北師大版一年級上冊教材分析-資料下載頁
2025-11-02 13:04本頁面
【導(dǎo)讀】基于兒童數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，結(jié)合具體的情景認(rèn)識10. 步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會傾聽的重要性。經(jīng)歷從實際問題抽象10以內(nèi)的加減算式，并。加以解釋和應(yīng)用的過程，體會加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系；減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。結(jié)合日常作息時間，學(xué)會認(rèn)讀鐘面上表示整時、下、左、右的位置與順序，回用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀念。通過對實物和模型的觀察、操作、分類等活動，些活動中體驗活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。統(tǒng)計圖，會填補(bǔ)相應(yīng)當(dāng)圖標(biāo)；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程。
【正文】 水平和數(shù)學(xué)接受能力。符合學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)應(yīng)有實際背景，利用學(xué) 生的經(jīng)驗，使用學(xué)生可以接受的語言，讓學(xué)生有足夠的時間通過探索和考察數(shù)學(xué)概念得出含義，使學(xué)生有機(jī)會討論他們的想法。 （二）要逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識和能力 為了避免小組學(xué)習(xí)流于形式，就必須用心培養(yǎng)學(xué)生交流技能。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能；此外對數(shù)學(xué)而言，交流還應(yīng)具有描述的技能。 （三）緊扣數(shù)學(xué)活動的目的設(shè)計安排活動 數(shù)學(xué)教學(xué)活動是數(shù)學(xué)的教學(xué)，每一個教學(xué)活動都應(yīng)該有明確的目的，而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程。 （四）做練習(xí)、寫作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識、 習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié) 四 、教材的評價建議 （一）重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價 要結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程評價學(xué)生對數(shù)學(xué)概念知識的理解。學(xué)生只有理解了數(shù)學(xué)概念和它們的意義或解釋，他們才能理解數(shù)學(xué)、有意義的 “ 做數(shù)學(xué) ” 。 （二）重視對學(xué)生初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價 對解決問題的評價，首先應(yīng)注意評價學(xué)生對問題的描述，即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問題，用口頭語言完整地描述出來。 （三）重視對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評價 對一年級學(xué)生 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評價，主要通過課堂觀察來收集有關(guān)的信息， 像 他們參與班級討論中，試圖解決問題 中，獨立或小組學(xué)習(xí)中，無時不在顯示他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度，能看出是否有信心，是否有興趣，是否樂于探究，是否有毅力，是否有好奇心，誰敢于質(zhì)疑。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1