【正文】 ，從平安里一直騎到后海的孔乙己酒店或南鑼鼓巷深處的某個(gè)小館。莫老師自己給自己下了個(gè)定義：善良、懦弱，不傷害人。寫(xiě)到得意處，莫老師抿著嘴，右手扶腰，額頭上都是汗，樣子特別可愛(ài)，寫(xiě)下的似乎不只是幾個(gè)漢字，而是認(rèn)真完成了一套對(duì)古漢語(yǔ)拜祭的儀式。一天下午，我有幸現(xiàn)場(chǎng)目睹了莫老師的左手書(shū)法，那簡(jiǎn)直是一種享受。我的非虛構(gòu)長(zhǎng)篇寫(xiě)作計(jì)劃獲得了2012年度人民文學(xué)“大地寫(xiě)作計(jì)劃”的扶持，計(jì)劃明年寫(xiě)完，也算是我向莫老師第一次交上的小說(shuō)作業(yè)。莫老師曾鼓勵(lì)我嘗試寫(xiě)一點(diǎn)非虛構(gòu)作品，他說(shuō)你既是詩(shī)人又是記者，兩種問(wèn)題一綜合，沒(méi)準(zhǔn)就能搞一個(gè)有影響的非虛構(gòu)文本出來(lái)。喝茶的功夫，往往是聽(tīng)莫老師談文學(xué)的最佳時(shí)機(jī)。接下來(lái)的日子，我自然多了不少見(jiàn)到莫老師的機(jī)會(huì)。他呵呵笑著說(shuō)，“小老鄉(xiāng)，剛在《人民文學(xué)》讀了你一組詩(shī)，你在《方圓》寫(xiě)的那些文章我也看過(guò)，不錯(cuò)。一襲布衣的他那么平易，憨態(tài)可掬，像個(gè)老小孩。一顆孤獨(dú)的少年之心第一次在文學(xué)中得到了呼應(yīng)，從此我迷上了莫老師的小說(shuō)，這些年讀完了能買(mǎi)到或搜羅到的他所有的作品。我至今還記得當(dāng)年讀莫老師的中篇《透明的紅蘿卜》時(shí)那種奇妙的感覺(jué)，第一次從文字中產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，猶如醍醐灌頂。而他27年前在衛(wèi)生間寫(xiě)下的，就是他的成名作《透明的紅蘿卜》。這一幕發(fā)生在上世紀(jì)八十年代的解放軍藝術(shù)學(xué)院。（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成19—21題。（4分）17．文中的“我們”有什么特點(diǎn)？請(qǐng)選取3點(diǎn)結(jié)合原文事例分點(diǎn)簡(jiǎn)析。我們就不再聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在那里好了。（16）我們趕忙下溪去撈，但無(wú)論如何也撈不上來(lái)，看那嘩嘩的水流也依然沖不走它們。（14）溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要撈起一些來(lái)，但是，我們差不多全看見(jiàn)了，就在那水底，有著無(wú)數(shù)的星星。（12）我們突然又回想起了一切：原來(lái)天上并不甚好，月亮睡著了的時(shí)候，它才讓星星出來(lái)，它出來(lái)了，就要星星退去。坐了一會(huì)兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣星星們的不安分，在嚇唬它們哩?。?1）“哦，月亮是天上的大人了。”我說(shuō)。（7）“這是怎么啦？”妹妹慌慌地說(shuō)。我們都不知道這月亮怎么啦，卻發(fā)現(xiàn)那些星星怎么就少了許多，留下的也淡了許多，原是燦燦的笑，變成了弱弱的光。先是玫瑰色的紅，像是喝醉了酒，剛剛睡了起來(lái)，蹣跚地走。（6）過(guò)了一會(huì)兒，月亮從村東口的那個(gè)榆樹(shù)丫子里升上來(lái)了。那是雨天的池塘霎時(shí)浮了萬(wàn)千水泡，還是無(wú)數(shù)沉睡的孩子，驀地睜開(kāi)了光彩的眼睛？它們真是一群孩子呢，一出現(xiàn)就要玩一個(gè)調(diào)皮的謎兒?。∵@些鬼精靈兒，從哪兒來(lái)的？是一個(gè)家庭的兄妹，還是從天涯海角集合起來(lái)，要開(kāi)什么盛會(huì)呢？（5）我們都快活起來(lái)了，一起站在樹(shù)下，揚(yáng)著小手。呵，兩顆、三顆……不對(duì)，十顆、十五顆……奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，愈數(shù)愈多，再數(shù)亦不可數(shù)，一時(shí)間，漫天滿空，一片閃亮，像陡然打開(kāi)了百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇給了呢。我們就好奇起來(lái)，數(shù)著那是四個(gè)光角兒呢，還是五個(gè)光角兒。（4）我們都抬起頭來(lái)，原本是無(wú)聊得沒(méi)事可做，隨便看看罷了。我們傷心了，垂下了腦袋，不知道這夜該如何過(guò)去，癡呆呆守著瞌睡蟲(chóng)爬上眼皮。四周的房呀、墻呀、樹(shù)的，本來(lái)就不新奇，現(xiàn)在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來(lái)煩了，大聲呵斥，我們只好躡躡地出來(lái)，在門(mén)前樹(shù)下的竹席上，躺下去，納涼了。（一）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16—18題。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。（4分）14．第二段畫(huà)線句子“許多參加各電視臺(tái)選秀的選手都差不多，觀眾的印象模糊”在論述中有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)述。