教育科研成果的提煉-資料下載頁(yè)
2025-10-08 16:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2020年度課題結(jié)項(xiàng)的基本要求。課題組成員每人一個(gè)階段性研究成果。材料、重要變更申請(qǐng)及批復(fù)等）。成果申報(bào)表1份，成果材料一式3份。①課題提出的背景。②國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、創(chuàng)新點(diǎn)與研究?jī)r(jià)值。⑦課題研究存在的問(wèn)題與下一步的打算。⑧參考文獻(xiàn)與注釋。（一）把零散材料進(jìn)行系統(tǒng)整理達(dá)到結(jié)構(gòu)化程度。《初中生思辨能力的培養(yǎng)研究》。（一）初中生自尊心強(qiáng)的心理特點(diǎn)、知識(shí)積累不夠豐富的。（二）教師自身思辨能力不高與教學(xué)方法不當(dāng)。（三）“應(yīng)試”為主導(dǎo)的考試評(píng)價(jià)。（一）深入研究蘊(yùn)含思辨因素的教學(xué)內(nèi)容。，使學(xué)生敢于思辨。和學(xué)生心理認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方式。、圖書(shū)信息鋪天蓋地，初中生可以輕而易舉地獲取信息?！督逃蒲兄械睦^承與創(chuàng)新》?！吨行W(xué)教師教育科研開(kāi)展的保障性策略研究》。而不反，謂之大成。
【正文】 釋?zhuān)? 【 2】 孟憲承選編、孫培青注釋?zhuān)?《 中國(guó)古代教育文選 》 ，北京：人民教育出版社 1985年版，第 98頁(yè)。 ? 中小學(xué)教師論文撰寫(xiě)中常用參考文獻(xiàn)規(guī)范格式 ? （ 1）期刊 [序號(hào) ] 主要作者．文獻(xiàn)題名 [J]．刊名，出版年份，卷號(hào) (期號(hào) )：起止頁(yè)碼． 例如 : [1] 陳偉安．學(xué)校特色發(fā)展的路徑與方法 [J]．新課程：綜合版（瀘）， 2020， 10(14)： 1416． ? （ 2）專(zhuān)著 [序號(hào) ] 著者．書(shū)名 [M]．出版地：出版者，出版年：起止頁(yè)碼． 例如： [2] 劉國(guó)鈞，王連成．圖書(shū)館史研究 [M]．北京：高等教育出版社，1979： 1518， 31． ? （ 3）報(bào)紙文章 [序號(hào) ] 作者．文獻(xiàn)題名 [N]．報(bào)紙名，出版日期 (版次 )． 例如： [8] 謝希德．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思路 [N]．人民日?qǐng)?bào)， 19981225(10)． ? （ 4）電子文獻(xiàn) [序號(hào) ] 作者．電子文獻(xiàn)題名 [文獻(xiàn)類(lèi)型 /載體類(lèi)型 ]．電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新的期 /引用日期 (任選 )． 例如： [9] 祝云天的教育博客．名師經(jīng)驗(yàn)：導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低的六大原因[EB/OL]． ． 20201227． 五、教育科研成果提煉的三重境界 （一）初級(jí)境界：麥田的收割者（淺析或初探） 能夠完整而規(guī)范地介紹自己的一些獨(dú)特想法或做法 （二）中級(jí)境界：麥田的拓荒者（研究性成果） 能夠廣泛吸納國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，通過(guò)科學(xué)研究，總結(jié)出較為系統(tǒng)的、具有一定創(chuàng)新性的研究成果。 （三）高級(jí)境界：麥田的改良者（系統(tǒng)性創(chuàng)新） 總結(jié)出的教育教學(xué)規(guī)律具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性與創(chuàng)新性，并且能經(jīng)得起多次實(shí)踐或其他理論的檢驗(yàn)。 謝謝各位！ 課件將會(huì)在網(wǎng)站 題管理與指導(dǎo)欄目的專(zhuān)家指導(dǎo)欄目中上傳。 有疑問(wèn)可發(fā)郵件至教科所規(guī)劃辦郵箱，我們會(huì)竭誠(chéng)為您解答 。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1