人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案-資料下載頁(yè)
2025-08-05 02:18本頁(yè)面
【正文】 課題：認(rèn)識(shí)路線圖（八個(gè)方向）【教學(xué)內(nèi)容】第9頁(yè)例5以及練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。【教學(xué)過(guò)程】一、鋪墊：請(qǐng)用手勢(shì)指出你認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向，同桌互相看看指對(duì)了嗎？老師說(shuō)方向，你們就用手指方向：北、西南、東北、西、東北等。 出示中國(guó)地圖：請(qǐng)你分別指出東、西、南、北、東北、東南、西北、西南這8個(gè)地區(qū)。 二、新授： 導(dǎo)入：出示例5掛圖：這是什么圖呢？（動(dòng)物園導(dǎo)游圖）請(qǐng)認(rèn)一認(rèn)圖上畫有哪些動(dòng)物館？ 請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出8個(gè)方向。 解決問題： 熊貓館位置？從大門出發(fā)可以怎樣走？ （在動(dòng)物園的西北角，可以先往北走到獅山，再向西北走。） 還可以怎樣走？也請(qǐng)你把行走路線描述出來(lái)。 指名到黑板的掛圖前說(shuō)說(shuō)行走路線。 同桌互相提問各個(gè)館的行走路線，比一比，誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)！ 質(zhì)疑：每個(gè)動(dòng)物館的行走路線是不是唯一的？你能說(shuō)出了幾條？你在說(shuō)同一動(dòng)物館而不同的幾條行走路線時(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 小結(jié)：如果從不同的路線走，說(shuō)的方向就有所不同了。 三、鞏固： 說(shuō)一說(shuō)，1路公共汽車的行車路線。 第10頁(yè)第2題： 全班讀題：熟悉小健的描述。 根據(jù)小健的描述，把那些游樂項(xiàng)目用序號(hào)標(biāo)在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀? 講評(píng)。 四、總結(jié)： 收獲？指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。課題：位置與方向的綜合練習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】位置與方向的綜合練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)綜合練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)、發(fā)展空間觀念。 、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。 ，并能描述行走的路線?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)8個(gè)方向、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖并能描述行走的路線?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向：同桌互相考一考。畫出一個(gè)標(biāo)有8個(gè)方向的方向示意圖，比一比，誰(shuí)畫得準(zhǔn)！老師說(shuō)方位，學(xué)生指出來(lái)。二、綜合練習(xí)：11頁(yè)第3題。11頁(yè)第4題。學(xué)生獨(dú)立完成12頁(yè)第5題。同桌合作完成12頁(yè)第6題。三、總結(jié)：通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有什么用處呢？還可以用在什么地方？【教學(xué)后記】13
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