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幼兒感知覺(jué)的發(fā)展及其觀察力培養(yǎng)-資料下載頁(yè)

2025-08-05 06:09本頁(yè)面

　　

【正文】 ? 實(shí)驗(yàn)證明在幼兒觀察前提出明確的觀察任務(wù)，有利于幼兒觀察。 ? （三）給幼兒以具體的觀察指導(dǎo) ? 教師可以用語(yǔ)言提醒孩子在觀察事物時(shí)，應(yīng)該做到注意力集中、認(rèn)真，讓其不僅注意鮮艷還要注意位置較偏的、不太明顯的部分。 ? （ 4）觀察過(guò)程，盡可能引導(dǎo)幼兒眼、耳、鼻、口、舌、手等感官都參與認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

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2025-08-05 22:10

學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第五章學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展?【教學(xué)目的】?認(rèn)識(shí)感知覺(jué)在學(xué)前兒童心理活動(dòng)中的作用?掌握學(xué)前兒童感覺(jué)、知覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)?怎樣發(fā)展學(xué)前兒童的各種主要感覺(jué)(或注意事項(xiàng))?了解幼兒觀察的發(fā)展特點(diǎn)。?【重點(diǎn)難點(diǎn)】?重點(diǎn)：學(xué)前兒童知覺(jué)的發(fā)展。?難點(diǎn)：幼兒觀察的發(fā)展特點(diǎn)。第一節(jié)感知覺(jué)在學(xué)前兒

2025-01-18 14:04

如何培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的觀察力[五篇范文]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：如何培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的觀察力如何培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的觀察力 :良好的觀察力引導(dǎo)人們的猜測(cè)與創(chuàng)新。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，給學(xué)生留下一個(gè)較大的觀察和思考的空間。具有審美直覺(jué)的問(wèn)題情境是開(kāi)...

2024-11-19 00:49

3第三章--嬰幼兒感知覺(jué)的發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三章嬰幼兒感知覺(jué)的發(fā)展第一節(jié)嬰幼兒感知覺(jué)的發(fā)展?感知覺(jué)是個(gè)體發(fā)展中發(fā)生最早，成熟最早的心理過(guò)程；研究表明，感知覺(jué)在嬰兒期發(fā)展的最快，很多感知覺(jué)在嬰兒期就已達(dá)到成人水平。?感知覺(jué)對(duì)嬰兒心理發(fā)展具有重要意義:嬰兒通過(guò)感知覺(jué)獲取周圍環(huán)境的信息，并適應(yīng)周圍的環(huán)境。?這一過(guò)程不是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的積極的、有選擇性的，是對(duì)來(lái)

2025-08-04 23:29

第二章-學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章學(xué)前兒童的認(rèn)知的發(fā)展第一節(jié)學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展【內(nèi)容提要】感知過(guò)程是個(gè)體產(chǎn)生和成熟的最早的心理過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程來(lái)認(rèn)識(shí)自身和外部世界。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童主要是通過(guò)基本感覺(jué)從周圍的環(huán)境中獲得經(jīng)驗(yàn)。她把3至7歲稱為“感覺(jué)敏感期”。顏色：？形狀：？大?。?？氣味：？重量：？

2025-08-05 09:53

智力障礙兒童感知覺(jué)發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】智力障礙是由于不同病因?qū)е挛窗l(fā)育成熟的大腦受到損害或損傷，加之社會(huì)心理方面的因素，而致腦發(fā)育遲滯，其中特異性的感知覺(jué)與認(rèn)知功能障礙，嚴(yán)重阻礙發(fā)育期兒童綜合能力發(fā)展，部分兒童伴有感知能力發(fā)育低下、運(yùn)動(dòng)能力、生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力的功能障礙。但兒童的生理和心理發(fā)育都是隨著年齡的增長(zhǎng)在逐漸發(fā)展，根據(jù)腦可塑性發(fā)育理論，早期對(duì)智障兒童實(shí)施特殊教育干預(yù)，可顯著提高他們的認(rèn)知水平。感知覺(jué)是認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)