C．《中國(guó)好聲音》中展現(xiàn)了青年一代的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長(zhǎng)渴求。13．下列關(guān)于“中國(guó)好聲音”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．《中國(guó)好聲音》不同于那些讓年輕人當(dāng)即實(shí)現(xiàn)明星夢(mèng)，或是僅僅讓普通人在舞臺(tái)上展現(xiàn)夢(mèng)想的選秀節(jié)目。D．選秀節(jié)目要贏得更多的成功，就必須更加真實(shí)，更加讓每個(gè)選手的過(guò)去都經(jīng)得起追問(wèn)。B．我國(guó)的選秀文化從2005年后一直處于瓶頸之中。（綜合《中關(guān)村》2012年第9期同名文章和作者張頤武的博客整理而成）1213題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。只有更加真實(shí)，更加讓每一個(gè)選手的過(guò)去都經(jīng)得住追問(wèn)，節(jié)目才可能贏得更多的成功，因?yàn)橹挥姓鎸?shí)的人的努力和夢(mèng)想才有價(jià)值。年青一代所需要的是更真實(shí)的人生的反映，而不是戲劇化的表演。因?yàn)槿藗冊(cè)絹?lái)越明白，誠(chéng)信的缺失造成的損害和沖擊是社會(huì)無(wú)法承受的。這其實(shí)說(shuō)明，這些年來(lái)公眾對(duì)于誠(chéng)信的要求有了更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，并要求電視節(jié)目有更嚴(yán)格的自律，要求出現(xiàn)在屏幕的上的人更為真實(shí)。但這個(gè)節(jié)目引起的質(zhì)疑和思考也值得我們反思。這里不是夢(mèng)想止步之處，也不是夢(mèng)想遽然實(shí)現(xiàn)的展臺(tái)，而是一個(gè)走向夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的起點(diǎn)，一個(gè)修業(yè)和鍛煉的開(kāi)始。它所標(biāo)舉的是腳踏實(shí)地，所倡導(dǎo)的是一種正面而積極的價(jià)值觀。這很像是一個(gè)音樂(lè)的職場(chǎng)節(jié)目，激勵(lì)青少年更好地學(xué)習(xí)，更艱苦地磨練，給他們提供更加積極和向上的價(jià)值。一舉成名的沖動(dòng)，展示自我的激情如何轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的具體的路徑，正是青年一代的焦慮所在。這是將夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的修業(yè)和學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期的努力的過(guò)程，節(jié)目正是在這一點(diǎn)上贏得了公眾。這其實(shí)是從普通人中選擇真正的“好聲音”讓他們得以進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域。讓劉歡、那英等這樣最有聲望的音樂(lè)人來(lái)指點(diǎn)新人，讓迷人的好聲音得以展現(xiàn)。當(dāng)下引發(fā)觀看熱潮和爭(zhēng)議的《中國(guó)好聲音》一出現(xiàn)就引發(fā)了轟動(dòng)效應(yīng)。二是觀眾的新奇感消退之后，對(duì)于選秀的形式已相當(dāng)熟悉，各個(gè)電視臺(tái)的選秀節(jié)目也都有重復(fù)之嫌，使得觀眾產(chǎn)生了疲勞感，覺(jué)得沒(méi)有什么新意了。這既是由于這些年唱片業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的轉(zhuǎn)型的問(wèn)題復(fù)雜，也是由于歌手的形象風(fēng)格都相當(dāng)接近，難以脫穎而出。一是造就超級(jí)明星的功能業(yè)已減退。這些都值得我們認(rèn)真思考。“好聲音”的精神追求張頤武最近，《中國(guó)好聲音》的出現(xiàn)既獲得了諸多好評(píng)，也引發(fā)了對(duì)于選手的經(jīng)歷等方面的爭(zhēng)議。三、本大題4小題，共16分。（李密《陳情表》）④＿＿＿＿＿＿＿＿＿，江月何年初照人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿，江月年年望相似。（任選3題，多選則按前3題計(jì)分）（6分）①月明星稀，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，何枝可依？（曹操《短歌行》）②子曰：“志士仁人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）（2）這首詩(shī)歌運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)就其中的一種手法，結(jié)合相關(guān)詩(shī)句做具體分析。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（4分）10．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（3分）②逮暮乃歸，其得魚(yú)與午前比。9