機電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大綱(專)-文庫吧資料
2024-08-17 16:24本頁面
【正文】 創(chuàng)見性，反應(yīng)一定的學術(shù)水平。(9) 設(shè)計產(chǎn)品有必使用說明手冊。(8) 軟件代碼清晰高效，符合代碼編寫規(guī)范。(6) 測試方案合理，能充分體現(xiàn)設(shè)計的功能和性能；測試數(shù)據(jù)充分；對測試數(shù)據(jù)的計算處理方法正確；測試分析獲得的結(jié)論可信。(5) 機電一體化技術(shù)實現(xiàn)方法正確合理，具有創(chuàng)見性。對于特定的企事業(yè)單位、特定的設(shè)備/系統(tǒng)的生產(chǎn)、管理實際狀況的分析，正確、全面。(3) 利用文獻資料，正確了解技術(shù)的國內(nèi)外應(yīng)用現(xiàn)狀。畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量要求(1) 從設(shè)計涉及的學科范圍、內(nèi)容深廣度、問題難易度，以及從開題、資料收集、方案比較、技術(shù)實現(xiàn)、測試、總結(jié)等方面，體現(xiàn)學生綜合運用知識分析解決實際問題的能力。實驗應(yīng)有前人同類模型/方法的對比數(shù)據(jù)。 建立/改進的數(shù)學模型和分析方法，必須有實驗數(shù)據(jù)的支持。重點敘述所研究技術(shù)問題的解決方法。使用計算機實現(xiàn)建立/改進的數(shù)學模型和分析方法。建立問題的數(shù)學模型和分析方法，或改進已有的模型和方法。開題報告的主要內(nèi)容包括：研究內(nèi)容及其意義，國內(nèi)外現(xiàn)狀，擬解決的問題，研究方法（方案，開發(fā)工具，實驗平臺），時間計劃，預(yù)期獲得的成果和能夠達到的技術(shù)指標。畢業(yè)論文的主要內(nèi)容和撰寫要求(1) 實際調(diào)研與文獻閱讀。測試內(nèi)容一般包括功能測試和性能測試。 如有些畢業(yè)設(shè)計的結(jié)果需要經(jīng)過測試或?qū)嶒灐? 方案實現(xiàn)的方法和結(jié)果，重點敘述技術(shù)問題的解決方法和方案的合理性。（c）方案比較/論證的內(nèi)容應(yīng)該包括技術(shù)性能、經(jīng)濟、可行性、市場、管理等因素。 方案設(shè)計的基本要求是，（a）方案設(shè)計必須建立在實際問題分析基礎(chǔ)上，沒有實際意義的“方案”毫無意義。開題報告的主要內(nèi)容包括：設(shè)計內(nèi)容（擬解決的問題）、設(shè)計方案、時間計劃、預(yù)期獲得的成果和能夠達到的技術(shù)指標。四、本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容和基本要求畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容和撰寫要求(1) 實際調(diào)研與文獻閱讀。題目的難度應(yīng)適合網(wǎng)絡(luò)教育本科要求，即綜合利用已學習機械電子技術(shù)專業(yè)知識，或略加補充（不超過3星期學習時間），大部分同學經(jīng)過正常努力能夠完成。d) 資料、外文文獻利用。根據(jù)題目情況，缺失某些方面的要求，則綜合訓練程度將受影響。否則，視為不符合本專業(yè)培養(yǎng)目標。例如， 機械電子技術(shù)在各類行業(yè)中的應(yīng)用，必然要求理解該行業(yè)對象的基本原理和技術(shù)。例如：機電系統(tǒng)設(shè)計，機械CAD設(shè)計，機械工藝設(shè)計，數(shù)控機床、數(shù)控方法的設(shè)計，企業(yè)信息管理，教育信息化，數(shù)據(jù)分析及測試技術(shù)的應(yīng)用，計算機控制等方面。(4) 成果形式 方案，論文，軟硬件原型，產(chǎn)品，專利等。(4) 成果形式(5) 預(yù)期的時間進程安排(6) 資料及主要參考文獻 給出題目的主要技術(shù)資料和文獻，對學生應(yīng)該收集的資料提出要求。畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書包含以下幾個內(nèi)容：(1) 設(shè)計題目的概況(2) 設(shè)計依據(jù)包括設(shè)計對象的原始數(shù)據(jù)、圖紙、技術(shù)標準等。任務(wù)書規(guī)定學生的設(shè)計（研究）任務(wù)，指導教師應(yīng)給每一個學生單獨下達一份任務(wù)書，不允許在一份任務(wù)書中安排2名及以上同學的設(shè)計（研究）任務(wù)。畢業(yè)設(shè)計題目一經(jīng)選定，開始兩周內(nèi)允許更改，超過兩周即不允許發(fā)生變動?？梢杂蓪W生自行聯(lián)系相關(guān)方向的教師，或由網(wǎng)絡(luò)教育學習中心安排指導教師。題目選擇與變更規(guī)則教師擬定的設(shè)計（論文）題目，原則上實行雙向選擇。實際應(yīng)用性題目指學生直接參與工程設(shè)計或研究工作，并將設(shè)計（研究）結(jié)果直接應(yīng)用于實際。鼓勵學生自擬畢業(yè)題目。題目來源畢業(yè)設(shè)計（論文）題目一般由教師根據(jù)生產(chǎn)、管理和科研、教學的需要擬定。完成研究型題目后，撰寫“畢業(yè)論文”。主要針對生產(chǎn)、管理、教育、服務(wù)中的科學問題，研究新的原理、方法，或改進已有原理、方法，屬于研究型題目。三、本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題要求和任務(wù)下達題目類型題目的類型可分為設(shè)計型和研究型。應(yīng)該努力實現(xiàn)兩個及以上企事業(yè)單位、系統(tǒng)、設(shè)備的調(diào)研。畢業(yè)設(shè)計（論文）前期調(diào)研要求及范圍（1）調(diào)研方式可采用集中安排和指導教師根據(jù)題目安排相結(jié)合的方式進行，具體形式可以是現(xiàn)場調(diào)研、企事業(yè)單位介紹、指導教師講解典型案例和技術(shù)、文獻調(diào)研等。（2）熟悉設(shè)計對象的設(shè)備、系統(tǒng)情況，生產(chǎn)工藝、管理過程情況，技術(shù)要求。(10) 為學生參加實際工作奠定基礎(chǔ)。(8) 培養(yǎng)學生根據(jù)條件變化而調(diào)整工作重點的應(yīng)變能力和百折不撓的奮斗精神。(6) 培養(yǎng)學生從文獻、科學實驗、生產(chǎn)實踐和調(diào)查研究中獲取知識的能力。工程意識的第三個方面是，必須注意材料、能源、環(huán)境、工藝、操作。教科書中教授的一些理論、方法，都有其存在的前提，要注意結(jié)合工程實際，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1