【正文】 思維體驗，不斷對自己現(xiàn)有的經(jīng)驗進(jìn)行改造和創(chuàng)新，從而獲得新知、形成能力。（三）情感態(tài)度和價值觀1．樹立人與自然和諧相處及人類社會可持續(xù)發(fā)展的理念。2．激發(fā)興趣，使孩子獲得積極的情感體驗。教學(xué)重點：1．俄羅斯的地理位置特點。2．俄羅斯的地形特點及氣候特征。3．俄羅斯礦產(chǎn)資源分布狀況對工業(yè)區(qū)形成、發(fā)展的影響。4．俄羅斯交通運(yùn)輸特點和城市分布規(guī)律。教學(xué)難點：1．分析俄羅斯的地形特點對河流的影響。2．分析俄羅斯的氣候特征。3．分析俄羅斯發(fā)達(dá)的航天航空工業(yè)與較落后的輕工業(yè)的成因。課時安排：2課時第1課時個案設(shè)計個性化修改教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課中國最大的鄰國是哪個國家？你能介紹一下你所知道的俄羅斯情況嗎？學(xué)生自由發(fā)言，老師結(jié)合P37閱讀材料簡介俄羅斯基本情況。［過渡］學(xué)習(xí)一個國家我們首先了解它的什么環(huán)境？（自然環(huán)境）提問：在自然環(huán)境中我們一般講哪幾大問題？（位置范圍、地形河流、氣候）二、學(xué)習(xí)新課：[板書]一﹑俄羅斯的自然環(huán)境[活動1：讀圖訓(xùn)練]《俄羅斯地形圖》，根據(jù)前幾課學(xué)習(xí)區(qū)域地理的經(jīng)驗，請學(xué)生嘗試描述俄羅斯自然環(huán)境特點。建議從以下幾方面入手：。海陸位置：位于亞歐大陸的北部，包括歐洲東部和北亞兩大部分。歐洲部分占1/4，亞洲部分占3/4。東臨太平洋，北臨北冰洋，西臨波羅的海，南臨中、蒙、哈等國家。經(jīng)緯度范圍：經(jīng)度范圍：大部分處在50176。N～70176。N之間（北溫帶、北寒帶）緯度范圍：20176。E～180176。E之間。（東西長1萬多公里）世界上跨經(jīng)度最廣、東西距離最長的國家？北臨北冰洋、東臨太平洋、西臨大西洋。（找出北冰洋﹑波羅的海、黑海﹑里海﹑貝加爾湖﹑、鄂霍次克海、太平洋﹑白令海峽）？挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、波蘭、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮等14個臨國。4. 找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流：東歐平原﹑烏拉爾山﹑西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。伏爾加河﹑鄂畢河、葉尼塞河﹑勒拿河。黑龍江（阿穆爾河）（地勢東高西低、南高北低；河流多由南向北流）[活動2：讀圖理解]“俄羅斯氣候分布圖”，完成以下要求：？北溫帶？（參見地圖冊P7《亞洲氣候類型》）溫帶大陸性氣候﹑從南到北的變化趨勢。小大小大。最熱月7月＝10176。C最冷月1月＝43176。C夏季降水稍多（6～8月約30㎜）溫帶大陸性氣候特征：冬季漫長寒冷，夏季短促溫暖5.（拓展）北半球“寒極”——奧伊米亞康氣溫最低曾達(dá)73176。C。從五帶來看，這里應(yīng)該是溫帶還是寒帶？為什么北半球“寒極”沒有在北冰洋？北溫帶雖然北冰洋在北寒帶，但由于海陸熱力差異太大（最大大陸內(nèi)部比降溫迅速），再加上地形因素的影響，導(dǎo)致亞洲東西伯利亞地區(qū)的奧伊米亞康雖在北溫帶，但確是北半球冬季溫度的最低的地方。（影響氣候的因素：緯度因素、海陸因素、地形因素）[板書]二﹑俄羅斯的工業(yè)[活動3：讀圖練習(xí)]“俄羅斯礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布”，完成下列要求：1．