威尼斯的小艇-資料下載頁(yè)
2025-08-05 05:15本頁(yè)面
【正文】 。板書設(shè)計(jì)： ┌小艇的特點(diǎn)：┌外形：窄、深、翹 威尼斯的小艇 │（樣子奇特）└行動(dòng)：輕快靈活 （主要交通工具）│船夫技術(shù)高超：操縱自如 │ └小艇的作用：關(guān)系密切《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)之六第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。能正確讀寫“操縱自如、交叉、聳立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂”等詞語(yǔ). 通過交流材料和初讀課文，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解小城的的特點(diǎn)和它在威尼斯水城中的作用. 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 威尼斯是意大利東北部的一座水上城市，有無數(shù)條水道和姿態(tài)各異的橋梁，是世界著名的旅游勝地。下面我們小聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，想想威尼斯小艇是什么樣的？你對(duì)威尼斯還有哪些了解？（可從地理風(fēng)貌、小艇以及同水城的關(guān)系說起） 二、檢查預(yù)習(xí)的情況 讀準(zhǔn)本課生字詞：操縱自如、交叉、聳立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂?！ ⊥瑢W(xué)互相提示易讀錯(cuò)和易寫錯(cuò)的字 挺：壬 寂：不要多一小豎 理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)生互相質(zhì)疑（也可放到理解課文時(shí)解決）。 簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊地圍著。 操縱自如：本課指駕駛小艇的技術(shù)熟練自如，得心應(yīng)手?！ W笑：高聲喧嘩說笑。 三、默讀課文，思考問題?！ ∥恼轮饕獙懥耸裁磧?nèi)容？ 從課文哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活得十分密切？ 有什么不懂的問題畫下來?！ ∷摹⒑?jiǎn)單在小組里進(jìn)行交流，解決簡(jiǎn)單的問題?！ 「剑喊鍟O(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育?！ ☆I(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方法?！ ±首x課文，背誦課文前四個(gè)自然段?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方法?！ ±首x課文，背誦課文前四個(gè)自然段?！ 〗虒W(xué)過程： 一、問題導(dǎo)入： 讀了課文，你喜歡小艇嗎，為什么？ 學(xué)生可自由發(fā)言，用自己的話說，也可以讀讀課文中的句子?！ 《?、新授 自學(xué)提示： 課文對(duì)小艇的樣子和船夫的駕駛技術(shù)作了精彩描寫，先找出有關(guān)部分讀一讀，然后說說作者這樣寫好不好，好在哪？ 讓學(xué)生根據(jù)課文的描寫想象小艇的樣子?！ ∽x讀描寫小艇樣子的段落——第2自然段。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察“抓住事物特點(diǎn)寫”的方法，抓關(guān)鍵詞：長(zhǎng)、窄、深、翹起、輕便靈活和三個(gè)比喻句來理解?！ “鍟骸 ⌒〗Y(jié)：小艇的樣子十分奇特，坐在里面非常舒服，充滿情趣，這都離不開船夫的駕駛技術(shù)?！ ∧敲凑n文從哪些方面展示了船夫的高超技術(shù)？（學(xué)生默讀課文，進(jìn)行畫批） 學(xué)生交流，重點(diǎn)體會(huì)“操縱自如” 小結(jié)： ?。?）小艇速度極快?！ 。?）在非常狹窄非常擁擠的地方也能平穩(wěn)穿過，還能急轉(zhuǎn)彎?！ ⌒〗Y(jié)寫法：仔細(xì)觀察事物，抓住事物特點(diǎn)描寫，注意事物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，本文在這方面寫得很突出。再讀讀課文的前4個(gè)自然段?！ ”痴b課文前四個(gè)自然段：先自己試著背一背，再指名分自然段背誦?！ ∪W(xué)生展開想象，說話練習(xí)?！ ∮纱丝梢娦⊥c人們生活的關(guān)系密切，按照投影提示，在小組里說說什么人坐小艇，去干什么？ 表格提示： 附：板書設(shè)計(jì)◆
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1