【正文】 學(xué)內(nèi)容】教材第34頁至35頁例例3及“做一做”第1題，第36頁第5題。【教學(xué)目標(biāo)】，能正確把握小數(shù)的讀寫方法。、遷移和歸納總結(jié)的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，把握小數(shù)的讀法。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、主題圖?！厩榫皩?dǎo)入】教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第34頁情境圖，說說你在圖中看到了什么？你想說些什么？學(xué)生自由討論并發(fā)言。小結(jié)：長頸鹿父親的身高：，小長頸鹿的身高：，長頸鹿父親的身高比小長頸鹿高很多?！拘抡n講授】知識點(diǎn)1 小數(shù)的數(shù)位順序表。（5表示5個(gè)一；6表示6個(gè)十分之一；3表示3個(gè)百分之一。）（1表示1個(gè)一；8表示8個(gè)十分之一。）：你們能說出和這兩個(gè)小數(shù)不同的其他小數(shù)嗎？學(xué)生自由發(fā)言引出三位、四位……小數(shù)：……：這些小數(shù)由哪幾部分構(gòu)成？小結(jié)：小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分構(gòu)成。根據(jù)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生縱向觀察思考：、？計(jì)數(shù)單位是多少？表示什么含義？小數(shù)點(diǎn)右邊第一位的計(jì)數(shù)單位是多少？表示什么含義？這兩位之間的進(jìn)率是多少？再讓學(xué)生看看三個(gè)小數(shù)其他位的計(jì)數(shù)單位及其所表示的含義，使學(xué)生明確：①小數(shù)像整數(shù)一樣，也是按照一定的順序排列起來的，它們所占的位置叫小數(shù)的數(shù)位；②一個(gè)數(shù)所在的數(shù)位不同，表示的含義也不同。教師隨學(xué)生匯報(bào)板書每一位的計(jì)數(shù)單位。提出問題：你能根據(jù)整數(shù)的數(shù)位順序表整理出一個(gè)小數(shù)的數(shù)位順序表嗎？。，教師在引導(dǎo)學(xué)生比較各組成果的基礎(chǔ)上，完成并呈現(xiàn)給大家認(rèn)為最完善的小數(shù)數(shù)位順序表，即教材中的小數(shù)的數(shù)位順序表。小數(shù)的數(shù)位順序表教師再出示幾個(gè)小數(shù)，，讓學(xué)生根據(jù)剛剛完成的小數(shù)數(shù)位順序表回答各個(gè)數(shù)位的名稱、計(jì)數(shù)單位、相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率等。知識點(diǎn)2 小數(shù)的讀法。最大古錢幣的相關(guān)數(shù)據(jù)：高：，厚：，重：。提問：你會讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？小結(jié)：：零點(diǎn)五八 ：三點(diǎn)五：四十一點(diǎn)四七提問：誰能總結(jié)一下小數(shù)的讀法？學(xué)生分組討論。小結(jié)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)。“做一做”。讀出下面小數(shù)： 小結(jié)：整數(shù)部分是0的小數(shù)，整數(shù)部分就讀“零”；小數(shù)部分有幾個(gè)0就讀出幾個(gè)“零”。【課堂作業(yè)】。（1）（ ）。（2）（ ）。（3）4個(gè)（ ）。（4）小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位是（ ），第三位是（ ）。（1）。（2）。（3）?！菊n堂小結(jié)】提問：今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題？小結(jié)：今天我們理清了小數(shù)數(shù)位順序表，知道小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分三個(gè)部分所組成。學(xué)會了小數(shù)的讀法，并能正確的讀出生活中的小數(shù)。【課后作業(yè)】、5題。第2課時(shí)小數(shù)的讀法小數(shù)的數(shù)位順序表【教學(xué)反思】第3課時(shí) 小數(shù)的寫法【教學(xué)內(nèi)容】教材第35頁例“做一做”第2題及第37頁第6題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，能正確寫出小數(shù)。、歸納總結(jié)的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】掌握小數(shù)的寫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、主題圖。【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】：（1）小數(shù)的數(shù)位順序表是怎樣的？