【正文】 第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)第三節(jié) 印度第 31 頁 共 90 頁教學目標： 利用地圖說出印度的位置、首都、人口 讀圖分析印度氣候特點，及水旱災害頻繁的原因 了解“綠色革命”給印度的糧食生產帶來的新契機 看圖說出印度的主要工業(yè)部門及分布的地區(qū)重點和難點：重點：印度的人口情況和工農業(yè)發(fā)展的最新特點難點：印度多水、旱災害的原因教學準備：1. 學生收集有關印度資料,準備課堂發(fā)言。2. 有關印度音樂,舞蹈的錄像課時安排：2課時教學過程：師 生 活 動教學提示與建議第一課時：一、 文明古國（概況）[導入]展示有關印度音樂,舞蹈及宏偉建筑。讓同學思考:這是那個國家?再請同學說說有關印度的古文明。[學生活動]讀南亞地形圖回答:哪個國家占有印度河平原?(巴基斯坦)。哪個國家占有德干高原的大部份？（印度）。哪個國家位于恒河三角洲？（孟加拉國）。請同學說說印度地形分布特點。二、 印度人口問題學生：讀印度人口的增長圖。每隔10年印度人口增長數(shù)。（ ）教師：出示印度資源、產品的總量和人均占有量表。引導學生討論豐富的資源和產品為什么還是不能滿足人們所需？（結論：急劇增長的人口抵消了取得的成果，給農業(yè)造成很大壓力）討論：壓力：資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展第二課時：三、 地形、氣候和農業(yè)教師：播放課件 印度的洪災 印度的旱災[學生活動]讀孟買年內各月氣溫和降水量圖,觀察出雨季 月 月。盛行從 洋吹來的季風。再觀察旱季 月至次年 月。盛行來自 的季風。[小結]印度東北部為西南季風迎風坡形成多雨中心。乞拉朋齊最為典型。[教師]判斷東北季風與西南季風哪個對印度農業(yè)影響大?為什么?[學生討論對比、回答]西南季見對農業(yè)影響很大。因為西南季風來自熱帶海洋帶來豐沛降水。[教師]問印度的水旱災害與西南季風變化有何關系?引導學生讀圖、思考討論、回答（風勢弱，來得晚，退得早旱災。風勢強，來得早，退得晚水災）展示課件:印度家庭在用餐 了解印度飲食習慣。四、工業(yè)發(fā)展 紡織工業(yè) 鋼鐵工業(yè) 高科技工業(yè)[作業(yè)] 搜集一些有關印度風土人情的文章或圖片等資料，在班里舉行一個小型展覽。板書設計:第三節(jié) 印 度一、 概況 位于南亞、南臨印度洋，大部分位于熱帶 二、 印度人口問題 世界人口大國（超10億）壓力：資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展三、 地形、氣候和農業(yè)熱帶季風氣候 夏：降水多（西南風） 水災 冬：降水少（東北風） 旱災地形 平坦 東北喜瑪拉雅山脈/中部恒河平原和南部德干高原農業(yè) 水稻 沿海地區(qū)，東北 小麥 德干高原西北，恒河上游 棉花 西南 黃麻 東北四、工業(yè)發(fā)展 紡織工業(yè) 鋼鐵工業(yè) 高科技工業(yè)第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)第四節(jié) 俄羅斯第 35 頁 共 90 頁教學目標：1﹑ 在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑ 領土組成和首都。2 ﹑根據(jù)地圖和資料，說出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災害，并簡單說明其形成的主要原因。3 ﹑根據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯交通運輸特點以及主要城市。