找出庫爾斯克鐵礦﹑第二巴庫油田﹑秋明油田﹑庫茲巴斯煤礦2．找出俄羅斯主要工業(yè)區(qū)，說出各工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門或產(chǎn)品。礦產(chǎn)工業(yè)部門或產(chǎn)品圣彼得堡工業(yè)區(qū)鋁土礦石化/造船/電子/航空航天食品和紡織工業(yè)最發(fā)達(dá)莫斯科工業(yè)區(qū)鐵鋼鐵/汽車/飛機(jī)/火箭/電子工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)烏拉爾工業(yè)區(qū)鐵/石油/銅/鎳/鋁土礦石油/鋼鐵/機(jī)械新西伯利亞工業(yè)區(qū)鐵/煤/鉛鋅礦煤炭/石油/天然氣/電力/鋼鐵？與資源條件有何關(guān)系？（參見P39材料）以重工業(yè)為主工業(yè)分布靠近資源產(chǎn)區(qū)三、課后小結(jié)（學(xué)生談本節(jié)課的收獲。）板書設(shè)計：一﹑俄羅斯的自然環(huán)境二﹑俄羅斯的工業(yè)1. 主要工業(yè)區(qū)2. 工業(yè)區(qū)特點（重工業(yè)為主）3. 工業(yè)分布與資源的關(guān)系課后反思：第2課時個案設(shè)計個性化修改教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)主要地形單元、鄰國、河湖等的位置、名稱。二、學(xué)習(xí)新課：活動1：“俄羅斯鐵路、管道和城市的分布”討論：模擬俄羅斯旅行：暑假期間從海參威出發(fā)，乘國際列車經(jīng)莫斯科抵達(dá)圣彼得堡，請講述沿途所經(jīng)過的主要城市及自然景觀變化。？西西伯利亞山地→中西伯利亞高原→東西伯利亞平原→烏拉爾山→東歐平原？（歐洲部分密集，亞洲部分稀疏）？（從歷史、人口、城市分布思考）（從方位看）？為什么？（分布在南部山區(qū)，因為氣溫相對較高。）小結(jié)：1﹑俄羅斯交通發(fā)達(dá)，但分布不均。2﹑歐洲部分鐵路網(wǎng)非常密集，以莫斯科為中心呈放射狀。3﹑亞洲部分鐵路網(wǎng)比較稀疏，但有一條非常重要的鐵路，它橫跨亞歐大陸，被稱為亞歐大陸橋。4﹑除鐵路外，公路﹑航空﹑內(nèi)河﹑海洋和管道運(yùn)輸均很發(fā)達(dá)?；顒?：五海通航。5. 在圖中用筆描繪出伏爾加河。6. 它通過運(yùn)河與哪些海洋和湖泊相連？（波羅的海、白海、黑海、亞速海、里海）活動3：“俄羅斯鐵路、管道和城市的分布，俄羅斯的客運(yùn)、貨運(yùn)各以哪兩種運(yùn)輸方式為主？客運(yùn)：管道、鐵路貨運(yùn)：公路、鐵路活動4：﹑資料介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗。：舉例說明中國與俄羅斯的相互關(guān)系以及發(fā)展友好睦鄰關(guān)系的意義。三、課堂小結(jié)：（學(xué)生談本節(jié)課的收獲。）四、作業(yè)設(shè)計:完成地理填充圖冊同步練習(xí)。板書設(shè)計：一﹑俄羅斯的自然環(huán)境二﹑俄羅斯的工業(yè)（重工業(yè)為主）三、發(fā)達(dá)的交通歐洲部分：密集→氣候適宜、開發(fā)早、人口城市密集亞洲部分：稀疏→氣候惡劣、開發(fā)晚、人口城市稀疏 課后反思：第十三、十四課時課 題：第八章 第一節(jié) 中東第1課時個案設(shè)計個性化修改教學(xué)目標(biāo)：、三洲、五海之地自古以來是交通要道教學(xué)重點：1中東地區(qū)地理位置的重要性、以及成為熱點地區(qū)的原因教學(xué)難點：中東地區(qū)地理位置的重要性教學(xué)方法：指導(dǎo)讀圖法、引導(dǎo)法教具準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)過程：[導(dǎo)入]展示課件，談?wù)勍瑢W(xué)們印象中的“中東”。