兒童美術(shù)教育中觀察力的重要性-資料下載頁
2025-04-16 22:11本頁面
【正文】 的技能。充分調(diào)動(dòng)兒童的多種感官去感知事物各方面的特征，讓他們多看、多想、多聽、多講、多摸一摸、多嗅一嗅，以加深對(duì)事物的印象。如觀察小雞，除了看它的外形，可以讓兒童用手去摸一摸小雞的絨毛和尖尖嘴，用米喂小雞。如認(rèn)識(shí)水時(shí)，讓他們多看一看、聞一聞、嘗一嘗、倒一倒。兒童運(yùn)用了多種感官感知活動(dòng)，不僅能讓他們學(xué)得積極、生動(dòng)、愉快，還可以培養(yǎng)訓(xùn)練他們各種感官的敏捷性。在繪畫活動(dòng)中，教師則應(yīng)該引導(dǎo)兒童從事物的特征、形狀、顏色、比例及空間等方面去觀察。觀察時(shí)從比較簡單的事物著手，逐漸進(jìn)入復(fù)雜的事物；由一般的觀察進(jìn)入細(xì)微的局部的觀察。 發(fā)揮語言的作用。我們在這所說的語言的作用包括兩方面：一是觀察是教師不僅可以用語言指導(dǎo)兒童的觀察，而且可以用藝術(shù)性的語言去描述需要觀察的對(duì)象。其中包括用詩句去描述。就像一位教師在帶領(lǐng)兒童觀察大白鵝時(shí)那樣，給兒童朗誦駱賓王的詠鵝詩：“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”極其生動(dòng)形象地把鵝的神態(tài)、色彩和意境等都表現(xiàn)出來了。二是指在觀察是教師必須要求把觀察到的事物描述下來，這樣的觀察不僅有視覺參與，而且有語言的參與。 訓(xùn)練兒童表達(dá)觀察結(jié)果的能力。觀察后，教師要讓他們通過講述、舞蹈、繪畫、做做玩玩等表現(xiàn)自己的觀察情況和感受。如觀察各種各樣的汽車時(shí)可以引導(dǎo)用語言描述他們觀察到的車的外形性能，允許他們在觀察中互相交談，鼓勵(lì)提出問題。并讓他們玩開汽車的游戲。組織畫、拼、塑造、制作出各種各樣的汽車。在這個(gè)講、做、玩、想、唱的過程中，既頑固了觀察所得的知識(shí)，又加深所得的印象，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就更全面、更深刻了。及時(shí)得鞏固兒童的觀察結(jié)果。 繪畫活動(dòng)中兒童觀察的目的之一就是要使兒童在繪畫創(chuàng)作中“言之有物”。所以，教師領(lǐng)導(dǎo)兒童觀察后應(yīng)及時(shí)地要求兒童用繪畫來把它表現(xiàn)出來。如果在繪畫中發(fā)現(xiàn)觀察有不足之處，則應(yīng)讓兒童重新回到觀察對(duì)象那兒去作進(jìn)一步觀察，促使兒童觀察能里的發(fā)展?？傊?，在美術(shù)教育中培養(yǎng)兒童的觀察力是讓他們認(rèn)識(shí)世界、增長知識(shí)的途徑。沒有觀察，就不可能對(duì)客觀世界的真正的理解，就不能獲得完整的知識(shí)；有了好的觀察力，他們就等于有了一把認(rèn)識(shí)世界的“金鑰匙”。所以，在美術(shù)教育中對(duì)兒童觀察力的培養(yǎng)是十分重要的它是兒童想象、思維、創(chuàng)造、操作和審美能力的基礎(chǔ)，希望能夠受到大家的重視。參考文獻(xiàn)：（1）《中學(xué)美術(shù)網(wǎng)》（2）陳素雅《淺談?dòng)變河^察力的培養(yǎng)》（3）《兒童畫輔導(dǎo)》湖南美術(shù)出版社（4）楊景之《依靠自覺進(jìn)行兒童美術(shù)教育的探索》（5）葉曉麗《創(chuàng)造美的天地 放飛個(gè)性之夢——談在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的觀察力》
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