怎樣解決孩子的分離焦慮(編輯修改稿)
2025-09-01 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒園時(shí)間短一些，做到遲送早接，使孩子和父母分離的時(shí)間短些。⑺適當(dāng)延長或縮短孩子在園時(shí)間。家長來接孩子時(shí)，不要接了孩子馬上就回家，陪孩子在戶外活動(dòng)場地的活動(dòng)器械上玩一會(huì)兒，當(dāng)孩子玩得高興時(shí)，家長要表示應(yīng)該結(jié)束了，并答應(yīng)他明天再來玩。這樣，幼兒可能會(huì)“懷念”在幼兒園玩耍的情景。對孩子的要求也可以逐步提高。如：剛開始，孩子對幼兒園比較生疏，一下子來園的時(shí)間這么長，家長可以告訴孩子，一起床就來接你回家，這樣，孩子睡覺就特別安穩(wěn)、喜歡，等孩子情緒比較穩(wěn)定后，再慢慢地延遲接孩子的時(shí)間，每次接回去時(shí)都讓孩子玩一會(huì)兒，每天讓孩子開開心心地回家，在家也經(jīng)常做思想工作，使孩子漸漸地喜歡幼兒園了。⑼堅(jiān)持天天送孩子上幼兒園不動(dòng)搖。有些父母對孩子進(jìn)幼兒園不放心，依戀不舍；還有的父母等孩子入班級后，偷地去窺探；遇到孩子情緒不穩(wěn)，就讓孩子休息在家?guī)滋煸偎?，這樣斷斷續(xù)續(xù)地時(shí)而送時(shí)而不送，只會(huì)增長孩子適應(yīng)幼兒園的時(shí)間。⑽冷處理“冷處理”是指對孩子在適應(yīng)過程中出現(xiàn)的不良行為不予關(guān)注，使之自然消退。一些孩子為達(dá)到拒絕上幼兒園的目的而采用強(qiáng)烈的、極端的行為。如：大聲哭鬧、發(fā)脾氣、拒絕成人的任何勸說。對這類孩子，我們可采取冷處理的策略。如每天吃午飯時(shí)，有的就放聲大哭。經(jīng)了解，有的在家遇到不順心的事就以哭來要挾。使用冷處理要注意的是：采取冷處理不等于對孩子置之不理，應(yīng)以不影響孩子身心健康為度；使用冷處理只是對幼兒的某一個(gè)行為而言，不能使用太頻繁，否則會(huì)讓孩子以為教師不喜歡他；使用冷處理的同時(shí)要運(yùn)用正面強(qiáng)化等手段，雙管齊下；家園必須一致，才能達(dá)到預(yù)期的效果。五、孩子入園后，家長要做的幾件事：做好幾個(gè)準(zhǔn)備：⑴衣物的準(zhǔn)備。?干凈地外衣外褲和內(nèi)衣內(nèi)褲各一套，都繡上孩子的名字。這是放在幼兒園里的備用衣服，因?yàn)樾『⒆涌赡軙?huì)有尿濕衣褲的時(shí)候，或者不小心把飯、湯、水等撒到衣服上。這樣就方便老師按名字找到衣服及時(shí)給孩子換上。?適合在幼兒園穿的鞋兩雙。一雙室內(nèi)穿的，軟底輕便布鞋，一雙室外穿的適合跑跳的鞋。剛開始給孩子穿的鞋最好是松緊口或粘扣，便于孩子穿脫。系鞋帶的鞋對兩三歲的孩子有些困難，不方便孩子穿脫，而如果總是大人幫忙又不利于孩子自理能力的培養(yǎng)。?干凈的手絹。每天給孩子帶一條手絹(讓孩子自己挑選)，用安全別針別在衣服上，孩子可以方便地擦汗擦鼻涕。手絹不要放在衣兜里或給孩子帶紙，因?yàn)檫@樣容易丟，而且小孩子往往想不起從兜里拿，就會(huì)用衣服擦，很不衛(wèi)生。⑵玩物的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備一個(gè)孩子平時(shí)喜歡的玩具，讓孩子能拿著自己喜愛的玩具到幼兒園,有一定的安全感，也可以以此結(jié)交新朋友。⑶視聽的準(zhǔn)備家長可購買一些幼兒感興趣的磁帶或光盤讓幼兒聽或看，幼兒通過常聽常看，就會(huì)在不知不覺中接受樂曲的熏陶，成為情境中的一員，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還從視覺上、聽覺上感知了幼兒園。⑷心理準(zhǔn)備：最常見的辦法是，在幼兒入園報(bào)名后，家長要先和幼兒園教師交朋友，給幼兒接觸、親近教師的機(jī)會(huì)，讓幼兒從心理上接納并崇拜老師。培養(yǎng)二種能力：⑴基本生活能力的準(zhǔn)備。●教孩子認(rèn)識(shí)自己地衣物，萬一孩子之間弄錯(cuò)衣服，他能夠認(rèn)出自己的。同時(shí)，教孩子知道自己穿的衣服有哪些，比如秋衣秋褲、毛衣毛褲、外衣外褲等，以防孩子午睡起床后少穿了衣服。會(huì)自己脫鞋，室內(nèi)外交替活動(dòng)孩子經(jīng)常需要換鞋?！衲軌颡?dú)立大小便。告訴孩子有大小便要去上廁所，并能自己脫褲子。為方便孩子，秋褲毛褲可以是開襠的?！駮?huì)自己拿勺吃飯，自己端杯子喝水。能自己獨(dú)立睡午覺。⑵基本學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的準(zhǔn)備
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1