4﹑ 根據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯的種族 ﹑民族﹑ 人口﹑ 宗教﹑語言等方面的概況。重點和難點：1﹑ 根據(jù)資料和地圖，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點，說說其發(fā)展經濟的實例。2﹑ 用實例說明高新技術產業(yè)在俄羅斯經濟發(fā)展中的地位和作用。3﹑ 舉例說出俄羅斯與其他國家在經濟﹑ 貿易﹑文化等方面的聯(lián)系。教學準備： 東南亞地圖； 自制CAI課件教學方法：CAI教學（談話﹑ 討論﹑活動等）課時安排：3課時 《中東》教學設計教學過程：師 生 活 動教學提示與建議第一課時：[新課導入]猜一猜：這是哪個國家？（放教學準備1的資料）[板書]一﹑俄羅斯的自然環(huán)境[活動一：讀圖訓練]1﹑指出俄羅斯的地理位置﹑ 領土組成和首都。2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑貝加爾湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峽。找出俄羅斯的主要陸上鄰國：芬蘭 ﹑白俄羅斯﹑烏克蘭﹑哈薩克斯坦﹑中國﹑ 蒙古 ﹑朝鮮，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位。4﹑找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流：東歐平原﹑ 烏拉爾山﹑伏爾加河﹑ 葉尼塞河﹑勒拿河。[活動二：讀圖理解] 1﹑ 俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候類型為主？2﹑ 分析俄羅斯氣溫和降水從西到東 ﹑從南到北的變化趨勢。3 ﹑描述北半球“寒極”——雅庫茨克的氣候特征。[板書]二﹑俄羅斯的工業(yè)[活動三：讀圖練習] 1﹑ 找出庫爾斯克鐵礦﹑ 第二巴庫油田﹑秋明油田﹑ 庫茲巴斯煤礦2﹑找出俄羅斯主要工業(yè)區(qū)，說出各工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門或產品。[活動四：討論]根據(jù)下面兩段材料，討論俄羅斯工業(yè)的特點及形成因素。材料一：俄羅斯主要工業(yè)產品產量在世界的地位（1997年）工業(yè)產品 在世界上的位次 工業(yè)產品 在世界上的位次鋼 第四位 發(fā)電量 第四位 煤炭 第四位 化肥 第五位原油 第三位 天然氣 第一位材料二：關于俄羅斯工業(yè)的對話：爸爸要去俄羅斯出差了。爸爸說：“俄羅斯工業(yè)發(fā)達，許多產品產量居世界前列。它的核工業(yè)和航空航天工業(yè)在世界占有重要地位。”爸爸剛從俄羅斯回來，給我?guī)У囊路p 食品和玩具都是從其他國家進口的。爸爸說：“俄羅斯這方面的工業(yè)部門比較薄弱，要想給你帶俄羅斯本國生產的商品還真不容易?！盵小結]俄羅斯重工業(yè)發(fā)達，這與其資源狀況 發(fā)展歷史等有很大關系。[反饋練習]收集圖片、資料，介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習俗。第二課時[新課導入]復習上一節(jié)課內容[活動一：讀圖討論] 模擬俄羅斯旅行：暑假期間從內蒙古滿洲里出境，乘國際列車經莫斯科抵達圣彼得堡，請講述沿途所經過的主要城市及自然景觀變化。[小結]1﹑ 俄羅斯交通發(fā)達。2﹑歐洲部分鐵路網非常密集，以莫斯科為中心呈放射狀。3﹑亞洲部分鐵路網比較稀疏，但有一條非常重要的鐵路，它橫跨亞歐大陸，被稱為亞歐大陸橋。