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怎樣解決孩子的分離焦慮-資料下載頁

2025-08-05 06:55本頁面
  

【正文】 的行為。特別是孩子在以后的成長中的大多數(shù)情況下,師長都不能代替他們對客觀進(jìn)行選擇,所以要讓孩子感到自己是主人。比如,美國人講究對孩子說話的口氣和方法,孩子同大人講話不但要認(rèn)真聽,而且有時大人要蹲下來同孩子對話,使孩子感到你在尊重他,并可避免它有“低一等”的感覺。家長帶孩子外出作客,主人若拿出食物給孩子,美國人最忌諱提早代替孩子回答“不吃”、“不要”之類的話,也不會在孩子表示出想吃的時候?qū)⒆诱f“不”。他們認(rèn)為,孩子想要什么或是想看什么,本身并沒有錯,因為孩子有這個需要,任何人都沒有理由來指責(zé),只能根據(jù)情況適時適當(dāng)?shù)刈鞒鼋忉尯驼f明,以做引導(dǎo)。美國人反對父母在人前教子,更不允許當(dāng)著人面斥責(zé)孩子“不爭氣”“笨蛋”“沒出息”,因為這會深深傷害孩子的自尊心,父母這樣做是一種犯罪。偉大的教育家洛克說過:“父母若不宣揚子女的過錯,則子女對自己的名譽就越看重,因而會更小心地維護(hù)別人對自己的好評,若父母當(dāng)眾宣布他們的過失,使他們無地自容,他們越覺得自己的名譽已受打擊,維護(hù)自己的名譽的心思也就越淡薄。”事實證明,受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作,他們待人友善,懂禮貌,同大人談話沒有一點局促感,自我獨立意義強。兒童心理學(xué)家認(rèn)為,這些都是孩子們受到應(yīng)有尊重的良好反應(yīng)。⑷讓孩子感到快樂。給他們提供游戲的時間、場所和玩具,對他們的愛好給予鼓勵和支持。雖然孩子入學(xué)后,其主導(dǎo)活動是學(xué)習(xí),但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些父母存在著一種誤區(qū),總認(rèn)為游戲會浪費時間,會耽誤孩子的學(xué)習(xí),中國也有“玩物喪志”的古訓(xùn),其實不然。因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂,而且可以使他們在快樂中增強體能,增長知識,提高自尊。⑸正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績。成就感,或者說成敗體驗,是影響學(xué)生自尊的重要因素之一。如果學(xué)生經(jīng)常體驗到成功,那么,他的自尊將會提高;相反,如果經(jīng)常體驗失敗,那么,他的自尊將會降低。作為學(xué)生,這種成敗體驗主要來源于學(xué)習(xí)成績。但是,對于每個學(xué)生來說,并不都是學(xué)習(xí)成績好、考試分?jǐn)?shù)高,就一定體驗到成功。是體驗到成功,還是體驗到失敗,還取決于學(xué)生對考試成績的態(tài)度。因此,父母應(yīng)該告訴孩子,只要平時上課用心聽講,學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力,考試正常發(fā)揮,無論最后考試得多少分,只要比以前進(jìn)步了,就都應(yīng)該感到滿意。⑹給孩子留面子。父母不要當(dāng)著別人的面打孩子或訓(xùn)斥孩子,不要當(dāng)著別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的事,使孩子感到難堪。⑺做孩子的朋友。積極參與孩子的業(yè)余愛好活動,給孩子買些他們喜歡的書,安排他們?nèi)ハ牧顮I或參加俱樂部等,盡量使孩子的生活有意義和豐富多彩。⑻“凡是孩子喜歡的,家長也要適當(dāng)涉獵?!标P(guān)教授講了一個故事,一名初中女孩迷上了言情小說,母親知道后大加貶斥。女兒反問母親:“媽媽,你看過言情小說么?”母親一時語塞,女兒立刻頂了一句:“你沒看過怎么知道不好?”關(guān)教授說,“相近的思想相吸”,現(xiàn)在的孩子喜歡流行歌曲,喜歡電視劇,喜歡卡通,喜歡F4,如果家長一點都不了解,就很難與子女溝通。他建議,父母應(yīng)適當(dāng)走進(jìn)孩子的世界,就他們關(guān)心的東西展開交流、探討甚至爭論,在親子互動中明辨是非。當(dāng)然,家長的“進(jìn)入”并不是給孩子絕對的自由,主張用名劇、名著、名畫、名曲來約束孩子的生活軌道,這不僅對孩子,就是對整個家庭都是有益的。⑼孩子提十條要求,最多只能滿足七條?!爆F(xiàn)代社會誘惑太多,競爭太激烈,要鼓勵孩子競爭,但不要攀比,要教會孩子“節(jié)制欲望”“貪官十個有九個都是欲望膨脹, “現(xiàn)在的孩子容易狂妄,家長要讓他們知道,世界上不是什么都可以得到的?!币虼?,家長給孩子設(shè)定的目標(biāo)也要適當(dāng)高一點,讓他們伸手摸不到,跳一跳又能夠摘到。⑽天天干才能有義務(wù)感?,F(xiàn)在很多家長用家務(wù)勞動來培養(yǎng)孩子的勞動觀念和實踐能力,關(guān)教授指出,家務(wù)勞動不應(yīng)是救火式、臨時性的,應(yīng)該通過長期的、規(guī)律的家務(wù)勞動培植孩子的義務(wù)感和責(zé)任心。關(guān)教授特別欣賞日本的一句教育口號:“不要給別人添麻煩!”這和中國古代的“一屋不掃,何以掃天下”蘊含著相似的家庭教育理念。關(guān)教授主張,家庭中應(yīng)實行家務(wù)勞動承包制,父母和孩子都要有明確的分工,沒干活就要得到相應(yīng)的懲罰。久而久之,孩子就會形成一種對家庭、對社會的義務(wù)感。
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