（2）如何讀出小數(shù)呢？學(xué)生回顧交流。：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀法，這節(jié)課繼續(xù)來學(xué)習(xí)小數(shù)的有關(guān)知識——小數(shù)的寫法。板書課題?！拘抡n講授】.提問：你會寫出上面這段話中的小數(shù)嗎？學(xué)生討論怎么寫小數(shù)？尤其是含有0的小數(shù)的寫法。寫出后交流、總結(jié)。師歸納：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出，整數(shù)部分是零的就寫0，小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)字，點(diǎn)就打上小數(shù)點(diǎn)。：寫出下面的小數(shù)?！菊n堂作業(yè)】。一點(diǎn)零五 七十七點(diǎn)四一九點(diǎn)零零六 五點(diǎn)四七八二三百點(diǎn)七一 五點(diǎn)零六零點(diǎn)零八九 零點(diǎn)九五九七十四點(diǎn)零六三 一百點(diǎn)零零八零點(diǎn)零五。學(xué)生獨(dú)立完成后交流并說一說你是怎樣寫的。【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的寫法：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出，整數(shù)部分是零的就寫0，小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)字，點(diǎn)就打上小數(shù)點(diǎn)?！菊n后作業(yè)】完成練習(xí)冊本課時(shí)練習(xí)。第3課時(shí)小數(shù)的寫法例4：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出，整數(shù)部分是零的就寫0，小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)字，點(diǎn)就打上小數(shù)點(diǎn)?！窘虒W(xué)反思】第1課時(shí) 小數(shù)的性質(zhì)(1)【教學(xué)內(nèi)容】教材第38至39頁的例例2，第41頁第1~3題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，初步理解小數(shù)的性質(zhì)。，能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)解決生活中的實(shí)際問題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】米尺、數(shù)字卡片。【情景導(dǎo)入】同學(xué)們，你們節(jié)假日和爸爸媽媽一起逛街時(shí)，你在哪些地方看到過小數(shù)呢？能跟老師同學(xué)們說說嗎？學(xué)生分組自由討論，代表發(fā)言。教師評價(jià)小結(jié)。引導(dǎo)觀察下列小數(shù)：辣椒：：電視機(jī)：提問：= =18 =3680，可商店在標(biāo)價(jià)的時(shí)候?yàn)槭裁催@樣標(biāo)呢？【新課講授】知識點(diǎn)1 小數(shù)的基本性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察?；仡欓L度單位米、分米、厘米、毫米之間的進(jìn)率。小結(jié)：1米=10分米=100厘米=1000毫米引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小數(shù)的意義逐個(gè)將1分米、10厘米、100毫米改寫成用米作單位的小數(shù)。（1）1分米用“米”作單位，是幾分之幾米？用小數(shù)表示是多少?(米，)（2）1厘米是米，那么10厘米是百分之幾米？用小數(shù)表示是多少？（米，）（3）1毫米是米，那么100毫米是多少個(gè)米？用小數(shù)表示是多少米？（米，）1分米是米。10厘米是10個(gè)米。100毫米是100個(gè)米。提問：、？請把你的想法告訴同桌。小結(jié)：==方法一：從觀察米尺直接得出。方法二：1分米=10厘米=100毫米。觀察討論等式“==”中三個(gè)小數(shù)分別是幾位小數(shù)。從左至右看，，小數(shù)末尾的“0”有什么變化？小數(shù)的位數(shù)有什么變化？小數(shù)的大小呢？學(xué)生主動探究，得出結(jié)論：小數(shù)末尾添上“0”，小數(shù)的大小不變。：把兩個(gè)同樣大小的正方形分別平均成100份、10份，分別將其中的30份和3份涂成紅色和藍(lán)色。讓學(xué)生說出涂色部分用小數(shù)表示分別是多少。（學(xué)生說，教師板書：、）組織學(xué)生展開討論，,理由是什么？學(xué)生匯報(bào)。小結(jié)：，也就是3個(gè)，,=。小數(shù)末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。小結(jié)：小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變?！