4﹑除鐵路外，公路 ﹑航空﹑內河﹑ 海洋和管道運輸均很發(fā)達。[活動二：閱讀]五海通航。第三課時：[活動三：學生展示]用課前準備的圖片﹑ 資料介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習俗。[活動四：圖片欣賞]俄羅斯軍事圖片。[反饋練習]討論： 舉例說明中國與俄羅斯的相互關系以及發(fā)展友好睦鄰關系的意義堂上完成地理填充圖冊內容板書設計:一﹑俄羅斯的自然環(huán)境； 國土遼闊 地形特點平坦東高西低、南高北低 氣候以溫帶大陸性氣候為主，北部屬寒帶氣候氣溫：西高東低，南多北少降水：東多西少，南多北少寒極：雅庫茲克二、俄羅斯發(fā)達的工業(yè) 條件：豐富的自然資源（石油、天然氣、鐵礦分布廣泛） 工業(yè)分布特點分布在內陸原料產地附近重工業(yè)為主，輕工業(yè)發(fā)展較慢（類型不平衡）主要工業(yè)區(qū)集中在歐洲部分（四大工業(yè)區(qū)）（空間不平衡）三、發(fā)達的交通多樣的交通方式 客運：鐵路、公路 貨運：鐵路、管道（石油、天然氣）鐵路網 歐洲部分：以莫斯科為中心呈放射狀 稠密 亞洲部分：單一（亞歐大陸橋）四、城市與文化 莫斯科 圣彼得堡 港口摩爾曼斯克（不凍港）、海參威第八章 東半球其他的國家和地區(qū)第一節(jié) 中 東（第一課時）第 39 頁 共 90 頁一、課程標準 能在地圖上找出中東地區(qū)的位置和范圍，讀圖說出其地理位置的特點。 能運用地圖和資料，說出中東地區(qū)石油資源的分布、生產、出口等情況。二、教學重點 認識中東地區(qū)三洲五海之地的重要性。 了解中東地區(qū)的石油儲量、生產和輸出在世界的地位及對世界經濟發(fā)展的重要影響。三、講授方法和教學前準備 學生收集有關中東地區(qū)的資料，準備課上發(fā)言。 有關2003年美伊戰(zhàn)爭的錄象。 教學課件四、教學過程師 生 活 動教學提示與建議[導入]展示課件，談談同學們印象中的“中東”。[講述、提問]：中東，我們對它的熟悉主要來自于電視、報紙等媒體的頻繁報道，這里已成為最受世界關注的地區(qū)。請同學說一說你所了解的中東是什么樣？[學生]：根據(jù)課前收集的資料發(fā)言，說一說中東地區(qū)的資源情況、政治局勢、宗教問題、領土問題等。[教師]：播放一段錄象，內容有關美伊戰(zhàn)爭的簡單介紹，讓學生對中東地區(qū)的緊張局勢有感性的認識。[教師]：從同學們對中東的介紹和我們看的錄象，我們想到一個詞，與中東地區(qū)最相關，那就是“戰(zhàn)爭”。為什么中東地區(qū)戰(zhàn)亂如此頻繁？我們主要從地理位置、資源及文化來分析其根源。[一灣二洋三洲五海之地][教師]：戰(zhàn)爭并沒有解決中東問題，能不能用非戰(zhàn)爭的方式解決中東熱點問題？今日我們用地理的角度來探究“中東”。 首先從“中東”名稱由來說起。[學生]：展示課件，學生回答[教師]：顯示中東地圖 這是我們經常提到的“中東”，對比“亞洲地理分區(qū)圖“所包括的國家和地區(qū)與什么分區(qū)有類似之處。[教師]：中東究竟有哪些國家呢？展示課件[學生]：讀圖[學生]：配合學生回答，進行“三洲兩洋空間位置分布”課件演示[教師]：請同學們讀中東地區(qū)圖，找到土耳其海峽和蘇伊士運河，中東地區(qū)的地理位置有何特點？展示課件：[學生]：土耳其海峽是歐洲和亞洲的分界限，蘇伊士運河連接著紅海和地中海，是亞洲和非洲的分界線。中東處在亞、非、歐三洲交界處。[教師]：設問：如何評價中東地理位置的重要性？ 二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，歷來是兵家和商家必爭之地。