“合作學習中培養(yǎng)學生的主動性學習”課題研究方案-資料下載頁
2025-08-04 22:27本頁面
【正文】 通過創(chuàng)設情境、教會學生自我獲取知識的方法?？梢约ぐl(fā)學生的求知欲，將直觀生動地對學生心理“催化”起到“一石激起千層浪”的效果。七、課題研究步驟和措施（一）研究步驟根據(jù)課題研究的目標和內(nèi)容，本課題主要分三個階段：（2016年3月——2016年7月） 第一階段：準備階段（） 認真填寫“課題”申報表，撰寫“課題”方案。 第二階段：實施階段（—）依據(jù)研究方案，認真開展研究： （1）學習理論并運用有關理論指導實踐；培養(yǎng)學生自主學習的意識；培養(yǎng)學生交流合作的能力；指導學生自主學習方法；培養(yǎng)學生自我評價的能力。 （2） 分析實驗過程情況，完善方案不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗。 第三階段：總結階段（—） （1）進行課題實驗的總結、反思 （2）搜集材料，總結出具有特色的經(jīng)驗、成果。 （3）成果交流與推廣。 （2） 研究措施 為確保研究工作有序有效地進行，提高研究成果的信度和效度，我們擬采取以下措施進行課題研究： 成立課題領導小組 組 長：周 全 副組長：張艷華 成 員：趙百靜 小李慧 崔航 徐俊平 張永生 馬才 杜福成 祖美林 劉煥祥 加強管理，指導研究。課題組成員實行層層負責制，各成員積極地在年級組中開展研究活動。組長參與指導課題研究，隨時了解研究進展及困惑。加強交流，突出時實效。（1）充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡研討教研活動內(nèi)容，交流實驗情況。（2）建立網(wǎng)絡資源庫，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享。（3）開展教師聽評課活動，加強交流。七、預期研究成果研究報告、論文、案例、優(yōu)秀教學設計 學生作業(yè)展等撰稿人：周全2016年3月5日合作學習中培養(yǎng)學生的主動性學習課題研究方案高年級課題組2016年3月
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