我們一起把這篇課文背一遍，回家說(shuō)給你的好朋友聽(tīng)。五、指導(dǎo)寫(xiě)字師：我們已經(jīng)成功地認(rèn)識(shí)12個(gè)生字寶寶，還有3個(gè)生字寶寶要個(gè)我們交朋友。你們有信心寫(xiě)好他們嗎？出示“我會(huì)寫(xiě)”的字：云 公 車(chē)。認(rèn)讀、組詞。師：這三個(gè)字都有一個(gè)共同的筆畫(huà)撇折。同學(xué)們你們?cè)儆^察觀察這些撇折，他們都一樣嗎？（云和公的撇折有點(diǎn)斜，車(chē)的撇折平平的。）學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：撇折觀察每個(gè)字在田字格中的位置，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“云、公、車(chē)”三個(gè)字時(shí)要注意字的書(shū)寫(xiě)筆順。學(xué)生按筆畫(huà)描紅，一邊描紅一邊記住每一筆在田字格中的位置?？凑l(shuí)寫(xiě)的正確美觀，寫(xiě)幾個(gè)不限，直到自己滿意為止。行間巡視，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)。拓展訓(xùn)練六、總結(jié)師：今天，小朋友們玩得開(kāi)心嗎？你們真了不起啊，都當(dāng)了一回最棒的小裁判。希望下次老師再帶你們?nèi)ド滞鯂?guó)里玩，好嗎？今天的課就上到這里，下課。師：比賽結(jié)束了，瞧瞧，那邊的小動(dòng)物在干嘛呢？原來(lái)它們也想?yún)⒓颖荣惸?？下面?qǐng)小裁判們選擇你喜歡的小動(dòng)物，然后仿照課文編兒歌。同桌討論，然后指名說(shuō)兒歌。用“＿＿的尾巴＿＿＿”的句式說(shuō)話。師：打開(kāi)課文看第三題，我們來(lái)畫(huà)畫(huà)這些動(dòng)物的尾巴，好嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：比尾巴猴子圖長(zhǎng)公雞圖彎兔子圖短鴨子圖扁松鼠圖 一把傘孔雀圖最好看（最漂亮、最美麗）第五篇：《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析?！侗任舶汀肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（人教版）中的一篇短文。本篇短文通過(guò)三問(wèn)三答的對(duì)話方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來(lái)瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣。設(shè)計(jì)理念：兒歌抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。同時(shí)兒歌形式活潑，讀起來(lái)朗朗上口。在課文閱讀方面將以“讀”的訓(xùn)練為主線，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀認(rèn)識(shí)生字、讀通句子、會(huì)讀對(duì)話等層次，了解內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情和趣味。借助多媒體課件展示有關(guān)尾巴的資料，既讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中真正地感受到動(dòng)物們的尾巴樣子有趣，而且各有各的用處，還讓學(xué)生在創(chuàng)編兒歌的過(guò)程中主動(dòng)地運(yùn)用了語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“長(zhǎng)、比、吧、把”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫(huà)豎提。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：在不同方式的“讀”中認(rèn)識(shí)生字，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，感受兒歌“瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣”的特點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受到動(dòng)物尾巴的可愛(ài)與神奇，對(duì)動(dòng)物充滿喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句。教學(xué)準(zhǔn)備：１、多媒體課件２、“猴子、兔子、公雞”等動(dòng)物的圖片。教學(xué)方法：談話法、討論法、探究法等綜合運(yùn)用。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？陳老師帶你們一起去森林看動(dòng)物好嗎？森林里有一場(chǎng)特別的比賽，讓我們一起去瞧瞧小動(dòng)物要比什么？請(qǐng)看大屏幕。小動(dòng)物要比什么呀？（比尾巴）注意“巴”字頭上沒(méi)有什么？沒(méi)有聲調(diào)，又輕又短。（設(shè)計(jì)意圖：富有激的導(dǎo)語(yǔ)，營(yíng)造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。想知道哪些動(dòng)物參加了比賽了嗎?趕緊來(lái)讀讀課文吧！提出自讀要求：(1)邊讀邊看插圖，不會(huì)的字可以看拼音，注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。(2)找一找有哪些小動(dòng)物參加了比賽，用橫線畫(huà)出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。學(xué)生看圖借助漢語(yǔ)拼音自由地輕聲讀課文。教師引導(dǎo)學(xué)生交流參加比賽的小動(dòng)物。【PPT出示只有字的（猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）】加手勢(shì)讀好“松鼠”：“松”是平舌音，“鼠”是翹舌音。森林的動(dòng)物們邀請(qǐng)你們?nèi)ギ?dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)這些小動(dòng)物們的尾巴，你們?cè)敢鈫?？（但是想?dāng)評(píng)委，要先過(guò)生字關(guān)，有信心嗎）出示生字卡片：誰(shuí)、長(zhǎng)、短、把、傘、兔、最、公。小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，全班齊讀。