【正文】 10．（7分）【（1）（3分）詩人發(fā)現(xiàn)，不遠處的籬笆旁有一盞燈火，原來是孩子在深夜捉蟋蟀（1分），這是一幅歡快而有趣的生活圖景（1分）。孩子的天真幸福反襯出了詩人對故土家園的懷念之情（1分）。（2）（4分）①借景抒情，情景交融。一二兩句寫自然環(huán)境，三四兩句寫生活場景。落木蕭蕭，寒聲陣陣，秋風(fēng)秋江，傳達漂泊不定、凄愴落寞之感；秉燈夜游，捉弄蟋蟀，兒童歡悅，流露忘乎所以、得魚忘筌之意。一悲一喜，相互映襯，表達了抒情主人公的思鄉(xiāng)之情。②動靜結(jié)合，以動襯靜。蕭蕭風(fēng)聲，頑皮兒童，這些動態(tài)情景巧妙地反襯出深秋半夜的幽深寂靜，更引發(fā)人們對寒涼靜夜中詩人那顆愁緒難眠的苦況心靈的體味。③悲歡對比，以歡襯悲。一二句寫景，秋風(fēng)掃落葉，長天送寒意，是悲景，傳悲情；三四句寫人，深夜挑促織，明燈照籬落，是樂景，傳歡情。悲喜交加，以歡襯悲，更顯游子流浪天涯的孤寂無奈、惆悵無眠。④擬人的手法，增輝添彩?！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動客情”，一“送”一“動”，寓情于物，賦予梧葉、秋風(fēng)以人的情態(tài)意緒。這些物態(tài)聲情的詩文，似乎把讀者帶進了一種風(fēng)送寒涼、情動秋江的意境之中，癡迷難返，惆悵滿懷。（指出表現(xiàn)手法1分，結(jié)合具體詩句分析2分，思想感情1分。）】11．（6分）【①烏鵲南飛，繞樹三匝②無求生以害仁，有殺身以成仁③煢煢獨（孑）立，形影相吊④江畔何人初見月/人生代代無窮已】三、本大題4小題，共16分。12．（5分）C．D【A項，是對原文第一段“這其實是近年來中國選秀文化變化和發(fā)展的一個新的狀況的投射”的曲解和過度發(fā)揮；B項，是對第二段第一句的曲解，“2005年以后的第一波的高潮之后”不能說成“2005年以后”；E項，“過于苛刻”不符合作者的態(tài)度?！?3．（3分）B【原文“節(jié)目正是在這一點上贏得了公眾”說的是因“將夢想的實現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實實在在的修業(yè)和學(xué)習(xí)的長期的努力”而贏得了公眾，“在節(jié)目中指點新人”與此抵牾?！?4．（4分）【用于證明“歌手的形象風(fēng)格都相當(dāng)接近，難以脫穎而出”的觀點，從而論證選秀文化“造就超級明星的功能業(yè)已減退”的判斷?！?5．（4分）【①積極發(fā)現(xiàn)并呈現(xiàn)有個性形象風(fēng)格的歌手；②應(yīng)該在形式、程序上不斷創(chuàng)新，避免重復(fù)；③關(guān)注點可根據(jù)專業(yè)特點做出改變；④應(yīng)該引導(dǎo)公眾將夢想的實現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實實在在的修業(yè)和學(xué)習(xí)的長期努力的過程；⑤應(yīng)該關(guān)注公眾的需求（如青年一代的焦慮），標(biāo)舉腳踏實地，倡導(dǎo)正面而積極的價值觀；⑥應(yīng)該嚴(yán)格自律，自覺奉行誠信的社會準(zhǔn)則。（1點1分，本題最多得4分）】四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組3小題，共15分。（一）文學(xué)類文本閱讀16．（4分）【一、看見星星前，面對昏亮的天空，郁悶傷心；二、數(shù)星星，快活得意；三、月亮出來后，看到星星稀少了，郁悶驚疑；四、在溪流中發(fā)現(xiàn)星星，喜出望外。（答對1點給1分）】17．（5分）【1．渴望大人理解和尊重（在大人盲目威壓下感到壓抑苦悶）：我們捉迷藏，大人卻來干擾呵斥，毫不講理，我們無可奈何，害怕順從。2．富有好奇心。星星出現(xiàn)引起我們驚呼，我們很想知道有多少星星、星星有多少光角兒、它們有怎樣的來歷。3．充滿快樂。捉迷藏、數(shù)星星，都是尋找快樂、表達快樂的方式。4．心地善良。不忍心看稀少的星星、幫星星藏在水里，表現(xiàn)了“我們”的同情心。5．想象力強。覺得星星是一群孩子、覺得星星稀少是因為受了月亮的驚嚇、認(rèn)為雪片是星星的尸骸、認(rèn)為晚霞是焚燒星星的大火、認(rèn)為溪流里的星星是在躲避月亮，這些都是奇特有趣的想象。（有觀點有分析答對1點得2分，有觀點無分析答對1點得1分。本題最多得5分。）】18．