人音版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案小白船-資料下載頁(yè)
2024-11-04 17:12本頁(yè)面
【正文】 篇：人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)游戲師：同學(xué)們，很高興和大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂?，F(xiàn)在，我們用陶笛來(lái)做兩個(gè)小游戲。請(qǐng)同學(xué)們拿起陶笛，注意坐姿。第一個(gè)小游戲：我吹 你學(xué) 第二個(gè)游戲：我正 你反二、寓教于樂(lè)自主聆聽 感受音樂(lè)師：歌曲里的小船指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？ 師：剛剛我們聽到的這首《小白船》是一首朝鮮歌曲，它生動(dòng)地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年在仰望夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想象。多次聆聽 學(xué)習(xí)新歌（1）隨著老師歌聲，輕輕地晃動(dòng)生態(tài)。歌曲帶給你怎樣的情緒？體會(huì)一下這首歌曲是幾拍子的？（2）現(xiàn)在，聽老師彈奏一段旋律，請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注一下這段旋律。（3）這一段旋律一共有幾個(gè)樂(lè)句？每個(gè)樂(lè)句的句尾有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們跟著琴聲視唱旋律，邊唱邊思考。分析第一段的旋律，并演唱。（4）唱得真好。這么好聽的旋律光演唱好像并不盡興，如果能用陶笛來(lái)吹奏出來(lái)，豈不是更好。（5）先聽老師吹奏歌曲的第一部分旋律。（6）師吹奏。感覺怎么樣？現(xiàn)在，跟我一起來(lái)學(xué)吹一遍。（在老師吹奏的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們隨著老師的旋律練習(xí)一下指法）注意提示吹奏中的問(wèn)題。（7）其實(shí)，吹奏和演唱一樣，也需要情感的投入，樂(lè)句與樂(lè)句之間也要換氣?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)吹奏一遍，注意氣息的支持，帶著優(yōu)美抒情的情緒再來(lái)吹奏一遍。學(xué)生吹奏（8）演唱歌詞 演唱時(shí)，提醒學(xué)生們帶著優(yōu)美抒情地情緒來(lái)演唱。（9）感覺真好！帶著這種感覺視唱第二段旋律。解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。填唱這一部分歌詞。同上，出現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。高音DO，指導(dǎo)學(xué)生輕聲高位置演唱，越唱高音氣息越往下沉。歌曲處理：聲音的處理 沒(méi)有槳沒(méi)有帆，小白船居然飄動(dòng)起來(lái)了，這一切是多么神奇呀！演唱時(shí)力度、情緒上該有什么變化？像第一段那樣，還是稍稍加強(qiáng)一點(diǎn)力度，情緒再高漲一些？有感情的演唱第二部分歌詞。（10）帶著我們對(duì)歌曲的理解完整有感情的演唱第一段歌詞。第二段歌詞我們直接唱出來(lái)。（11）多好聽的歌聲。現(xiàn)在，就讓我們用優(yōu)美抒情的情緒、帶著對(duì)歌曲的理解完整的演唱歌曲。三、情感升華 聆聽《月亮月光光》（1）師：真不錯(cuò)，掌聲送給我們自己。同學(xué)們，從古至今月亮是一個(gè)古老的話題，人們用各種各樣的形式去歌唱它，贊美它。那么你們知道哪些有關(guān)月亮的傳說(shuō)或者是歌曲呢？（2）同學(xué)們，了解的可真多！是的，有關(guān)月亮的歌曲還有很多，現(xiàn)在，我們就一起來(lái)欣賞另外一首與月亮有關(guān)的歌曲,一起來(lái)欣賞。（播放視頻）聽過(guò)之后，說(shuō)說(shuō)這首歌曲帶給你什么感受？歌曲的演唱形式是怎樣的？剛剛我們聽到的歌曲是一首臺(tái)灣民謠，它生動(dòng)地表現(xiàn)了在銀色的月光下，農(nóng)家那種溫馨、愜意的生活。（3）現(xiàn)在，就讓我們?cè)賮?lái)欣賞現(xiàn)場(chǎng)演唱的合唱曲《月亮月光光》，同學(xué)們隨著音樂(lè)唱一唱。四、完美小結(jié)同學(xué)們，美妙的歌聲總會(huì)帶給我們無(wú)盡的遐想。讓我們記住小白船這優(yōu)抒情的旋律，懷揣著夢(mèng)想，向著自己的目標(biāo)不斷努力。這節(jié)課我們就到這，下課！
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