要想當(dāng)個(gè)好裁判，必須得把比賽的各項(xiàng)內(nèi)容給弄清楚?，F(xiàn)在讓我們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)《比尾巴》這一課，請(qǐng)你們讀一讀這些小動(dòng)物們?cè)诒仁裁矗颗龅阶约翰徽J(rèn)識(shí)的字，圈一圈，再拼一拼。師：剛才同學(xué)們讀書(shū)非常的認(rèn)真！有哪位小朋友愿意讀給我們大家聽(tīng)聽(tīng)？個(gè)人讀？全班讀？ 讀的非常好，大家來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己，（棒棒棒，你真棒?。┱l(shuí)知道小動(dòng)物們?cè)诒任舶偷氖裁?？（長(zhǎng)和短、漂亮，彎，等等）你們是怎么知道的？生答?！酒聊簧巷@示出六個(gè)疑問(wèn)句】師：讓我們一起來(lái)讀一讀這幾個(gè)句子。請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看，每一行的最后，都有一個(gè)什么呀？（問(wèn)號(hào)）那我們?cè)撛趺磥?lái)問(wèn)呢？（指向一個(gè)同學(xué)）你來(lái)問(wèn)問(wèn)看行嗎？你來(lái)選擇一句問(wèn)問(wèn)看？（面向其他同學(xué)）他問(wèn)的是第幾句呀？你們覺(jué)得他問(wèn)得怎么樣？（好，怎么個(gè)好法？）很有感情，好像真的是在問(wèn)。還有誰(shuí)想問(wèn)？要把句子最后的部分讀得往上揚(yáng)。聽(tīng)老師讀一讀。(師范讀，生跟讀。)【在這個(gè)過(guò)程中，把問(wèn)句都進(jìn)行完】 真棒，真的有問(wèn)的味道。三、趣讀課文，學(xué)習(xí)答句。師：咱們已經(jīng)把比賽的項(xiàng)目弄清楚了，到底誰(shuí)是每個(gè)項(xiàng)目的比賽冠軍呢？小朋友們現(xiàn)在就把課文再讀一遍，找出比賽的冠軍吧！生自由讀課文。師：小朋友們讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了。小動(dòng)物比尾巴大賽比得可開(kāi)心了，還唱起了歌呢，我們隨著音樂(lè)唱一唱，邊聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，還可以跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。小朋友唱得真好，相信大家已經(jīng)找到比賽的冠軍了，那我們就一起把這個(gè)結(jié)果宣布一下，好嗎？5分角色朗讀：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也像老師一樣翻開(kāi)課本，一問(wèn)一答來(lái)讀課文；全班的同學(xué)一起來(lái)，男同學(xué)來(lái)問(wèn)，女同學(xué)來(lái)答。讀著讀著，同學(xué)們是不是能把課文給背出來(lái)了？試著拍著手來(lái)一次 學(xué)生嘗試背誦一次。最后翻開(kāi)課本再一起整整齊齊地朗讀一遍。（設(shè)計(jì)意圖：利用多種形式，訓(xùn)練學(xué)生讀好問(wèn)句，突破本課教學(xué)難點(diǎn)。）四、書(shū)寫(xiě)“比”字的第四筆是“豎彎鉤”，落在豎中線上；“長(zhǎng)”的“橫”要落在橫中線上。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“比、長(zhǎng)”兩個(gè)字時(shí)要注意字的書(shū)寫(xiě)筆順?！氨取钡牡谌P是“撇”；“長(zhǎng)”的第一筆是“撇”，第二筆是“橫”。學(xué)生描紅，一邊描一邊記住每一筆在田字格中的位置?？凑l(shuí)寫(xiě)得正確美觀。指導(dǎo)觀察“巴、把”。“巴”字單獨(dú)書(shū)寫(xiě)時(shí)第三筆的“橫”落在橫中線上；“把”字中的“巴”寫(xiě)在田字格的右面，“豎彎鉤”的“豎”落在豎中線上。教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“巴”的筆順。強(qiáng)調(diào)“豎彎鉤”寫(xiě)得要舒展一些。“把”是左右結(jié)構(gòu)的字，“提手旁”寫(xiě)得要窄一點(diǎn)，比右面的“巴”高。學(xué)生描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)。評(píng)議。(用投影展示學(xué)生作品，評(píng)出最佳作品，獎(jiǎng)勵(lì)。)五、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用比賽結(jié)束了，我們?cè)僖黄鹑タ纯催@邊的小動(dòng)物在做什么呢？原來(lái)它們也在舉行比尾巴比賽呢，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這些小動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)？你們瞧！這是什么？（燕子）對(duì)了，是燕子。燕子尾巴的特點(diǎn)是形狀像（一把剪刀）我編的兒歌是“誰(shuí)的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。” 大家介紹下面這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)，并像老師這樣編一句兒歌好嗎？（PPT出示老鼠、小豬、恐龍、金魚(yú)、）生：誰(shuí)的尾巴細(xì)？老鼠的尾巴細(xì)。誰(shuí)的尾巴卷？小狗的尾巴卷?！罢l(shuí)的尾巴粗？老虎的尾巴粗。誰(shuí)的尾巴像扇子？金魚(yú)的尾巴像扇子。（設(shè)計(jì)意圖：拓展運(yùn)用。結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)提問(wèn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生勇于探索，樂(lè)于搜集資料，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。）六、總結(jié)本課小動(dòng)物們的尾巴各有各的特點(diǎn)也各有各的用處，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)6種動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)。還當(dāng)了一回最棒的小裁判，請(qǐng)同學(xué)們課后再找一找你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？他們的尾巴都有哪些特點(diǎn)？跟同伴說(shuō)說(shuō)。