機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大綱(專)-資料下載頁
2025-08-04 16:24本頁面
【正文】 的價值；⑥ 課題包含相關(guān)的國內(nèi)、外動態(tài)；⑦ 本設(shè)計的不足及完善方向、方法；（3）答辯小組評語 答辯小組的評語也要盡力做到以事實(shí)和比較為依據(jù)，避免直接作出“匯報流暢，答辯內(nèi)容正確，思路清晰，無概念錯誤”等空洞的無依據(jù)的評語。畢業(yè)設(shè)計（論文）成績的評定（1）評定方法畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績要根據(jù)完成任務(wù)的情況、文獻(xiàn)查閱、文獻(xiàn)綜述、綜合動手能力、說明書（論文）質(zhì)量、設(shè)計結(jié)果的實(shí)用性（論文結(jié)論的學(xué)術(shù)價值）、論述的系統(tǒng)性、邏輯性和文字表述能力、答辯情況及工作態(tài)度、尊師守紀(jì)情況等綜合評定。畢業(yè)設(shè)計（論文）成績采用百分制，由畢業(yè)設(shè)計（論文）過程評分(占40%)、畢業(yè)設(shè)計(論文)評閱成績(30%)和畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯成績(30%)三部分組成。其中，有任何一項(xiàng)考核不合格（即單項(xiàng)指標(biāo)考核分?jǐn)?shù)低于單項(xiàng)總分的60%），均以畢業(yè)設(shè)計(論文)的成績不及格計算。畢業(yè)設(shè)計(論文)的過程評分由指導(dǎo)教師做出評價，主要依據(jù)學(xué)生的出勤、工作態(tài)度，對課題的理解程度及項(xiàng)目的進(jìn)展情況等進(jìn)行評價。答辯成績由答辯小組評定。答辯小組應(yīng)根據(jù)設(shè)計說明書（論文）、學(xué)生現(xiàn)場報告、學(xué)生回答提問三個方面，評定畢業(yè)答辯成績。如果答辯小組發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)教師或評閱教師給出的成績存在明顯失當(dāng)，有權(quán)進(jìn)行調(diào)整，但應(yīng)在答辯小組意見欄作出說明，或單獨(dú)作出書面說明。（2）評定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（90分以上）：能出色地完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，所解決的問題在同期設(shè)計（論文）中有較大的難度并在某些方面有獨(dú)特的見解；設(shè)計（論文）內(nèi)容完整、論證詳盡、計算正確、層次分明，說明書、圖紙符合規(guī)范，且質(zhì)量高；完成的實(shí)際性能指標(biāo)達(dá)到甚至優(yōu)于規(guī)定要求；學(xué)生獨(dú)立工作能力強(qiáng)；工作作風(fēng)踏實(shí)，工作量飽滿；尊師守紀(jì)；答辯時概念清楚，回答問題正確。良好（80~89分）：能較好地完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，有一定的獨(dú)立見解；設(shè)計（論文）內(nèi)容清楚，計算基本正確，結(jié)構(gòu)清楚，層次分明，文字和圖片整理基本合乎要求；學(xué)生獨(dú)立工作能力較強(qiáng)；工作作風(fēng)踏實(shí)，工作量飽滿；尊師守紀(jì)；答辯內(nèi)容正確，無概念錯誤。中等（70~79分）：能完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；設(shè)計（論文）質(zhì)量較好，無原則性錯誤，完成的實(shí)際性能尚好；學(xué)生有一定的獨(dú)立工作能力；工作作風(fēng)踏實(shí)，工作量符合要求；尊師守紀(jì)；答辯內(nèi)容基本正確，回答問題尚有不確切之處。及格（60~69分）：能基本完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；設(shè)計（論文）質(zhì)量一般，不存在明顯的原則性錯誤；說明書、圖紙不十分完整，完成的實(shí)物性能一般；工作量基本符合要求；答辯時講述不很清楚，回答問題有某些不確切之處。不及格（60分以下）：未完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；論文（設(shè)計）中錯誤較多或存在原則性錯誤，說明書、圖紙質(zhì)量較差，完成的實(shí)物粗糙，性能指標(biāo)不符合要求；學(xué)生工作作風(fēng)不踏實(shí)，工作量明顯不足；答辯時不能回答基本問題，或原則錯誤較多。七、畢業(yè)設(shè)計（論文）的過程指導(dǎo)方法和要求各學(xué)院（學(xué)習(xí)中心）（1）負(fù)責(zé)題目組織與審查；（2）負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師資格審查與過程管理；（3）組織答辯。指導(dǎo)教師（1）督促學(xué)生按時按質(zhì)按量完成任務(wù)；（2）及時解答學(xué)生提出的問題；（3）指導(dǎo)學(xué)生按要求撰寫設(shè)計說明書（論文）。學(xué)生（1）、紀(jì)律要求（a）嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度。（b）按時完成工作任務(wù)，主動向指導(dǎo)教師匯報設(shè)計(論文)進(jìn)展情況。(2)、誠信原則（a）獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(論文)研究的全過程，勤于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。抄襲他人的成果，是嚴(yán)重違背高等教育目標(biāo)、違背道德和法律的行為，必須嚴(yán)格禁止和嚴(yán)肅處理。對于引用他人成果，必須在引用處注明參考文獻(xiàn)，否則視為抄襲。對于一般教科書中本行業(yè)（專業(yè)）眾所周知的原理、方法（算法）、公式和數(shù)據(jù)，可以不注明參考文獻(xiàn)。同時，對于與題目無直接關(guān)系的原理、方法（算法）、公式和數(shù)據(jù)的引用，不計入畢業(yè)設(shè)計應(yīng)完成的內(nèi)容。（b）學(xué)生應(yīng)有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，應(yīng)有崇尚真知、追求真理的恒心和毅力。嚴(yán)禁在算法、理論、設(shè)計等方面弄虛作假，嚴(yán)禁偽造、篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。應(yīng)該全面反映設(shè)計結(jié)果，杜絕只選取“好”的或“壞”的數(shù)據(jù)。正確評價“好”數(shù)據(jù)獲得的前提，正確分析“壞”數(shù)據(jù)產(chǎn)生的原因及改進(jìn)措施。指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組，有權(quán)要求學(xué)生“再現(xiàn)”設(shè)計結(jié)果。若發(fā)現(xiàn)偽造、篡改、不真實(shí)，必須嚴(yán)肅處理。（c）對于由多人設(shè)計的大型題目，需要說明問題的分工，主要明確說明自己承擔(dān)的部分，及對整個任務(wù)的貢獻(xiàn)。(3)、保密要求對于有保密要求的設(shè)計題目，學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)許可不能擅自對外交流或轉(zhuǎn)讓，報告（論文）經(jīng)指導(dǎo)教師同意可以對外發(fā)表。15
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