使中東備受關注，成為熱點地區(qū)。[轉折]看來地理位置確實給中東地區(qū)帶來深遠影響，可是，“獨木難成林”，還有沒有別的原因使中東成為熱點地區(qū)？下面我們繼續(xù)來學習。剛才我們談到“美伊戰(zhàn)爭”，美國插手中東問題的關鍵性原因？[豐富的石油資源][教師]：石油用途廣泛，是重要的原料和能源，特別在現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展中，石油被稱為“工業(yè)的血液”。展示課件而中東地區(qū)是世界上石油儲量最大，生產和輸出石油最多的地區(qū)。[學生]：讀53頁圖8。5，通過圖表了解中東石油的儲量、產量、出口量占世界總量的比重。[教師]：中東地區(qū)的石油，都集中分布在哪里？主要產油國家有哪些？學生：展示課件，中東石油集中分布地和主要產油國的位置。[教師]：中東出產這么多石油，都是自己國家用嗎？當然不是。大部分石油都供出口。假如你是中東地區(qū)石油公司的老板，你會把石油賣到哪些地方？選擇什么樣的運輸路線效益最好？[學生]：小組討論后寫下自己認為最理想的貿易國家和地區(qū)，并設計石油運輸路線，邊指圖邊闡述觀點：如為什么選擇這些國家和地區(qū)做貿易，自己設計的運輸路線有什么好處等。討論發(fā)言后完成53頁活動3，填出三條主要石油輸出路線。[教師]：中東的這些國家靠出口石油賺了很多錢，石油出口成為它們的經濟支柱。請同學思考：這樣的經濟發(fā)展特點存在什么樣的問題？[學生]：從石油資源的不可再生，國力綜合發(fā)展來討論單純依靠石油出口對國家經濟的不利影響。[小結]中東地區(qū)是一個重要的交通樞紐，地理位置十分特殊。這里的石油資源豐富，在世界占有舉足輕重的地位，即給中東帶來更加財富，同時也使得中東地區(qū)局勢動蕩，戰(zhàn)亂不斷，給人民帶來了深重災難，成為一個長期“熱點地區(qū)”。中東地區(qū)的和平已成為世界人民的共同愿望。課堂小結圖表：[教師]：我們的解讀“中東”活動沒有結束，下節(jié)課我們再繼續(xù)?；顒訉W生看錄像，讀圖培養(yǎng)學生地理讀圖能力利用學生熟悉的時事熱點出發(fā)，引起學生興趣二洋三洲五海是本節(jié)重點采用填圖、添色等形式識記最基本的地理知識了解中東戰(zhàn)略地理位置讓學生學會利用圖表、地圖分析地理事物學生思考（知識的遷移）學生活動問題升級 六、板書設計第八章 東半球其他的國家和地區(qū)第一節(jié) 中 東一、長期的熱點地區(qū) 長期熱點地區(qū)二、重要的地理位置范圍二洋 三洲 五海 之地 三、豐富的石油資源石油儲存、生產、出口在世界上的地位中東石油的分布及主要產油國石油輸出路線 第八章 東半球其他的國家和地區(qū)第一節(jié) 中 東（第二課時）第 43 頁 共 90 頁一、課程標準 通過讀圖分析，使學生了解中東地區(qū)水資源貧乏這一特征，以有造成這一特征的根本原因 ――氣候干旱 使學生了解中東地區(qū)文化的多樣性，以及由于多種文化的匯聚而產生的沖擊，從而進一步了解中東地區(qū)成為世界焦點的原因 通過了解阿拉伯國家的一些風俗習慣，使學生認識到人類對生活環(huán)境的適應性；通過了解以色列的干旱農業(yè)，使學生認識到人類對生活環(huán)境的主觀能動性。二、教學重點 中東地區(qū)干旱的氣候 中東地區(qū)的文化差異三、講授方法和教學前準備 教學課件 查找一些資料和照片，內容包括以色列的干旱農業(yè)以及中東地區(qū)的各宗教和民族 查找中東地區(qū)的新聞資料，分析其中的原因四、教學過程師 生 活 動教學提示與建議[導入]上節(jié)課我們已經了解中東地區(qū)發(fā)展經濟的優(yōu)勢條件；現(xiàn)在