【正文】 設(shè)問：兩段歌詞各唱出什么內(nèi)容？ (第一段是“編”……第二段是“摘”……) 聽琴彈奏曲調(diào)，找出最有特點(diǎn)的幾個(gè)音。 學(xué)生劃拍自學(xué)曲調(diào)。注意裝飾音、附點(diǎn)音符、十六分音符的節(jié)奏。 找出曲調(diào)中最有特點(diǎn)的小節(jié)。涂一涂，唱一唱。 試唱全曲，教師指導(dǎo)并糾正，注意要唱好風(fēng)格。 學(xué)生自學(xué)唱歌，與周圍同學(xué)交流。 自我推薦表演，師生互評(píng)。 小結(jié)：百花園真美?；丶沂占曰轭}材的歌曲或樂曲，并進(jìn)行學(xué)唱。三、課后小結(jié) 第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：表演《采花》 音樂實(shí)踐與創(chuàng)作活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)：表演《采花》教學(xué)難點(diǎn)：音樂實(shí)踐與創(chuàng)作活動(dòng)教學(xué)過程：一、表演《采花》：田野、山川、自然本身是個(gè)百花園，所以，民歌中以花為主題的樂曲比比皆是。設(shè)問：歌曲中唱了幾種花？采花獻(xiàn)給誰？。設(shè)問：這首民歌在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？把出現(xiàn)最多的節(jié)奏型拍擊出來？（“”）。當(dāng)自己感到有把握流暢唱出時(shí)，舉手示意。(供老師掌握學(xué)生自學(xué)的情況，及時(shí)調(diào)控。)、小組、個(gè)人試唱曲調(diào)，教師點(diǎn)拔糾正。注意要唱出民歌的風(fēng)格。，然后跟琴將歌詞填入。，以迫切地盼望的心情演唱。(課前應(yīng)與學(xué)生溝通)，并編創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。一部分學(xué)生亦可即興舞蹈，抒發(fā)對(duì)紅軍到來的殷切：表揚(yáng)以最簡單的廢品自制有效果的打擊樂器參與表演的同學(xué)，以及即興以最簡易的動(dòng)作，表達(dá)對(duì)親人盼望的心情參與表演的同學(xué)。二、音樂實(shí)踐與創(chuàng)作活動(dòng)。(1)推選節(jié)目主持人(2—3)人。主持人的任務(wù)是收集各組的節(jié)目進(jìn)行串聯(lián)、編排。(2)分組討論參加全班音樂會(huì)節(jié)目并進(jìn)行排練。要有集體節(jié)目，也要有個(gè)人節(jié)目，每組至小要有2—3個(gè)節(jié)目參與。(3)形式不拘，但主題要鮮明——花之歌。(4)教師要深入到各小組進(jìn)行指導(dǎo)，做好服務(wù)工作，協(xié)助各組的排練演出，教師也應(yīng)準(zhǔn)備節(jié)目參與演出，師生共演師生共樂。主持人主持并報(bào)幕。三、課后小結(jié)第七課愛滿人間欣賞《愛的奉獻(xiàn)》教學(xué)目標(biāo)：　　?！　。軠?zhǔn)確表達(dá)歌曲情感?！　??！　〗虒W(xué)重點(diǎn)： 聽賞樂曲　　教學(xué)難點(diǎn)： 談聽賞樂曲的感覺與情感體驗(yàn)　　教學(xué)方法： 欣賞與實(shí)踐　　教學(xué)過程：　　一組織教學(xué)　　二:新課導(dǎo)入和授新　　1舉反例導(dǎo)入　　1. 聽賞一個(gè)真實(shí)的故事　　師： 首先我們來聽賞一段音樂，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考，用心去感受?！　。úシ乓繇懀?（1） 談?wù)劼犢p后的感想?！　。?） 你聯(lián)想到了什么？　　2. 交流聽賞感受 （讓學(xué)生暢所欲言）　　3. 老師激勵(lì)評(píng)價(jià)　　師： 同學(xué)們聽得非常認(rèn)真，音樂感受力很強(qiáng)，想象力也很豐富。樂曲的動(dòng)物丹頂鶴瀕臨滅絕的邊緣，大學(xué)生因救援而獻(xiàn)出年輕的生命，由此我們聯(lián)想到保護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境保護(hù)人類人類需要真情?！　?連接轉(zhuǎn)入　　師： 是的，人類需要真情，有愛就有一切。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變成美好的人間。 （從圖片中感受真情的需要）　　1. 聽賞愛的奉獻(xiàn)　　2. 交流聽賞感受　?。?） 你認(rèn)為歌詞的精華部分是什么？　?。?） 從圖片與歌曲中你感受到了什么？　?。?） 奉獻(xiàn)的源起?！　。?） 情感的歸納　　3老師承轉(zhuǎn)　　師： 為了減少戰(zhàn)爭(zhēng)，出現(xiàn)了許多國際組織來促進(jìn)國與人類的和平。奧委會(huì)便是一個(gè)這樣的組織。下面我們就一起來聽賞二十四屆奧運(yùn)會(huì)的主題曲英文版手拉手.用行動(dòng)來呼喚和平與真情?！　?. 老師富有表情的范唱?！　?. 隨琴視唱一遍。 （難點(diǎn)節(jié)奏講解）　　3. 齊唱與課堂形式　　三課堂小結(jié)　　師： 人間處處有真情，人間處處有真愛。讓我們?cè)趷鄣淖８：推谂沃衼斫Y(jié)束今天的這堂課。 （同學(xué)們齊唱讓世界充滿愛）歌曲《愛的人間》一、教學(xué)內(nèi)容：《愛的人間》。：學(xué)生用啞語傳遞愛心。二、教學(xué)目標(biāo)：《愛的人間》，理解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容?！皭鄣闹黝}”，體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)人生。通過聽、唱、動(dòng)等音樂活動(dòng)來表達(dá)對(duì)身邊親友、師長、殘疾人的理解和關(guān)愛。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，有感情地演唱歌曲。四、教材分析：這是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌。在《中華人民共和國殘疾人保障法》頒布實(shí)施10周年之際，“為了六千萬”大型慈善公益晚會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行，張海迪在晚會(huì)上演唱了谷建芬的這首新作。歌曲采用三段體結(jié)構(gòu)：A（8小節(jié)）+B（9小節(jié)）+A’（12小節(jié)）第一段情緒溫馨而甜蜜，第二段情緒激動(dòng)，充滿感激之情，第三段，給人以沉浸在幸福之中的寧靜感，最后4小節(jié)的補(bǔ)充終止，仿佛是在細(xì)細(xì)回味美好世界的甜蜜滋味。五、教學(xué)過程：（1）老師播放視頻：流行歌曲《你是我的眼》。（2）提問：剛才我們看到是誰在唱歌，歌詞美嗎？（3）找了解的學(xué)生介紹臺(tái)灣歌手蕭煌奇。（1）老師再次播放視頻：我縣聾啞學(xué)校的孩子演出的舞蹈節(jié)目?？赐旰?，讓學(xué)生說說感受。（2）師總結(jié)：剛才我們看到的都是盲人、聾啞人，他們是殘疾人，但他們還能樂觀勇敢地面對(duì)生活，就是因?yàn)樗麄冃闹杏袗郏麄冊(cè)趷鄣娜碎g長大，他們對(duì)生活充滿了希望！今天我們一起來唱一首歌《愛的人間》。（3）播放歌曲《愛的人間》。（4）以歌曲伴奏音樂為背景，找學(xué)生有感情地朗誦歌詞。（5）哼唱旋律，提出注意附點(diǎn)，切分音樂奏。（6）熟悉之后，完整地唱歌詞。還有我的堅(jiān)強(qiáng)。這一句節(jié)奏、音準(zhǔn)反復(fù)練習(xí)。：（1）歌曲可分成幾段，每段情緒有何差別。（2）找出歌詞中的排比句：四個(gè)“總有”表達(dá)了怎樣的感情？補(bǔ)充終止起到什么作用？（3）用怎樣的速度、力度和演唱形式能更好地表現(xiàn)這首歌的意境？（第一段……第二段…… ……）（4）分組討論、設(shè)計(jì)演唱方案。（5）評(píng)價(jià)學(xué)生表演。（6）老師啟發(fā)學(xué)生的情感：這首歌是作曲家谷建芬專為盲童寫的一首歌，張海迪在慈善公益晚會(huì)上演唱了這首歌。我們連云港也有一位張海迪式的人物——謝芳麗（講述關(guān)于她的身殘志不殘的事跡），再次讓學(xué)生感受殘疾人超越殘障、超越自我的精神。|（7）再次感情投入地演唱歌曲視頻（背景：抗震、抗洪畫面）：從小到大我們?cè)玫蕉嗌偃说年P(guān)愛，現(xiàn)在也讓我們奉獻(xiàn)出自己的愛心吧。（1）觀看視頻：啞語手勢(shì)《愛的人間》表演。（2）學(xué)習(xí)手語。（借助手語向他們傳遞愛的信息）：音樂大篷車。以小組為單位制定慰問演出節(jié)目單：（1）講關(guān)于殘疾人自強(qiáng)不息的故事。