威尼斯的小艇-資料下載頁
2025-08-05 05:15本頁面
【正文】 。板書設計： ┌小艇的特點：┌外形：窄、深、翹 威尼斯的小艇 │（樣子奇特）└行動：輕快靈活 （主要交通工具）│船夫技術高超：操縱自如 │ └小艇的作用：關系密切《威尼斯的小艇》教學設計之六第一課時 教學目標： 學會本課6個生字，認識3個生字。能正確讀寫“操縱自如、交叉、聳立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂”等詞語. 通過交流材料和初讀課文，了解威尼斯獨特的地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關系。 教學重點：了解小城的的特點和它在威尼斯水城中的作用. 教學過程： 一、談話導入 威尼斯是意大利東北部的一座水上城市，有無數(shù)條水道和姿態(tài)各異的橋梁，是世界著名的旅游勝地。下面我們小聲讀課文，注意讀準字音，想想威尼斯小艇是什么樣的？你對威尼斯還有哪些了解？（可從地理風貌、小艇以及同水城的關系說起） 二、檢查預習的情況 讀準本課生字詞：操縱自如、交叉、聳立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂?！ ⊥瑢W互相提示易讀錯和易寫錯的字 挺：壬 寂：不要多一小豎 理解詞語的意思，學生互相質疑（也可放到理解課文時解決）?！ 〈負恚海ㄔS多人）緊緊地圍著?！ 〔倏v自如：本課指駕駛小艇的技術熟練自如，得心應手。 嘩笑：高聲喧嘩說笑?！ ∪?、默讀課文，思考問題。 文章主要寫了什么內容？ 從課文哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活得十分密切？ 有什么不懂的問題畫下來?！ ∷?、簡單在小組里進行交流，解決簡單的問題。 附：板書設計 第二課時 教學目的： 通過學習課文，了解威尼斯獨特的地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育?！ ☆I會抓住事物特點的表達方法?！ ±首x課文，背誦課文前四個自然段。 教學重點： 領會抓住事物特點的表達方法?！ ±首x課文，背誦課文前四個自然段。 教學過程： 一、問題導入： 讀了課文，你喜歡小艇嗎，為什么？ 學生可自由發(fā)言，用自己的話說，也可以讀讀課文中的句子?！ 《?、新授 自學提示： 課文對小艇的樣子和船夫的駕駛技術作了精彩描寫，先找出有關部分讀一讀，然后說說作者這樣寫好不好，好在哪？ 讓學生根據(jù)課文的描寫想象小艇的樣子?！ ∽x讀描寫小艇樣子的段落——第2自然段?！ ≈笇W生學習作者細致觀察“抓住事物特點寫”的方法，抓關鍵詞：長、窄、深、翹起、輕便靈活和三個比喻句來理解?！ “鍟骸 ⌒〗Y：小艇的樣子十分奇特，坐在里面非常舒服，充滿情趣，這都離不開船夫的駕駛技術?！ ∧敲凑n文從哪些方面展示了船夫的高超技術？（學生默讀課文，進行畫批） 學生交流，重點體會“操縱自如” 小結： （1）小艇速度極快?！ 。?）在非常狹窄非常擁擠的地方也能平穩(wěn)穿過，還能急轉彎?！ ⌒〗Y寫法：仔細觀察事物，抓住事物特點描寫，注意事物的動態(tài)和靜態(tài)，本文在這方面寫得很突出。再讀讀課文的前4個自然段。 背誦課文前四個自然段：先自己試著背一背，再指名分自然段背誦?！ ∪?、學生展開想象，說話練習?！ ∮纱丝梢娦⊥c人們生活的關系密切，按照投影提示，在小組里說說什么人坐小艇，去干什么？ 表格提示： 附：板書設計◆
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