一年級(jí)下冊(cè)英語課程綱要-資料下載頁
2025-08-04 18:32本頁面
【正文】 包裝禮物和傳遞生活中學(xué)生非常喜歡的賀卡，讓學(xué)生從語言到行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛。 情感：通過日常會(huì)話，讓學(xué)生初步了解待人處世之道；通過在情境中，練習(xí)贈(zèng)送禮物以及收到禮物的基本用語，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用，培養(yǎng)學(xué)生初步的社交能力。Unit 8 Dinner（六課時(shí)）單詞：學(xué)生能聽說認(rèn)讀：meat, fish, chicken, rice, soup 句型：學(xué)生能聽說讀認(rèn)用以下句型：Do you like …?Yes, I like …／No, I don’t like… 在情境中聽懂指令：Drink some juice. Eat some meat.課堂用語：Do you understand? Have you finished?技能： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在吃飯時(shí)正確表達(dá)食物的名稱。會(huì)用簡(jiǎn)單的祈使句在餐桌上表達(dá)自己的需求，能用恰當(dāng)?shù)膯柧鋪碓儐枌?duì)方對(duì)菜肴的喜好。同時(shí)養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不挑 食，不偏食，并能用簡(jiǎn)單的兒歌表達(dá)自己愛惜糧食的真實(shí)感受。 在I like …口語表達(dá)的基礎(chǔ)上，學(xué)生能對(duì)Do you like …?的問句做出不同的應(yīng)答。在前一課的基礎(chǔ)上，學(xué)生能用正確的語音語調(diào)表達(dá)meat, fish, chicken, rice, soup, noodle(s)這幾個(gè)單詞，并能對(duì)可數(shù)與不可數(shù)名詞作正確分類。 學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況使用Eat some … Drink some …表達(dá)自己的意愿。通過兒歌，學(xué)生能表達(dá)自己對(duì)食物的喜愛之情，能養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。情感：在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生了解如何禮貌地詢問對(duì)方對(duì)菜肴的喜好，滲透養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣對(duì)身體生長(zhǎng)的重要性。課程評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容①課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)：參與課堂活動(dòng)的狀態(tài)，包括課堂回答問題、聽講情緒等；②詞、句的朗讀、背誦等；③8首歌謠、8首歌曲吟唱；④自己動(dòng)手完成1個(gè)手工制作；⑤課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成情況。（2）評(píng)價(jià)主體教師評(píng)價(jià)：①對(duì)全班的評(píng)價(jià)：教師估量全班的整體表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)群體的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和存在的問題，明確群體學(xué)習(xí)活動(dòng)的總體趨勢(shì)。②對(duì)部分學(xué)生的評(píng)價(jià)：教師應(yīng)當(dāng)評(píng)價(jià)不同水平的學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，看優(yōu)秀學(xué)生是否有突出的表現(xiàn)，看后進(jìn)生是否正在進(jìn)步等，這些均屬對(duì)部分學(xué)生的評(píng)價(jià)。期末筆試測(cè)試評(píng)價(jià)：期末考查：獨(dú)立完成一份試卷，成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、待合格四個(gè)等級(jí)。所需條件除了學(xué)生用書以外，還應(yīng)該配以教師用書、掛圖、卡片、音像帶、多媒體光盤等。另外，我校每班配備有班班通教學(xué)設(shè)備，所以，在教學(xué)中我盡量會(huì)采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用廣播電視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等，創(chuàng)設(shè)良好語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。條件具備的話，盡可能設(shè)置視聽室，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
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