長期熱點的地區(qū)：中東是當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)和軍事最敏感的地區(qū)之一。從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到20世紀(jì)90年代初，中東一直是美國和蘇聯(lián)兩個超級大國爭奪的焦點。中東的重要海灣——波斯灣蘊(yùn)藏著豐富的石油資源。石油資源在世界能源中的地位逐漸上升，更增加了中東地區(qū)的重要性。另外，領(lǐng)土、淡水、宗教和運(yùn)河的爭執(zhí)，也使中東成為世界關(guān)注的焦點地區(qū)。多次戰(zhàn)爭：中東戰(zhàn)爭：1948～1973年間，阿拉伯國家同以色列在中東巴勒斯坦及其周圍地區(qū)進(jìn)行的5次戰(zhàn)爭。阿拉伯人和猶太人在這一地區(qū)的民族矛盾由來已久。第二次世界大戰(zhàn)后，阿、猶矛盾在新條件下日趨尖銳，加上新、老殖民主義以及帝國主義、霸權(quán)主義國家對這一地區(qū)的爭奪，成為戰(zhàn)爭的主要根源兩伊戰(zhàn)爭：又稱第一次波斯灣戰(zhàn)爭，是發(fā)生在伊朗和伊拉克之間的一場長達(dá)8年的邊境戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭于1980年9月22日爆發(fā)，直至1988年8月20日結(jié)束。兩國相鄰，共同邊界綿延1200千米，長約100公千米的阿拉伯河是兩國南部的自然邊界。長期來兩國存在著邊界爭端，經(jīng)常發(fā)生武裝沖突。另外，宗教也是兩伊戰(zhàn)爭爆發(fā)的重要原因。活動：你還知道的與中關(guān)有關(guān)詞語：加沙地帶 約旦河西岸 哈馬斯 以色列等（指導(dǎo)學(xué)生通過電視，網(wǎng)絡(luò)，報刊等渠道了解）[講述、提問]：中東，我們對它的熟悉主要來自于電視、報紙等媒體的頻繁報道，這里已成為最受世界關(guān)注的地區(qū)。請同學(xué)說一說你所了解的中東是什么樣？（學(xué)生討論）請同學(xué)們說一說誰知道中東這個名字由來？16－17世紀(jì)歐洲殖民者向東擴(kuò)張時，把距離歐洲的地理位置按遠(yuǎn)近劃分成了：近東，中東，遠(yuǎn)東。中東與西亞的范圍相似，不包括西亞的阿富汗，同時多了一個非洲的埃及。[新授]三洲五海之地：“中東的地形”。土耳其海峽是歐洲和亞洲的分界限，蘇伊士運(yùn)河連接著紅海和地中海，是亞洲和非洲的分界線。中東處在亞、非、歐三洲交界處。其三洲具體指亞歐非三大洲，五海具體指里海，黑海，地中海，紅海，阿拉伯海。其中土耳其、阿塞拜疆跨亞歐兩洲、埃及跨亞非兩洲兩條黃金水上通道：蘇伊士運(yùn)河（地中海與紅海相連） 從波斯灣運(yùn)輸石油到英國倫敦走這條運(yùn)河可比繞道好望角縮短8000多公里，大大縮短從亞洲各港口到歐洲的距離。土耳其海峽（黑海與地中海相連） 是黑海出地中海的唯一通道，也是溝通亞洲和歐洲的重要通道這兩條黃金水道使得中東地區(qū)的地理位置顯得十分的重要，能讓印度洋與大西洋通過其所在五海之地讓兩洋相連（地中海與大西洋相連、阿拉海與印度洋相連）中東是世界的熱點地區(qū)，形成原因之一是其特殊的地理位置：兩洋、三洲、五海之洋，東西方重要的交通要道。 小組合作，完成P4546活動題4。