圓柱的體積教學(xué)案例(1)(文件)
【正文】 的的體積是 立方厘米，底面半徑 3 厘米，它的高是多少厘米？ ②一根圓柱形鋼材，截下 2 米，量得它的橫截面的直徑是 4 厘米，如果每立方厘米鋼重 克，截下的這段鋼材重多少克？ （學(xué)生自己完成并匯報(bào)解題思路） [第三層發(fā)展性練習(xí)，安排了密切聯(lián)系生活實(shí)際的習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用公式解決引入環(huán)節(jié)中的一個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，切實(shí)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就存在于自己的身邊，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)對(duì)于了解周?chē)澜绾徒鉀Q實(shí)際問(wèn)題是非常有作用的 ] 六、回顧總結(jié)： ，你有哪些收獲？（生匯報(bào)收獲） [收獲包括知識(shí)、能力、方法、情感等全方位的體會(huì)，在這里采用提問(wèn)式小結(jié)，使學(xué)生暢談收獲、發(fā)現(xiàn)不足，既能訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又案例分析 5 5 能培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力；同時(shí)通過(guò)對(duì)本節(jié)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與回顧，還能使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、完整化。完成書(shū)中 37 頁(yè)做一做 1。） [教師合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，形象生動(dòng)地展示“分成的扇形越多，拼成的立體圖形就越接近于長(zhǎng)方體”，這里轉(zhuǎn)化思想和極限思想得到應(yīng)有的體現(xiàn)
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