我的教育教學(xué)微案例(1)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 06:02本頁(yè)面
【正文】 。兒童在具有求知欲的教師的指導(dǎo)下，創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì)就會(huì)多，反之，教師缺乏創(chuàng)造性，則學(xué)生的創(chuàng)造性的活動(dòng)就會(huì)很少。七、評(píng)價(jià)與反思（不少于750字）《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出要以游戲?yàn)橛變簣@基本活動(dòng)，要珍視游戲的獨(dú)特價(jià)值，《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》把對(duì)幼兒“游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)”作為一個(gè)幼兒園教師必須具備的專(zhuān)業(yè)能力。因此，我們教師應(yīng)該樹(shù)立正確的兒童觀和游戲觀，更加科學(xué)地觀察研究幼兒，更加有效地支持幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)和發(fā)展。就像有個(gè)教師說(shuō)的那樣：“只有尊重幼兒、相信幼兒、支持幼兒，教師才能與兒童共同成長(zhǎng)，才能在關(guān)注、欣賞、接納兒童的同時(shí)體驗(yàn)到教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的幸福，在驚喜于兒童精彩成長(zhǎng)的同時(shí)收獲自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?！苯逃铱ú赋觯赫峭陼r(shí)的幻想引發(fā)形成了以后所有的創(chuàng)造性活動(dòng)。由此可見(jiàn)，教育者一定要樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀，努力提高自身素質(zhì)，使自己成為創(chuàng)造性的教師，正確對(duì)待幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，為幼兒提供廣闊的空間，用期待和賞識(shí)的目光讓孩子變得越來(lái)越聰明，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)，具備創(chuàng)造力，進(jìn)而最終成為一名真正的創(chuàng)造者。
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