板書設(shè)計：長期的熱點地區(qū)：多次的戰(zhàn)爭 蘇伊士運(yùn)河連接兩大洋兩洋三洲五海 三洲：亞洲、非洲、歐洲 五海：阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海 課后反思： 第2課時個案設(shè)計個性化修改教學(xué)目標(biāo)：，說出中東地區(qū)石油資源數(shù)量、分布、生產(chǎn)等情況。 教學(xué)重點：1運(yùn)用地圖資料，說出中東地區(qū)石油資源數(shù)量、分布、生產(chǎn)等情況。教學(xué)難點：正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)方法：指導(dǎo)讀圖法、引導(dǎo)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中東是一個長期的熱點地區(qū)，這與它所處地理位置有關(guān)外，還有其它的原因，如因石油而戰(zhàn)，因水而戰(zhàn)，或因教文化差異而戰(zhàn)，今天我們就從這幾個方面來了解中東成為熱點地區(qū)的原因。二、新授：（一）豐富的石油資源：、。說明為什么說中東是世界的寶庫？因為中東石油儲量、產(chǎn)量、出口量占世界比重比較大。分布的地區(qū)？輸出地區(qū)？分布在波斯灣沿岸；主要運(yùn)住美國、日本、西歐各國活動題3A航線：紅海、蘇伊士運(yùn)河、地中海、直布羅陀海峽、大西洋到達(dá)西歐各國與美國B航線：印度洋、好望角、大西洋到達(dá)西歐各國與美國C航線：印度洋、馬六甲海峽、太平洋到達(dá)日本為什么不是所有的油輪都選擇最短的航線？（與蘇伊士運(yùn)河的能通過的輪船噸位有關(guān)，只能通行25萬噸以下的油輪，因其是人工河道，地狹水淺）因為石油是非可再生資源、加上資源緊張，因爭奪石油而產(chǎn)生了戰(zhàn)爭。如果石油開采完后，這些國家又如何發(fā)展呢？請同學(xué)為之出謀劃策。展開討論目前看來本地區(qū)多石油，但是缺少什么呢？（提示：從本區(qū)的自然條件考慮）（二）匱乏的水資源：展示世界氣候分布圖（多媒體）中東地區(qū)主要氣候類型：大部份地區(qū)熱帶和亞熱帶沙漠氣候（）、其次是地中海沿岸的地中海氣候、東北部是溫帶大陸性氣候中東整體氣候干燥，降水較少，還有大面積沒有河流的沙漠 ，匱乏的水資源對中東各國生活造成很大的影響。水又成為中東的另一個焦點，為水而戰(zhàn)?！爸袞|的水資源”看看有限的河流是如何分布的。沙特、科威特、阿曼、也門、阿拉伯聯(lián)合酋長國、卡塔、巴林因地面沒有河流，被稱作無流國。講述：了解了中東地區(qū)因自然原因造成戰(zhàn)爭頻繁，有沒有人文的原因？（種族、宗教、領(lǐng)土、歷史等方面）（1）宗教民族沖突（圣城耶路撒冷）兩伊戰(zhàn)爭是阿拉伯人與波斯人的戰(zhàn)爭。巴以沖突是猶太人與阿拉伯人的戰(zhàn)爭,也是猶太教與伊斯蘭教的戰(zhàn)爭。黎巴嫩內(nèi)戰(zhàn)是基督教加天主教與伊斯蘭教的戰(zhàn)爭,但卻是阿拉伯人內(nèi)戰(zhàn),因為黎巴嫩人是阿拉伯人。庫爾德問題是庫爾德人與波斯人\阿拉伯人\土耳其人三個民族的沖突。（2）歷史因素：土耳其人有點看不起阿拉伯人,因為當(dāng)年他們統(tǒng)治過阿拉伯人。阿拉伯人有點看不起波斯人,因為阿拉伯人全盛時統(tǒng)治過波斯。（3）大國為謀求各自的政治經(jīng)濟(jì)利益而做出的干預(yù)。（4）中東問題是長期以來資本主義國家殖民統(tǒng)治的惡果，也是大國強(qiáng)權(quán)政治的產(chǎn)物。板書設(shè)計： 地位重要豐富的石油資源 分布集中 石油之爭 輸出線路 世界熱點地區(qū) 匱乏的水資源 分布不均 多國共用 因水而戰(zhàn) 文 化 差 異 —— 多民族匯聚 —— 宗教紛爭 課后反思：