智力障礙兒童感知覺(jué)發(fā)展-資料下載頁(yè)
2025-06-23 22:54本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)力，并加強(qiáng)對(duì)音量的調(diào)節(jié)和控制能力。訓(xùn)練內(nèi)容：呼吸操、吹蠟燭、吹氣球。訓(xùn)練方法：根據(jù)技能分解法，訓(xùn)練時(shí)所吹物體由小到大，由近到遠(yuǎn)，注意用氣量的差異以及運(yùn)氣集中、均勻和氣流的速度，反復(fù)進(jìn)行。3）舌位操訓(xùn)練。訓(xùn)練目的：加強(qiáng)聾兒舌的靈敏性和運(yùn)轉(zhuǎn)能力。訓(xùn)練方法內(nèi)容：舌操，包括伸舌、卷舌、舔上下唇、左右頂腮幫等。訓(xùn)練方法：示范法、模仿法、練習(xí)法，并借助于鏡子等道具以及各種游戲進(jìn)行。通過(guò)練習(xí)，智障兒童對(duì)言語(yǔ)器官的活動(dòng)部位和活動(dòng)方法會(huì)有所掌握，使其語(yǔ)言康復(fù)得到保障。為智障兒童提供良好的言語(yǔ)環(huán)境家庭、社會(huì)、學(xué)校語(yǔ)言環(huán)境的好壞對(duì)智障兒童言語(yǔ)發(fā)展起著一定的作用，特別是家庭環(huán)境，良好的家庭環(huán)境能促進(jìn)兒童言語(yǔ)的較好發(fā)展，使他們的言語(yǔ)缺陷得到部分補(bǔ)償。相反的情況則會(huì)妨礙兒童的言語(yǔ)活動(dòng)，使智障兒童的言語(yǔ)缺陷更加嚴(yán)重。因?yàn)閮和豢赡軕{空獲得語(yǔ)言，他們首先是在家庭語(yǔ)言環(huán)境的熏陶下，逐步學(xué)會(huì)發(fā)音和說(shuō)話的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于某些智障兒童在家庭里得不到良好的言語(yǔ)刺激，說(shuō)話受不到鼓勵(lì)。有的家長(zhǎng)自身素質(zhì)很差，不能為孩子提供良好的言語(yǔ)典范，因而語(yǔ)言比家庭教育重視的幼兒語(yǔ)言明顯落后。對(duì)于這些學(xué)生，在學(xué)校，為了更好地讓其掌握語(yǔ)言，更應(yīng)為他們提供良好的言語(yǔ)環(huán)境。第一，教師用普通話與他們交談，平時(shí)說(shuō)話發(fā)音正確，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)句符合語(yǔ)法規(guī)則；第二，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們多練習(xí)說(shuō)話，多問(wèn)些為什么，力求每次都能講一句完整的話。只有這樣，智障兒童的口語(yǔ)能力才能充分地鍛煉和發(fā)展。找準(zhǔn)病因、分析情況、進(jìn)行矯正智障兒童的病因很復(fù)雜，應(yīng)該為每位學(xué)生備好個(gè)人詳細(xì)檔案（包括從出生到入學(xué)的病史），對(duì)于言語(yǔ)有障礙的兒童進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化教育。如某學(xué)由于腦癱的原因?qū)е抡Z(yǔ)言障礙，他能理解和表述單字、單詞、單句，并能說(shuō)完整句，但是往往發(fā)音不準(zhǔn)，吐字含糊不清，不分四聲。筆者為他制定一份個(gè)人計(jì)劃：1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，每天課間10分鐘讓他聽(tīng)錄音機(jī)，并且內(nèi)容是變化多端的，有故事、歌曲、兒歌，讓其聽(tīng)正確的發(fā)音；2）發(fā)音器官訓(xùn)練，包括舌操訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練和拼讀訓(xùn)練。進(jìn)行舌操訓(xùn)練很有必要，這樣可以使舌肌得到相應(yīng)的鍛煉，因?yàn)樯囝^是否靈活，是發(fā)音準(zhǔn)確的關(guān)鍵。為此，筆者每天多做2次舌位操，使其舌頭靈活。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練產(chǎn)生一定的效果，他的發(fā)音有了明顯的好轉(zhuǎn)。采用生活實(shí)踐活動(dòng)來(lái)達(dá)到訓(xùn)練的目的生活是語(yǔ)言的源泉，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)言發(fā)展的動(dòng)力，沒(méi)有豐富的生活內(nèi)容，不積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，靠無(wú)味、單一的訓(xùn)練方法，讓智障兒童掌握語(yǔ)言是很難接受的。他們的自我控制力比較差，對(duì)事情的新鮮感也只是一瞬間。所以必須采用貼近學(xué)生生活的社會(huì)實(shí)踐來(lái)加以訓(xùn)練：1）把日常生活中的所見(jiàn)所聞編成兒歌、繞口令或擬聲故事幫助學(xué)生正音；2）帶他們到大自然中去感受生活，豐富說(shuō)話的內(nèi)容；3）通過(guò)形式多樣的語(yǔ)言游戲，提高他們的學(xué)習(xí)興趣（如“開(kāi)商店”“看病”“送信”等游戲）；4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣。在家里，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生不要過(guò)度地保護(hù)和歧視，經(jīng)常帶他們到公共場(chǎng)所或親友家里走動(dòng)并和左鄰右舍的小朋友一起玩。教師應(yīng)深入了解每位學(xué)生的情況，用愛(ài)去換取信任，讓學(xué)生成為一個(gè)有教養(yǎng)、懂禮貌的人。
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