菊n堂作業(yè)】。（對的打“√”，錯(cuò)的打“”）（1）＝（ ）（2）＝（ ）（3）6角＝（ ）（4）30＝（ ）（5）小數(shù)點(diǎn)后面添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。（ ），獨(dú)立完成后交流說明理由?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題？小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)和了解了小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變?！菊n后作業(yè)】~3題。第1課時(shí) 小數(shù)的性質(zhì)（1）小數(shù)的基本性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。【教學(xué)反思】第2課時(shí) 小數(shù)的性質(zhì)（2）【教學(xué)內(nèi)容】教材第39頁例例“做一做”及第41頁第4~5題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，并運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)正確地化簡小數(shù)和改寫小數(shù)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)正確地化簡小數(shù)和改寫小數(shù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】：小數(shù)的性質(zhì)是怎樣的？學(xué)生回顧交流。：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小數(shù)的性質(zhì)，那如何利用這一性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡呢？：小數(shù)的性質(zhì)（2）【新課講授】知識點(diǎn)1 化簡小數(shù)?；喯旅娴男?shù)。= =讓學(xué)生討論，口答化簡結(jié)果。= =提問：“0”能去掉嗎？為什么？小結(jié)：“0”不能去掉，小數(shù)的性質(zhì)指的是小數(shù)末尾的“0”。不改變大小，將下面各數(shù)化簡。 知識點(diǎn)2 改寫小數(shù)。不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。＝ ＝ 3＝ 學(xué)生分組討論。學(xué)生口答：＝ ＝ 3＝，理解商店里為什么將商品的單價(jià)標(biāo)作：辣椒：：：這是因?yàn)槲覈娜嗣駧诺膯挝挥性欠?，商品?biāo)簽上的標(biāo)價(jià)是精確到分。所以，有時(shí)根據(jù)需要在小數(shù)的末尾添上一個(gè)“0”、兩個(gè)“0”，或在整元的右角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再添上“0”，把整數(shù)改寫成小數(shù)的形式?！菊n堂作業(yè)】“做一做”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成后交流匯報(bào)，并說明理由。 【課堂小結(jié)】問：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題？小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用小數(shù)的性質(zhì)正確地化簡小數(shù)和改寫小數(shù)。【課后作業(yè)】~42頁第5~6題。第2課時(shí) 小數(shù)的性質(zhì)（2）例3 化簡下面各數(shù)。＝ ＝例4 不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。＝ ＝ 3＝【教學(xué)反思】第3課時(shí) 小數(shù)的大小比較【教學(xué)內(nèi)容】教材第40頁例5?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，能正確地比較小數(shù)的大小。，體驗(yàn)利用知識經(jīng)驗(yàn)遷移的學(xué)習(xí)方法。，解決生活中具體的實(shí)際問題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】掌握小數(shù)的大小比較方法，能正確地比較小數(shù)的大小?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】卷尺、數(shù)字卡片?！厩榫皩?dǎo)入】：在班級中任意找出三位同學(xué)，嘗試比較他們的高矮。提問：你會采用什么辦法？學(xué)生分組自由討論、學(xué)生代表發(fā)言。小結(jié)：方法一：比一比，將三位同學(xué)聚在一起比一下。方法二：量一量，用卷尺分別量出三位同學(xué)的身高。：比如我們量出：，小紅：。那么他們?nèi)司烤拐l高誰矮呢？高矮順序怎樣排？希望通過今天的學(xué)習(xí)我們能解決好這個(gè)問題。