解決孩子心靈深處的叛逆(編輯修改稿)
2025-09-14 16:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這也是實現(xiàn)自我管理的前提。通過換位思考，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位學生在內(nèi)心深處是希望自己在各方面越來越優(yōu)秀的，哪怕是一點點進步，都渴望得到贊許，只是他們?nèi)狈ψ晕艺{(diào)控和管理的能力。所以，我放手讓學生自我組織各種有教育意義的班級活動。例如辦黑板報、組織主題班會、參加興趣小組等，培養(yǎng)他們各方面的能力。讓他們在實踐中學會規(guī)劃自己、管理自己，真真切切地感覺到自己是這個班級的主人。這樣，學生的自信心增強了，自我管理能力提高了，班級的凝聚力也增強了?！ ∥覀兺ㄟ^班干部積極管理、學生自我管理、班主任嚴格管理培養(yǎng)良好的班風、學風，取得了不錯的效果，但時代在變，學生的情況也在不斷變化，所以班主任要具體情況具體分析，在日常管理中不斷探索、不斷反思、不斷總結(jié)經(jīng)驗?！ 《?、換位，能促進學生健康成長 有人曾向愛因斯坦請教成功的秘訣，他在紙上寫下了這樣一道公式：科學的分析+理性的思考=
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