中學(xué)開展教育科研的意義-資料下載頁(yè)
2025-08-04 23:54本頁(yè)面
【正文】 驗(yàn)的措施的過(guò)程 。 部分是實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告的主體部分 ， 實(shí)驗(yàn)如何操作分幾個(gè)方面實(shí)施 ， 分幾個(gè)階段進(jìn)行 ， 實(shí)驗(yàn)碰到什么新情況 ，如何解決 。 ? （ 3） 實(shí)驗(yàn)的效果分析 。 對(duì)實(shí)驗(yàn)作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié) ， 結(jié)論要確切 。 三、 教育教學(xué)研究的主要方法 （ 一 ） 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 （ 二 ） 調(diào)查研究法 （ 三 ） 實(shí)驗(yàn)研究法 （一）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 ? 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 ， 是指在不受控制的自然狀況下 ， 根據(jù)教育實(shí)踐所提供的事實(shí) ， 分析概括教育現(xiàn)象 ， 使之上升到理論高度的研究方法 。 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在三個(gè)方面： ? 第一 ， 總結(jié)者必須情臨現(xiàn)場(chǎng)了解或本身就是實(shí)踐者 ，不能依靠純理論的推導(dǎo) 。 ? 第二 ， 所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)不僅有實(shí)踐意義而且有理論意義 。 ? 第三 ， 一經(jīng)驗(yàn)的形態(tài)表達(dá)實(shí)踐規(guī)律 。 （二）調(diào)查研究法 調(diào)查研究法是在教育理論指導(dǎo)下 ， 通過(guò)運(yùn)用觀察 、 列表 、 問(wèn)卷 、 訪談 、 個(gè)案研究以及測(cè)驗(yàn)系列操作 。 對(duì)教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行分析研究 ， 從中提出具體工作建議的一整套實(shí)踐活動(dòng) 。 它有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)： 第一 它著重研究的是現(xiàn)實(shí)情況 ， 它的研究對(duì)象是當(dāng)前思想政治教育的現(xiàn)狀 。 第二 它搜集的是自然狀態(tài)下反映實(shí)際情況的材料，對(duì)研究對(duì)象不加任何干涉，這也區(qū)別于在控制情況下獲取數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)研究法。 （三）實(shí)驗(yàn)研究法 實(shí)驗(yàn)研究法是指依據(jù)一定的理論假說(shuō) ， 在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用適當(dāng)?shù)目刂品椒?， 變革研究對(duì)象 ， 探索學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律的一種科學(xué)研究活動(dòng) 。 實(shí)驗(yàn)研究法有以下特點(diǎn)： 第一 、 在適當(dāng)控制可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的無(wú)關(guān)變量的情況下 ， 著重探索實(shí)驗(yàn)變量和因變量間的關(guān)系 ， 比較科學(xué)地揭示教學(xué)規(guī)律 。 第二 、 可以重復(fù)驗(yàn)證 。 第三 、 有計(jì)劃地控制對(duì)象和環(huán)境 ， 造成便于精確測(cè)量和運(yùn)用機(jī)械方法記錄的條件 ， 使研究更為精密 。 謝謝大家！??！
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