（身邊知道的殘疾人故事，如殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員等）（2）殘疾歌手演唱的歌曲（如鄭智化《星星點(diǎn)燈》）。（3）準(zhǔn)備好節(jié)目，下節(jié)課我們一起來分享，我們將選出優(yōu)秀的節(jié)目去參加演出。，下課。珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，當(dāng)你現(xiàn)在有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)時(shí)，一定要倍加珍惜?？炕烊兆邮腔觳涣艘惠呑拥?，許多過程都是不能省略的，至少學(xué)會(huì)這些經(jīng)驗(yàn)可以讓你少走很多彎路。每個(gè)人的選擇都是在自己力所能及的范圍內(nèi)做出的最優(yōu)的選擇，大部分人都是安全感的奴隸，當(dāng)你覺得生活輕而易舉，成就感爆棚時(shí)，很有可能你只是選擇了基礎(chǔ)難度，而在你的圈子外，還有很多很多比你厲害幾倍甚至幾十倍的人，從一開始就是最高難度且現(xiàn)在比你財(cái)富多幾十倍，甚至上百倍。你所謂的成功，也許只是他們眼中短暫歇腳的驛站。不要做溫水里的青蛙，只有走出自己的心靈舒適區(qū)，你的人生才真正開始!快樂總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。無論你覺得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng)。無論你覺得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會(huì)覺得，那些路不是自己想要的。在別人肆意說你的時(shí)候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢(mèng)想而竭盡全力了?人往往有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)奪名利，有時(shí)驅(qū)車去爭(zhēng)，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。真想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由。面對(duì)困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說盡千言萬語。老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人。時(shí)間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。成功的道路上，肯定會(huì)有失敗。對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功。怕失敗者，則一無是處，會(huì)更失敗。一句簡單的問候，是不簡單的牽掛。一聲平常的祝福，是不平常的感動(dòng)。條消息送去的是無聲的支持與鼓勵(lì)，愿你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)未來，勝利屬于你!行為勝于言論，對(duì)人微笑就是向人表明：我喜歡你，你使我快樂，我喜歡見到你。最值得欣賞的風(fēng)景，就是自己奮斗的足跡。人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛，無論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開花結(jié)果。當(dāng)機(jī)會(huì)呈現(xiàn)在眼前時(shí)，若能牢牢掌握，十之八九都可以獲得成功，而能克服偶發(fā)事件，并且替自己尋找機(jī)會(huì)的人，更可以百分之百的獲得成功。相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會(huì)是你的!相信你做得到，你一定會(huì)做到。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會(huì)讓自己相信。當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。領(lǐng)悟會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。36