圓柱的體積教學(xué)案例(1)-資料下載頁(yè)
2024-11-23 13:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，并解決實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度價(jià)值觀：滲透知識(shí)間相互“轉(zhuǎn)化”的思想及節(jié)約意識(shí)。同樣的方法復(fù)習(xí)正方體。現(xiàn)在老師這里有些棘手的問(wèn)題，同學(xué)們有沒(méi)有信心幫助老師解決？出杯里水的體積？，你都發(fā)現(xiàn)了什么？分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，不僅要求選材必須密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，們提供觀察和操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自覺(jué)的需求。情境，有利于激發(fā)學(xué)生解疑興趣，點(diǎn)燃學(xué)生探索的熱情。教師由復(fù)習(xí)圓面積公式的推導(dǎo)過(guò)程入手，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。①圓柱體可以轉(zhuǎn)化成哪種立體圖形？（課件演示拼、湊的過(guò)程，同時(shí)演。完成書(shū)中37頁(yè)做一做1。解和掌握，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。果每立方厘米鋼重克，截下的這段鋼材重多少克？，你有哪些收獲？能使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、完整化。比一比看誰(shuí)的方法最好？
【正文】 數(shù)學(xué)對(duì)于了解周?chē)澜绾徒鉀Q實(shí)際問(wèn)題是非常有作用的 ] 六、回顧總結(jié)： ，你有哪些收獲？（生匯報(bào)收獲） [收獲包括知識(shí)、能力、方法、情感等全方位的體會(huì)，在這里采用提問(wèn)式小結(jié)，使學(xué)生暢談收獲、發(fā)現(xiàn)不足，既能訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又案例分析 5 5 能培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力；同時(shí)通過(guò)對(duì)本節(jié)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與回顧，還能使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、完整化。 ] ：測(cè)量你身邊的圓柱的體積并向大家匯報(bào)你是怎樣測(cè)量的？比一比看誰(shuí)的方法最好？ 七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 圓柱的體積 長(zhǎng)方體 體積 = 底面積 高 ▏▏ ▏▏ ▏▏ 圓柱體體積 = 底面積 高 V = Sh
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1