機電一體化技術專業(yè)畢業(yè)設計大綱(專)(已改無錯字)
2022-09-01 16:24:16 本頁面
【正文】 運用知識分析解決實際問題的能力。（2）論文的結果（結論）具有實用性、科學性與創(chuàng)見性，反應一定的學術水平。（3）利用文獻資料，正確分析和評述國內外研究現狀。有一定數量的外文文獻。（4）理論分析詳實，公式推導和算法描述簡潔、清晰。（5）模型/算法的軟硬件實現方法正確合理，使用的標準、規(guī)范符合技術實際和國家相關政策。（6）實驗方案合理，能充分體現研究問題的各方面；實驗數據充分；對實驗數據的計算處理方法正確；實驗分析獲得的結論可信。（7）論文系統(tǒng)性（完整）、邏輯性強，文字表述清晰，插圖（或圖紙）符合標準、質量高。（8）軟件代碼清晰高效，符合代碼編寫規(guī)范。硬件實物整齊規(guī)范，性能指標達到甚至優(yōu)于規(guī)定要求。（9）研究結論適用的條件清楚。五、本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）的格式和附件要求內容完整性要求設計說明書（論文）內容必須齊全，包括題目、中英文摘要及關鍵字、目錄、引言（概述）、正文、結果（結論）、致謝（可選）、參考文獻、附錄。格式要求(1) 紙張大小：A4復印紙(2) 頁面設置頁邊距：上；左；行間距：；(3) 字體：宋體；(4) 字號：標題用“小三”加粗，正文用“小四”；(5) 文檔格式：WORD文檔。字數引言（概述）、正文、結果（結論）之和，不得低于8000字。文體風格在敘述事實、觀點和算法時，應該采用客觀的、科學的修飾，避免出現含有感情色彩或者多姿多彩的文學描述。公式、程序、數據和使用手冊復雜公式的推導應放入附錄中。為了更好地說明畢業(yè)設計（論文）中涉及到的重要概念、原理、方法和結果，可以在正文中適當引用程序片段或者實驗數據。但完整的程序和實驗數據，應該出現在附錄中。軟硬件使用手冊放入附錄中。參考文獻對于引用他人成果，必須在引用處注明參考文獻，否則視為抄襲。參考文獻中列出的文獻，必須是在正文中引用了的，不得列出沒有在正文中直接引用的文獻。參考文獻的數量，應在10~30篇。對于一般教科書 ，不推薦作為參考文獻。對于其它內部資料，尚未公開的技術資料等一般不出現在參考文獻中。參考文獻用阿拉伯數字標明文獻序號，在正文中以上標如“[1]” “[2]”表示；參考文獻的序號必須嚴格按照該文獻在論文中出現的順序編排。對于參考的論文，具體格式是作者，論文題目，出處，年，(期):起始頁碼－結束頁碼。如果作者超過三名，以三名為限，并且加上等字。六、本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）的成績考核畢業(yè)設計（論文）的評閱工作和評語要求畢業(yè)設計（論文）撰寫完成后，交指導教師審閱。指導教師審閱通過后，再印刷裝訂，并交指導教師填寫審閱意見。然后交評閱教師對設計（論文）進行評閱，并寫出評閱意見。指導教師不能兼任被指導學生的設計（論文）評閱教師。指導教師是學生畢業(yè)設計（論文）的第一責任人。指導教師應對學生設計（研究）的過程、設計（研究）任務完成情況、設計（研究）方法、設計（研究）結果、設計說明書（論文）的文字表達等做出全面評價。關于設計方法、結果的評價必須以技術成果、設計的產品的圖紙和測試數據比較為依據。禁止憑空作出“獨特的見解”、“方案正確”、“論證詳盡”、“質量高”等評價。要作出“獨特的見解”評價，必須與國內外的見解進行比較。要作出“論證詳盡”的評價，必須具體列舉學生論證比較了那些方案、那些方面。要作出“質量高”的評價，必須以設計（論文）的內容、圖紙為具體依據?？傊?，所有評價必須以事實（技術成果、圖紙、數據）和比較為依據。評閱教師的評語不包含過程評價，方法和結果評價的評語與指導教師評語的要求類似。評閱教師要獨立評閱，禁止抄襲指導教師評語。評閱教師同時要負責指導教師評語的符合度。畢業(yè)設計（論文）的答辯工作和評語基本內容（1）畢業(yè)答辯工作的組織答辯在指導教師審閱同意，以及評閱教師評閱合格后進行。答辯小組由47名專業(yè)教師組成，各答辯組的答辯工作由答辯組長主持。答辯小組應指定一名秘書，做好比較詳細的答辯記錄。答辯記錄存檔備查。(2) 畢業(yè)答辯的程序學生首先向畢業(yè)答辯小組現場報告所設計（研究）的課題名稱、設計內容、主要技術經濟指標，本設計（研究）的前人工作基礎、設計（研究）過程、重要結果（結論）及其理論價值、實用價值、本設計（研究）的不足（前提）及其可能完善方向、方法等，時間不超過20分鐘。然后，畢業(yè)答辯小組對學生質疑。質疑的時間不少于10分鐘，不超過30分鐘。主要針對（但不限于）以下幾個方面：① 現場報告中的疑、錯點；② 設計、論文中存在的疑、錯點；③ 調閱軟盤中發(fā)現的疑、錯點；④ 課題涉及的基本理論、基本技能；⑤ 階段成果
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