怎樣解決孩子的分離焦慮-wenkub
2022-09-02 06:55:40 本頁(yè)面
【正文】 那這個(gè)觀念也會(huì)植根在孩子心中，他會(huì)強(qiáng)烈地企盼著上幼兒園。孩子剛?cè)雸@，情緒波動(dòng)比較大，家長(zhǎng)應(yīng)滿足幼兒對(duì)他們的依戀需要，主動(dòng)和幼兒一起搭積木、做游戲、聽(tīng)音樂(lè)、講故事，多擁抱孩子，解決幼兒肌膚饑渴感，同時(shí)，也使幼兒覺(jué)得周圍很安全，身心放松而不再緊張。家長(zhǎng)可以通過(guò)加強(qiáng)生活護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，來(lái)度過(guò)這一時(shí)期。所以，家長(zhǎng)送完孩子就放心地去做自己的工作，孩子很快就能和小朋友玩兒到一處的。孩子入園第一天，有些哭鬧是正常自己洗手，自己睡覺(jué)，認(rèn)識(shí)自己的物品等等。⑶培養(yǎng)生活的技能切忌用老師來(lái)嚇唬孩子。腳掌一定要配合好。⑵建立新的依戀關(guān)系現(xiàn)在，有一些家庭中，父母堅(jiān)持讓孩子去幼兒園，可是祖父母覺(jué)得心疼，有的老人還總是在孩子面前掉眼淚，這樣的情況對(duì)孩子入園特別不利，只能讓孩子更緊張，更不愿意去幼兒園。這二種表現(xiàn)，都是讓我們老師感到工作上很棘手。⑵“三不”。還有一種情況，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園，只要有老師牽著這孩子的手，孩子不哭，可當(dāng)老師一把手松開(kāi)，要做事情時(shí)，或者拉其他小朋友手時(shí)，這位小朋友就哭了，還會(huì)說(shuō)，老師，你打電話叫媽媽早點(diǎn)來(lái)接我，好不好。一旦離開(kāi)家里的人和老師，就哭。但目前這種現(xiàn)象還是仍然存在。一、孩子分離焦慮的具體表現(xiàn)；二、解決孩子分離焦慮的注意問(wèn)題；一、孩子分離焦慮的具體表現(xiàn)主要有以下幾種表現(xiàn)：邊哭邊說(shuō)，“我不要上幼兒園，我要媽媽，媽媽什么時(shí)候回來(lái)接我??.”，有的孩子時(shí)看到別的孩子哭，自己才哭。不說(shuō)話、不吃飯、不和小朋友玩，悶悶不樂(lè)，老師與他說(shuō)話，要么不回答，要么用點(diǎn)頭示意。孩子的這二種表現(xiàn)，就是分離焦慮?？摁[的孩子，如果哭的時(shí)間太久，也會(huì)生病的。針對(duì)這二種情況，我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？二、解決孩子分離焦慮應(yīng)注意的問(wèn)題：所以，家中的所有人都要以樂(lè)觀的態(tài)度和積極的情緒來(lái)影響孩子。分離焦慮主要是孩子失去了所依戀的人，出現(xiàn)了不安全感。一定要讓孩子在入園以前提前認(rèn)識(shí)老師，最好能和老師接觸３到４次。說(shuō)什么，不乖，不乖，就把你送到幼兒園。焦慮的產(chǎn)生有時(shí)還因?yàn)楹⒆拥纳钅芰Σ?，如：大小便后不?huì)自己穿褲子，吃飯很慢，或不會(huì)自己吃，午睡起來(lái)后不會(huì)自己穿衣服，也就是說(shuō)，在幼兒園力所能及的事情不會(huì)做，所以，孩子覺(jué)得不方便，同時(shí)，伴有心理上的緊張。家長(zhǎng)在指導(dǎo)時(shí)不要心急，因?yàn)?，你越是著急，孩子就越緊張，越怕上幼兒園。的，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)匕参恳幌戮涂梢宰撸蠋熞欢ㄓ心芰Π押⒆雍搴?。有的孩子入園時(shí)沒(méi)有哭鬧，過(guò)了三四天卻哭鬧起來(lái)了，家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受了什么委屈，就不送了。⑸體重下降是正?，F(xiàn)象給孩子講自己小時(shí)侯上幼兒園的趣事。有的孩子睡覺(jué)時(shí)，一定要拿著枕頭睡覺(jué)，如：有個(gè)小女孩，當(dāng)她第一天從母親懷中走進(jìn)幼兒園的那一刻起，就開(kāi)始哭個(gè)不停，小手始終拉著她母親的衣角不放。于是，老師就拿了個(gè)枕頭給她抱?！比纾嚎娪贽笔且粋€(gè)嬌小玲瓏的小女孩。之后，每天清晨都能聽(tīng)到她那清脆地一聲“老師早”了。家長(zhǎng)不要出于愛(ài)護(hù)而控制幼兒的所有活動(dòng)，也不要給孩子規(guī)定太多的行為規(guī)則。⑷幫助尋找伙伴剛?cè)胗變簣@時(shí)，孩子可以在幼兒園時(shí)間短家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，不要接了孩子馬上就回家，陪孩子在戶外活動(dòng)場(chǎng)地的活動(dòng)器械上玩一會(huì)兒，當(dāng)孩子玩得高興時(shí)，家長(zhǎng)要表示應(yīng)該結(jié)束了，并答應(yīng)他明天再來(lái)玩。⑽冷處理如：大聲哭鬧、發(fā)脾氣、拒絕成人的任何勸說(shuō)。經(jīng)了解，有的在家遇到不順心的事就以哭來(lái)要挾。做好幾個(gè)準(zhǔn)備：一雙室內(nèi)穿的，軟底輕便布鞋，一雙室外穿的適合跑跳的鞋。?干凈的手絹。⑵玩物的準(zhǔn)備。會(huì)自己脫鞋，室內(nèi)外交替活動(dòng)孩子經(jīng)常需要換鞋。●能夠獨(dú)立大小便?！駮?huì)自己拿勺吃飯，自己端杯子喝水?！毒V要》里指出：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。培養(yǎng)孩子的十種習(xí)慣：培養(yǎng)孩子的5種能力”⑵適應(yīng)能力：環(huán)境的變化，你是否能適應(yīng)。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，也會(huì)出現(xiàn)這類問(wèn)題，如：有的孩子入園，環(huán)境發(fā)
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