2025-06-23 22:54

促進(jìn)幼兒感知覺(jué)和注意發(fā)展的策略與活動(dòng)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)　促進(jìn)幼兒感知覺(jué)和注意發(fā)展的策略與活動(dòng)設(shè)計(jì)一、促進(jìn)幼兒感知覺(jué)和注意發(fā)展的策略（一）感知覺(jué)發(fā)展的策略感知覺(jué)能力的提高可以通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。教師應(yīng)該在日?；顒?dòng)中提醒兒童，他們所感受到的一切可以成為他們繼續(xù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；引導(dǎo)他們說(shuō)出自己的感受，幫助他們用正確的表征去表達(dá)這種體驗(yàn)。1．活動(dòng)分區(qū)明確在園區(qū)內(nèi)設(shè)定專門(mén)的兒童活動(dòng)區(qū)域，在區(qū)域中突出主題，讓活

2025-08-05 02:14

心理學(xué)感知覺(jué)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】感覺(jué)和知覺(jué)?14級(jí)語(yǔ)教一班一組：欣情?組長(zhǎng)：倪騰瀟?組員：韓亞楠、張恣雯、朱亞蘭、陳妍、張紅巖一、概念1、感覺(jué)概念：感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。理解：感覺(jué)所反映的是客觀事物的個(gè)別屬性，而不是事物整體和全貌。（一）感覺(jué)2、感覺(jué)的產(chǎn)生：?jiǎn)我环治銎骰顒?dòng)的結(jié)果

2025-08-15 23:30

感知覺(jué)規(guī)律在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】本章內(nèi)容第一節(jié)嬰幼兒感覺(jué)的發(fā)展1、評(píng)定新生兒感覺(jué)的幾種方法2、視覺(jué)的發(fā)展3、聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展4、嗅覺(jué)5、味覺(jué)6、觸覺(jué)第二節(jié)嬰幼兒知覺(jué)的發(fā)展1、整體知覺(jué)和部分知覺(jué)2、對(duì)色、形兩維的感知3、空間知覺(jué)4、時(shí)間知覺(jué)5、觀察力的發(fā)展感覺(jué)知覺(jué)人

2025-08-09 15:39

2畢生發(fā)展-意識(shí)-感知覺(jué)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章畢生發(fā)展第一節(jié)兒童期的心理發(fā)展2即人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。包括感知覺(jué)、記憶、注意、思維等過(guò)程。（一）認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)（1）由近及遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)周圍事物后擴(kuò)展到較遠(yuǎn)的事物；（2）由偏到全，先認(rèn)識(shí)事物某一特征，進(jìn)而認(rèn)識(shí)其整體特征；（3）由表及里，認(rèn)識(shí)事物表面特征后才能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)；（4）由淺入深，兒童的認(rèn)知是一個(gè)不斷深化

2025-03-08 05:19

感知覺(jué)與記憶ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】什么是知覺(jué)知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的各個(gè)部分和屬性的整體的反映。知覺(jué)是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是對(duì)感覺(jué)信息的整合和解釋。知覺(jué)是在人的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的，有經(jīng)驗(yàn)和思維成分。客觀事物屬性形狀、顏色大小滋味氣味質(zhì)地重量溫度

2025-05-04 22:41

教育學(xué)]發(fā)展心理學(xué)—3感知覺(jué)的發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四章感知覺(jué)的發(fā)展按照鮑爾（Bower,1974年）的意見(jiàn)，感知覺(jué)在嬰兒期就完成了。這種看法雖然比較極端，但是由于感知屬于心理活動(dòng)中較低級(jí)的形式，它的出現(xiàn)早，發(fā)展快。絕大部分的基本感知能力確實(shí)在嬰幼兒期已經(jīng)完成。之后兒童不再是純感知覺(jué)的發(fā)展，而是“知覺(jué)～注意”的發(fā)展。近幾十年來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)新生兒、嬰兒具有驚

2025-01-18 18:11

兒童美術(shù)教育中觀察力的重要性-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】淺析兒童美術(shù)教育中觀察力的重要性廣元市元壩中學(xué)趙奎涂興菊摘要：美術(shù)教育在兒童全面發(fā)展過(guò)程中的任務(wù)，歸納起來(lái)就是培養(yǎng)兒童的觀察、想象、思維、創(chuàng)造、操作和審美等方面的能力。對(duì)兒童觀察能力的培養(yǎng)應(yīng)該先于其它能力的培養(yǎng)。因?yàn)橐氤浞终J(rèn)識(shí)變幻莫測(cè)的大千世界，首先是從觀察開(kāi)始的，而繪畫(huà)對(duì)兒童觀察能力的培養(yǎng)明顯優(yōu)于其它學(xué)科。關(guān)鍵詞：兒童觀察力

2025-04-16 22:11

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