山東教育學教育心理學試題及答案選擇題五-資料下載頁
2025-08-04 16:15本頁面
【正文】 析指將教學目標逐級細分成彼此相聯(lián)的各種子目標的過程，在進行任務分析時，教師要從最終目標出發(fā)，一級子目標、一級子目標地揭示其先決條件，力求使任務變得細化可行。因此，正確答案選C。 28．將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域的是（ ）。 A．弗洛伊德 B．布盧姆 C．皮亞杰 D．杜威 答案與解析：選B。布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域，對每一個領域進行詳細的分類，使之形象化、條理化，成為一個教育目標體系。因此，正確答案選B。 29．在認知領域的教學目標中，最低水平的認知學習結果是（ ）。 A．知識 B．領會 C．綜合 D．評價 答案與解析：選A。知識是認知領域的構成部分，指對所學材料的記憶，包括對具體事實、方法、過程、概念和原理的回憶，其所要求的心理過程是記憶，這是最低水平的認知學習結果。因此，正確答案選A。 30．在認知領域的教學目標中，代表最低水平的理解是（ ）。 A．知識 B．領會 C．綜合 D．評價 答案與解析：選B。領會是指把握所學材料的意義，領會超越了單純的記憶，代表最低水平的理解。因此，正確答案選B。 31．教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領域原則和按（ ）。 A．功能 B．大小 C．用途 D．年齡 答案與解析：選A。一般說來，教師組織課堂空間的方法有兩種：第一種是按領域原則來安排課堂空間，即將課堂空間劃分成一個個領域，某些領域只屬于某個人；第二種是按功能安排課堂空間，即將空間劃分為各種興趣范圍或工作中心。因此，正確答案選A。 32．在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為（ ）。 A．教學策略 B．教學方法 C．教學目標 D．學習方法 答案與解析：選B。教學方法指在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的，amp?？糰mp。試大$完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式，它是整個教學過程整體結構中的一個重要組成部分，是教學的基本要素之一。因此，正確答案選B。 33．以學習成績?yōu)橹行?、在教師指導下使用結構化有序材料進行的課堂教學是（ ）。 A．發(fā)現(xiàn)教學 B．指導教學 C． 程序教學 D．合作教學 答案與解析：選B。指導教學是以學習成績?yōu)橹行摹⒃诮處熤笇率褂媒Y構化的有序材料的課堂教學。在指導教學中，教師向?qū)W生清楚地說明教學目標；在充足而連續(xù)的教學時間里給學生呈現(xiàn)教學內(nèi)容；監(jiān)控學生的表現(xiàn)；及時向?qū)W生提供學習方面的反饋。因此，正確答案選B。
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