（6分）【用了比喻和擬人的修辭手法（或“用了人格化的表現(xiàn)手法”）（1分），寫出了“我們”眼中星星活潑可愛的特點（1分）；表現(xiàn)了“我們”對星星的欣賞、喜愛之情（1分）。與前文“我們”“癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮”構(gòu)成對比（2分），表現(xiàn)“我們”數(shù)星星時興奮活躍的情狀（2分）。為后文月亮出來之后星星稀少無光彩的情形張本并構(gòu)成對比（2分），揭示威權(quán)對于鮮活個性生命的壓抑，引起讀者的思考（2分）。（其他答案言之成理亦可酌情給分；“比喻和擬人”說成“比喻”或“擬人”亦可；本題最多給6分?！浚ǘ嵱妙愇谋鹃喿x19．（4分）【引出本文傳主莫言（1分），為后文提到莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎埋下伏筆，點明獲獎并非僥幸（1分）激發(fā)讀者的好奇與關(guān)注，增強讀者的閱讀興趣（1分）；作者對這個細(xì)節(jié)記憶清晰，表明了作者對莫言的深切關(guān)注和了解，使全文顯得真切可信。（1分）】20．（5分）【①勤奮刻苦。在宿舍樓衛(wèi)生間昏黃的燈光下堅持創(chuàng)作；②平易熱情。“我”第一次與他見面時，他親切地與我交談。后來每次見面，他又熱情地提前為我沏好茶；③細(xì)致平和。對其他省份的新作家或是刊物上的新作品，如數(shù)家珍；④善良儒雅。愛好書法，而且從不忍拒絕向他求字的人；⑤樸實憨厚。與朋友聚會，常常騎著一輛破舊的自行車，而且從不遲到；堅持為記者攔車，讓記者先走；主動為團隊出力干活。⑥淡泊名利。當(dāng)諾貝爾獎的事在網(wǎng)上炒的沸沸揚揚的時候，他卻躲清靜回老家了；⑦鼓勵后學(xué)。對“我”多有鼓勵，并指導(dǎo)我嘗試創(chuàng)作非虛構(gòu)作品。⑧敬業(yè)認(rèn)真。對待寫作、對待書法都虔誠認(rèn)真，傾注真情。（有評價有分析答對1點得2分，有評價無分析答對1點得1分。本題最多得5分。）】21．（6分）【①聽過關(guān)于莫言勤奮寫作的故事，對他的精神態(tài)度拳拳服膺。②讀他的作品產(chǎn)生強烈共鳴，此前讀完了能買到或搜羅到的他所有的作品，與他早有神交。③雖是第一次見面，但莫言毫無文學(xué)大師的架子，平易近人。④第一次談話的內(nèi)容表明了莫言對于作者的關(guān)懷和鼓勵，使作者回憶起了面對老師時的熟悉情形。（每點2分，其他答案言之成理亦可。本題最多給6分。）】五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22．（6分）【分配大部分時間用于嘗試回憶；分配更多時間用于誦讀；有利于增強記憶效果。（每項2分，意思對即可。）】23．（6分）【本人于12月3日下午（1分）在足球場（1分）撿到一個黑色小背包（1分），內(nèi)有現(xiàn)金、鋼筆、筆記本、鑰匙等物品（1分）。請失主盡快與高三（5）班張華聯(lián)系（1分），電話138138（1分）?！苛?、作文，本大題共60分。24．（60分）參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。等級評分標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)等級分內(nèi)容分一等二等三等四等符合題意中心突出內(nèi)容充實感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實偏離題意中心不明或立意不當(dāng)沒有什么內(nèi)容感情虛假表達分一等二等三等四等符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢書寫工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順書寫較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順書寫潦草不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡難辨發(fā)展等級分一等二等三等四等立意深刻材料豐富語言有文采見解、構(gòu)思新穎立意較深刻材料較豐富語言較有文采見解、構(gòu)思較新穎立意略顯深刻材料略顯豐富文句略有表現(xiàn)力見解、構(gòu)思略有新意個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有新意13