促進(jìn)幼兒感知覺和注意發(fā)展的策略與活動(dòng)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 02:14本頁(yè)面
【正文】 把小朋友分成若干小組，每組三個(gè)小朋友，小組每次選出一名代表完成老師交代的任務(wù)。又快又正確完成任務(wù)的小組獲得糖果一塊。對(duì)積木的要求從一個(gè)條件開始，慢慢增加到三個(gè)條件。若干輪以后，對(duì)小組獲得的糖果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，選出優(yōu)秀小組。 給教師的建議三歲左右的幼兒很難同時(shí)在頭腦中從不同方面描述一件事物，我們的要求應(yīng)該簡(jiǎn)單一些。教會(huì)他們復(fù)述的策略也是這一活動(dòng)的目的。 活動(dòng)總結(jié)小朋友們，是不是常常在老師告訴你們要求之后只記住了一個(gè)？我們可以把老師的那些要求在嘴里不斷重復(fù)，然后走到積木堆里進(jìn)行比較。這樣我們就不容易犯錯(cuò)了，對(duì)不對(duì)？ 五、增強(qiáng)觀察力的活動(dòng)設(shè)計(jì) （一）猜猜他（們）是誰(shuí) 活動(dòng)任務(wù)和目的通過對(duì)周圍事物的觀察和模仿，以及對(duì)行為的描述，幫助幼兒形成良好的觀察、模仿能力與描述能力，同時(shí)也培養(yǎng)他們社會(huì)協(xié)作的能力。 活動(dòng)用具一些在活動(dòng)室能夠用得上的道具。 活動(dòng)過程 (1)讓幼兒想想，自己?？吹绞裁矗约耗懿荒苎b扮得像。 (2)給幼兒表演一個(gè)鴨子過河的動(dòng)作，讓他們說說剛才老師在做什么。 (3)告訴幼兒活動(dòng)規(guī)則。老師把一個(gè)小朋友的眼睛蒙上，讓其他小朋友各自模仿其他事物從身前走過。再讓被蒙眼的小朋友猜一猜，剛才過去的其中一個(gè)充當(dāng)行為的扮演者。 (4)啟發(fā)幼兒模仿時(shí)還可以加上道具，這樣就更逼真，別人也更好描述。鼓勵(lì)他們使用活動(dòng)室能利用上的道具。 (5)讓幼兒明白可以跟其他小朋友協(xié)作，一起扮演角色。比如可以是兩個(gè)小朋友，各自拿著羽毛球拍，一起去打羽毛球。 (6)教師逐漸退出游戲，整個(gè)活動(dòng)全部由幼兒自己完成。教師在旁邊監(jiān)督和解釋。 給教師的建議在活動(dòng)中，幼兒的模仿可能不是很到位、很形象，除了幫助他們更準(zhǔn)確模仿以外，還要引導(dǎo)幼兒理解和解釋別人的行為動(dòng)作。注意防止活動(dòng)中危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在集體活動(dòng)中，注意幼兒之間的爭(zhēng)執(zhí)，鼓勵(lì)合作與相互諒解，盡量讓大家都能在這個(gè)共同的游戲規(guī)則下開心地玩耍、學(xué)習(xí)。 活動(dòng)總結(jié)小朋友們，我們的活動(dòng)是不是非常簡(jiǎn)單呀？只要有四個(gè)小朋友，不要任何的道具就可以玩這個(gè)游戲。大家還要想一想，我們?cè)趺床拍苣７碌酶鼫?zhǔn)確、更形象呢？ （二）找一找、比一比 活動(dòng)任務(wù)和目的通過對(duì)兩幅相近的圖畫進(jìn)行差異對(duì)比，提高幼兒的觀察力和注意的穩(wěn)定性，引導(dǎo)他們?cè)谟^察比較中應(yīng)用策略。 活動(dòng)用具比較圖若干。 活動(dòng)過程兩人一組，把比較圖按小組發(fā)到小朋友的手中，讓他們找出圖中多處不同。 給教師的建議在活動(dòng)中，注意圖形的難度和觀察的時(shí)間。幼兒長(zhǎng)時(shí)間用眼對(duì)發(fā)育不利，安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間。逐漸引導(dǎo)幼兒用順序策略，從圖的一邊到另一邊慢慢對(duì)比。開始不限制時(shí)間，讓幼兒盡量細(xì)心，不放過每一細(xì)節(jié)。在大班的教學(xué)中，可以限定時(shí)間，讓他們的觀察速度加快。 活動(dòng)總結(jié)小朋友們的眼睛越來越敏銳，能夠發(fā)現(xiàn)好多我們一下無法發(fā)現(xiàn)的東西。我們的速度是不是還是慢了一點(diǎn)兒呢？我們可不可以總結(jié)一些方法、一些技巧呢？哪位小朋友可以告訴我？
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