板書：小數(shù)的大小比較【新課講授】知識點(diǎn) 小數(shù)的大小比較出示教材第40頁例5的跳遠(yuǎn)成績單（課件）。老師這兒有一張4名學(xué)生在校運(yùn)動會上的跳遠(yuǎn)成績記錄單，根據(jù)里面的信息，你能給他們排出名次嗎？提問：你是怎樣排出名次的？請將你的想法在小組里交流，看哪個(gè)小組想到的方法最多？學(xué)生分組自由討論，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)。方法一：=305厘米 =284厘米=288厘米 =293厘米因?yàn)椋?05＞293＞288＞284所以：＞＞＞小明第一，小軍第二，小莉第三，小紅第四。方法二：小明的跳遠(yuǎn)成績整數(shù)部分是3，比其他人的整數(shù)部分大，所以小明排第一；其余三人的成績的整數(shù)部分都是2，就比較十分位，小軍成績的十分位上是9，比小紅和小莉成績十分位上的8大，所以小軍排第二；小紅和小莉的跳遠(yuǎn)成績整數(shù)部分和十分位上都相同，就比較百分位上的數(shù)字，8＞4，所以小莉排第三，小紅排第四。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書：＞＞＞。小明第一，小軍第二，小莉第三，小紅第四。提問：現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)排名次的方法想一想，怎樣比較小數(shù)的大小呢？小結(jié)：比較小數(shù)的大小，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分的數(shù)大，這個(gè)小數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位上的數(shù)大，這個(gè)小數(shù)就大；若整數(shù)部分和十分位上的數(shù)都相同，就比較百分位，百分位上的數(shù)大，這個(gè)小數(shù)就大；依此類推。提問：小數(shù)的大小比較方法與整數(shù)的大小比較方法有什么聯(lián)系？小結(jié)：小數(shù)的大小比較與整數(shù)的大小比較方法相同，都是按數(shù)位順序表，從高位比起，一位一位往下比?！菊n堂作業(yè)】?！? ○○ ○○ ○：劉翔110米跨欄成績。破記錄： 世界記錄：奧運(yùn)會：提問：你認(rèn)為劉翔哪一次的成績最好，你是怎么想的？：，小紅：，請按高矮的順序排列，并說說你是怎樣比較的？【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問題？小結(jié)：這節(jié)課我們一起探討了小數(shù)的大小比較方法，學(xué)會了利用小數(shù)的大小比較解決生活中具體的實(shí)際問題?！菊n后作業(yè)】完成練習(xí)冊本課時(shí)的練習(xí)。第3課時(shí)小數(shù)的大小比較＞＞＞小明第一，小軍第二，小莉第三，小紅第四。【教學(xué)反思】第1課時(shí) 小數(shù)點(diǎn)的移動(1)【教學(xué)內(nèi)容】教材第43頁例44頁“做一做”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】；能應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、米尺、直尺?！厩榫皩?dǎo)入】教師給學(xué)生講西游記的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。【新課講授】知識點(diǎn) 小數(shù)點(diǎn)的移動引起的大小變化，說說你在圖片中看到了什么，學(xué)生分組討論。提問：你知道孫悟空耳朵里的金箍棒多長嗎？提問：？小結(jié):＝9毫米。學(xué)生觀察直尺，用手比劃，知道9毫米有多長。這么長的金箍棒打不到妖怪，怎么辦？對了，只見悟空大喊一聲“變”，這個(gè)數(shù)有什么變化？提問：？小結(jié)：＝90毫米學(xué)生觀察直尺，用手比劃，知道90毫米有多長。提問：90毫米里有幾個(gè)9毫米呢？（10個(gè)）那也就是說現(xiàn)在的金箍棒是原來的10倍。這么長的金箍棒還是打不到妖怪，只見悟空又大喊一聲“變”。提問：這個(gè)數(shù)又發(fā)生了什么變化？？小結(jié)：＝900毫米。提問：900毫米里有多少個(gè)9毫米？小結(jié)：900毫米里有100個(gè)9毫米，那也就是說現(xiàn)在的金箍棒是原來的100倍，對吧？從上往下觀察。=9毫米=90毫米=900毫米提問：，這個(gè)小數(shù)的大小有什么變化？小結(jié)：，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大了10倍。提問：，這個(gè)小數(shù)的大小有什么變化？小結(jié)：，這個(gè)小數(shù)就擴(kuò)大了100倍。提問：誰能把我們剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完整的說一遍？小結(jié)：小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大了10倍，小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大了100倍